〈第1～3章〉 敘述發育遲緩孩子的學習特徵、學習成立之方法，以及培養此學習能力的條件。 〈第4章〉 敘述有關年幼小孩的經驗及活動，也就是為第5章的讀、寫、算術的學習打好基礎。在此階段的培育中，使其慢慢萌芽，使孩子們踏實地為日後知性發育所需的讀、寫、算術打下基礎。 〈第5章〉 適合於年紀較大一些的障礙孩子的內容。對於小學低年級在學習上遇到困難的孩子，依其發育的領域別，找出如何使孩子較容易學習的方法。 希望本書的出版，能解決對於發育遲緩兒而言所謂最大難關與最大課題的「學習」問題。