韓國最大KBS公共電視推薦
　　發行量超過50萬冊
　　每10個韓國人就有1人閱讀本書！

　　「韓國的學測，早已不是學生個人能力的較量，而是家庭、階級與社會之間的戰爭！」
　　家長的態度，決定孩子的高度！
　　幫助孩子掌握時機，從生活中培養學習能力，
　　如今的課業競爭已不是單純比較孩子的聰明，
　　學業成績比的其實是：見識、態度、觀念、學習習慣！

　　家長有沒有發現，孩子一年級很聰明，科科拿一百分。到了4年級考卷出現紅字嚇一跳！

　　《小學4年級定終生》4年級指的並不是孩子年齡和能力問題，而是學校課程的設計，到4年級，拉大深度和難度變得特別明顯！

　　本書作者獨創的教育方法，在過去30年來幫助無數孩子重燃學習熱忱，造就驚人的教育成功案例：讓電玩成癮的孩子轉變為優等生，讓不具自主學習能力、平均分數不達五十分的學生，在一年半之內變成全校第一名……。

　　書中沒有許多教育的指導原則也並非縝密的教育理論，旨在將多年來的教育成功方法集結成書，提供父母們具有實際成效的方法，輔以生動的成功實例。對於想好好提升孩子成績與學習慾望，卻求助無門的父母們來說，這本書絕對能為您改變孩子ㄧ生。

　　．評估孩子的學習狀況，從檢討家長的生活習慣和說話方式開始。
　　．從零歲開始親子共讀，培養閱讀看書習慣。
　　．從小開始寫日記。
　　．培養愛閱讀要寫讀書紀錄卡。
　　．陪孩子寫功課而不是教孩子寫功課：如何引導孩子主動寫、自主找資料？
　　．讀書要做筆記，怎麼寫「錯誤筆記本」
　　．教育是一種累積：資優生從閱讀開始，一年級要養成寫日記的習慣，打好作文和寫報告的基礎。
　　．國語、數學、英語、自然、社會，教導家長如何帶領孩子無壓力教養，從生活中掌握各科學習法。

好平推薦

　　微笑天使  如果你是一個小學生的媽媽，你應該讀這本書。
　　白色  我讀了這本書，對孩子的教育充滿信心。
　　Pakcspak  這本書對我們的夫妻教育態度影響最大。
 

作者簡介

金康一、金明玉

　　共同創辦韓國著名補習班：韓國學習基礎力開發院，過去二十年來幫助無數孩子重燃學習熱忱，讓電玩成癮的孩子轉變為優等生，讓不具備自主學習能力、平均分數不到50分的學生，在一年半之內變成全校第一名，並如願考上理想學校，造就了奇蹟的教育成功案例。

　　他們在面對需要幫助的孩子之初，一定會先想辦法培養孩子的「容器」，也就是以理解力、思考力、表達力為主的智力，和以熱情、專注力、讀書習慣為主的實踐力，希望孩子能達到會自動自發讀書、熱愛知識的境界。他們以這種打造「容器」為基礎的教育，讓沉迷網路電腦遊戲的孩子變成優等生，讓沒有讀書習慣的學生變成全校第一名，累積了許許多多的教育成功案例，受到韓國家長和學生的推崇。

譯者簡介

王中寧

　　文化大學韓語系、外貿協會國企班畢。曾任電子時報英、韓語編譯，參與多數英、日、韓語遊戲軟體的中文化工作，譯有《龍族》《冰風谷三部曲》等多部英、韓語小說，《誰能扳倒大象？》等商業管理書籍，以及《擋住你的只是一張紙》等勵志書籍。
 

前言  給所有擔心孩子學業成績的父母

第一部  一生的成績，決定於小學4年級
1小學4年級是學習最重要的時期
2有基礎實力的孩子自然會讀書
 
第二部 培養優等生的家庭學習指導法
1媽媽是經理人
2讓孩子從小開始寫日記
3怎樣培養喜愛閱讀的孩子？
4優等生的第一步從閱讀開始
5培養孩子自主學習的能力
6整理筆記的重點
7國語是思考力的泉源
8數學是一切學習的基礎
9實地造訪學社會
10自然科從觀察、問問題開始
11營造多聽多練習的英語學習環境
 
第三部 培養孩子的基本學力
1構築孩子的夢想
2培養樂於主動學習的孩子
3安排適合學習的環境
4品行好的孩子更會讀書
 

前言

給所有擔心孩子學業成績的父母

　　在養育孩子的過程中，常常會發生一些出乎意料的驚慌之事。有時孩子在上學十分鐘前才緊急告知有重要的功課還沒寫，有時又拖到半夜才做功課，這樣父母怎能不擔心？

　　每個人都希望好好培養自己的孩子，但是在養育第一個孩子的時候，每個父母都只是新手，所以常常會不知如何是好。其實筆者夫婦對自己的大孩子也總是懷有歉意。若回顧以往的歲月，我們常會這樣想：「原來還有這種做法啊！如果我們當初再多花些心思，孩子讀書就可以更有興趣、更輕鬆了…」想到此處不得不覺得惋惜。

