身為父母，你知道：
2～3歲為兒童邁入人生的第一個叛逆期嗎？
也是培養自制的最佳黃金期？！但該怎麼做呢？
3～7歲則為自我獨立培養期？
雖然兒童至7歲無論是
體質、精神、性格、智商、EQ，基本上都已固定了，
但7～12歲卻是人生重要的引導期，
所以父母只要掌握這幾階段孩子的心理特徵與教育訣竅，
也為將來一生與即將到來的13～18歲的青春期
做好打底的良好基礎。
 
教養學，就是育兒、教養、教化之道，也是全天下的父母為之心動的學問。但身為父母該怎麼做，才能真正教養出一個身心靈都健全的孩子呢？
相較於其他教養書多半把重心放在「可以怎麼樣對待孩子」，＜范明公精英教養學＞全套書是范明公從東西方的歷史著手，先瞭解整個世界教養的脈絡及趨勢後，再剖析中華文化傳承千百年來的一套完整的教養智慧體系，針對一個孩子從出生到獨立長成大人的過程中，包括從媽媽懷孕初期的胎教，到0～3歲的育兒階段、3～7歲的教養階段、7～18歲的教化階段，以及針對幼兒時期身心發展與教育的蒙特梭利的第 1 至第 31 個敏感期，身為父母該如何順應著孩子每一個階段的心理、腦神經的整體發展、身體結構的發育規律，提供適當的外力去輔助孩子，讓孩子能身心平衡的健康成長，避免受到種種的心理創傷，在未來的人生路上為孩子打好一個堅強實在的身心靈基礎。
還收錄了有關孩子的自我控制能力與欲望關係、針對孩子不同的成長階段，父母得採取不同的教養策略、慎選婚姻另一半對孩子的影響、如何為孩子挑選幼稚園？入學早晚對孩子的影響、「父親」的評價對孩子的重要性、孩子的同儕關係三個階段、中華教育的形成時間與完整性都超越西方、東西方文化對品德教育的差異性等務實理論，提供現在家長參考。

第五章
4歲兒童的心理特徵與教育訣竅
 
4歲孩子開始能察覺他人感受，
並逐漸展露個人特質與天賦。
當孩子變得愈來愈聰明，也愈來愈好溝通，
父母此時要做的不是灌輸他們知識與才藝，
而是讓孩子透過遊戲來培養多元能力，
並藉由正面評價來鼓勵孩子培養正向的人格特質及自信。
 

作者簡介范明公先生商聖范蠡第七十四代玄孫相關著作：《明公啟示錄：隱修門談驅魔與靈界真相》系列《明公啟示錄：解密禪宗心法》系列《明公啟示錄：解密中華文明真相》系列

【精英教養①】
第一章
從 3 歲起父母應透過家規來培養自律  09
2 ～ 3 歲為兒童的自我意識萌芽期 
第一與第二叛逆期是孩子獨立的開端       
大腦急速發育，奠定心理發展的條件       
3 歲左右透過家庭教育來培養自律性       
中國古代很早就以家庭教育為孩子啟蒙   
為何要在 3 歲開始訓練孩子的家教？     
言傳身教的教養效果最好   
 
【精英教養②】
第二章
在 3 歲時透過延遲滿足來培養自制       29
強化孩子大腦額葉皮質區的訓練       
用延遲滿足，讓 3 歲小娃學會自我控制 
在教孩子延遲滿足的過程中要溫和而堅定       
3 歲養成孩子情緒穩定及正向思考   
超前滿足，扼殺孩子的各項生活能力       
不同的成長階段，得採取不同的教養策略       
平衡欲望與自律，和諧才能人生幸福       
父母心理健康，孩子才能身心都健康       
 
 
【精英教養③】
第三章
要放手讓兒童獨立，避免身心問題 53
孩子到了兩歲半、3 歲左右就要分房分床       
用東西方的觀點來探討性本能與戀母情結       
過度的戀父戀母破壞婚姻、造成社會亂象       
現在夫妻關係失和多半來自兒童與父母關係   
中國透過戀父戀母形塑愛國的民族性格   
給 2 ～ 3 歲孩子獨立空間改變傳統教養方式       
放手讓孩子獨立會直接影響其一生   
讓 3 歲孩子都能成功獨立，打造穩定社會     
 