　　因此我們兩人身為拉拔兩個孩子長大的平凡父母，並透過自己教育許多孩子十幾年的經歷，希望跟各位一起分享我們的實際體驗，幫大家消除這方面的煩惱，才起意要寫這本書。這本書中的案例，都曾經真正發生在我孩子以及教導過的孩子身上。其中包括讓只看漫畫書的小孩愛讀書愛到茶不思飯不想的故事、原本只要想到做功課就頭痛的小孩，如何在沒有父母的幫忙下自己輕鬆做完功課的故事、原本日記簿連一頁都填不滿的孩子，居然在作文比賽中得名的故事，我們將這一類孩子自己在學習上突飛猛進的故事都收錄於書中。如果我們沒有教過這些孩子，如果沒有用父母的心情整天擔心孩子的教育，是絕對寫不出這些內容的。

　　這些年來我們帶著極大的熱情教育孩子們，親眼見證了玩電子遊戲成癮的小孩變成好學生，在書桌前坐不了十分鐘的小孩變成班上第一名，原本平均分數從沒超過五十分的孩子成為全校第一名。然而比起這一切都還重要的是，原來對每件事都抱持消極態度的小孩變得充滿自信，看到他們這樣變化的過程，我們也對自己所採用的教育方式有了無比的信心。每一個孩子都擁有無窮的潛力，透過這些案例深刻體會到，孩子如何讀書幾乎全來自父母的影響。

　　天下沒有不愛孩子的父母，但是因為不知道正確的愛法，沒辦法將孩子的人生引導到正確的道路上，最終難過歎息的父母，我們這一路上已看過太多。我們很希望能夠幫忙減少這樣的情形，將具體指導孩子讀書的方法寫在這本書中公諸於世。這本書並沒有搬出許多原則告訴大家該怎麼教小孩，也不是著名教育學家所寫的縝密教育理論。那些書也許對家長也會有些許幫助，但我們認為現在父母最急需的並不是抽象的理論，而是可以具體運用的實際方法。這本書就是我們這種想法下產生出的成果，希望用生動的成功實例當做具體實踐方法的參考。

　　對孩子們而言，知識並不是隨隨便便就可以灌進腦海中的。如果不先打造孩子心智上的容器，或者容器已經有破損，那麼即使做完傳授知識的動作，也不過是讓父母感受到自己已經履行了義務，消除歉疚感，對孩子本身反而沒有什麼大的影響。所以首先要打造孩子心智上的容器。所謂心智上的容器，也就是以理解力、思考力、表達力為中心的智力，和以熱情、持續學習的習慣、專注力為中心的實踐力。培養孩子這些能力，才是父母的當務之急。

　　讀書是有時機的。我們常看到原本只要能夠及早開始，不要錯過小學4年級的時機，就能獲得良好教育成果的孩子們，卻因為太遲才開始，而經歷了許多困境。

　　老師的責任，就是用孩子能輕易理解的方式來教導他們知識。父母的責任，則是要指導孩子學習的方法，並幫助他們實踐出來。子女教育的主導者，不該是老師，不該是學校，更不該是政府。不管人們怎麼說，真正的主導者都應該是父母與家庭。現在是父母們回到這個崗位上，抬頭挺胸執行這份任務的時候了。對於想好好指導孩子們讀書，卻苦於不知道方法的父母們，我們懇切希望這本書能夠有所助益。

　　韓國學習基礎力開發院  金康一、金明玉

很多父母親表面上知道，實際上並沒有體會到的，就是在孩子的人生當中，小學4年級這個階段到底有多麼重要。如果要我誇張一點地說，我會說：「孩子讀什麼大學，是在小學4年級的時候就已經決定的」。我想有的家長看到這句話，一定會想：『小學4年級就算重要，也不可能決定大學讀哪裡吧，這話真是有點誇張』但就是因為我們長期以來教了許多孩子，深切地感受到這段時期的重要性，所以才非常想對父母們這麼說。要讓孩子們書唸得好，我們希望父母絕對要對這段期間給予極度的重視。 請家長們開始回想看看，自己小時候同學們的功課開始真正區分出優劣，到底是什麼時候的事情。如果你的同學在大學時進入名校，是從什麼時候開始人人都說他功課好的？其實在低年級的時候，孩子們表現出的所謂實力很難說是他們真正的實力。甚至有些老師會說，孩子在低年級的表現，靠的是父母親的實力。因為要學的東西沒什麼困難，所以父母親只要稍微花點心思，孩子的成績一下就可以提高了。 然而到了高年級，情況就完全不一樣了。因為教材開始有了難度，父母親要一一進行指導也開始有了困難。這時會讀書跟不會讀書的孩子就正式分出高下了。而且這段時期形成的優劣分布，必須要花許許多多的時間與努力才有機會改變。這就是小學4年級之所以重要的原因。 小學4年級開始區分成績優劣的說法，是有研究證實的。參考韓國教育課程評價院（相當於教育部）在1998年12月發表的「開發學習落後兒童指導計畫之研究」，其中提到學習落後開始明顯出現就是在小學4年級這個時期。這份調查主要以中小學教師為對象進行訪問，關於學習落後現象出現的時間，有46.9%的受訪者都回答是『4年級』。這說明了學生開始真正區分出優劣，的確是在要進入高年級前的小學4年級左右開始的。 會讀書與不會讀書的孩子之間的差異，從讀書的樣子就可以明顯看出。即使只看數學一科，優等生四則運算的能力非常強，教科書的基本概念都能理解，連應用題對他們而言都不困難。而且因為平常看了很多書，在讀國語課文的時候一下子就能掌握大意，並迅速看出文章的主旨。英語方面他們不只懂簡單的會話，讀故事書的時候也能很快掌握內容。在學習各種新東西方面，他們也是渾身充滿了自信。