【精英教養④】
第四章  
3 歲左右兒童的心理特徵與教育訣竅    79
3 歲兒童心理特徵①：強烈的好奇心       
3 歲兒童心理特徵②：群聚心理       
3 歲兒童心理特徵③：無意識的模仿       
3 歲兒童心理特徵④：能主動觀察來自行學習       
3 歲兒童心理特徵⑤：深受情緒支配       
教育 3 歲孩子原則①：玩耍可促進觀察及認知的能力 
教育 3 歲孩子原則②：讓兒童發展人際交往能力 
教育 3 歲孩子原則③：開始培養個人生活的自理能力
教育 3 歲孩子原則④：橫向發展探索興趣     
教育 3 歲孩子原則⑤：要正確對待孩子的反抗行為     
 
【精英教養⑤】
第五章  
4 歲兒童的心理特徵與教育訣竅     101
3 歲與4歲孩子成長差異性       
4歲孩童的三個典型心理特徵    
教育 4歲孩子原則①：刻意導孩子去深入觀察生活      
教育 4歲孩子原則②：培養同理心的起點      
教育4歲孩子原則③：激發孩子的表現力與創造力       
教育 4歲孩子原則④：要全面性發展，不要侷限  
 
【精英教養⑥】
第六章  
學齡前兒童的心理特徵與教育訣竅 115
學齡前孩童心理特徵①：愛學好問，能抽象思考   
齡前孩童心理特徵②：已具備成熟的會話性能力   
學齡前孩童心理特徵③：孩子個性已初步定形       
學齡前兒童的教育原則①：要給孩子正面評價       
學齡前兒童的教育原則②：負面評價會羈絆一生   
學齡前兒童的教育原則③：評價不可單向或誇張   
學齡前兒童的教育原則④：用正面評價引導孩子   
 
【精英教養⑦】
第七章  
7 至 12 歲兒童的心理特徵與教育訣竅 131
7 ～ 12 歲兒童教育五面向       
童年時期的身體發育特徵   
了解大腦發育現象，順勢強化孩子的能力       
掌握心智發展的規律，有效教導孩子成長       
童年是強化記憶力的黃金時期   
童年是發展思維能力黃金時期   
趁著社會性發展的敏感期，形塑良好習慣       
 
【精英教養⑧】
第八章  
國小階段孩童的心理特徵與教育訣竅    163
源自中國的 7 ～ 12 歲童蒙教育     
小學一年級（7 歲）孩子的特點與教養要訣   
小學二年級（8 歲）孩子的特點與教養要訣   
小學三年級（9 歲）孩子的特點與教養要訣   
小學四年級（10 歲）孩子的特點與教養要訣 
小學五年級（11 歲）孩子的特點與教養要訣 
小學六年級（12 歲）孩子的特點與教養要訣 
 
【精英教養⑨】
第九章  
青春期孩子的心理特徵與教育訣竅 185
青春期，一個既混亂又充滿驚喜的過渡階段   
13歲孩子的身心特點  
13 歲孩子的教養要訣 
14歲孩子的身心特點  
14歲孩子的教養要訣  
15 歲孩子的身心特點 
15 歲孩子的教養要訣 
16 歲孩子的身心特點 
16 歲孩子的教養要訣 
17 歲孩子的身心特點 
17 歲孩子的教養要訣 
18 歲孩子的身心特點與教養要訣     
正視青春期，這是修復心靈創傷的最佳時機   
 
 
【精英教養⑩】
第十章  
中西教育體制與內涵的發展、比較 209
中西文化針對教育三階段劃分各不同       
中華教育體系始於三、四千年前的官學   
孔子開創私學的劃時代意義       
菁英教育從兩千年前開始獨尊儒術、以孝為本       
六藝，培養生活技能的課外活動       
從漢代鄉學的六藝，反思當代小學教育的缺失       
漢唐的高等教育特色與當代大學教育的缺失   
現今中國教育摒棄人文素養，造成人心貧乏   
為何現在的中國教育不如西方？