一生的方向，從小決定！本書是孩子人生的第一本圖鑑式「工作入門書」，書中包羅近30種孩子最感興趣的職業內容，以豐富的圖文介紹各行各業箇中甘苦，讓孩子從小學習認識社會、了解自己的工作性向。
 
　　小孩子常說：「好希望趕快長大！只要我長大了，就可以做我喜歡的工作了！」不過，大人們的工作內容到底是什麼呢？
 
　　大家都寫過以「我的志願」為題的作文，不過在天馬行空的想像之外，如何讓孩子自然認識各種職業的性質呢？
 
　　本書以豐富寫實的圖片，介紹了近30種社會上具有代表性的工作，範圍涵蓋技術性、教育性、藝術性等多種面向，以訪談的方式，清楚地介紹了該工作的內容與所需要的技能，帶領孩子了解各種職業不同的性質、所需技能與工作甘苦談。從小開始嘗試著思考：「我喜歡做什麼樣的工作？為了從事這種行業，我需要哪些技能？因此又應該念哪方面的科系？參與哪些活動或訓練？」
 
　　書末設計有學習單，讓孩子觀察自己家人從事的工作，進而試著依照自己的興趣、人格特質，及早做好生涯規畫。
 
　　◆《現在工作中》這本書介紹了哪些工作類別？
　　玩具屋老闆、花店老闆、廚師、蛋糕店的師傅、美髮師、醫生（小兒科）、護理師、救護人員、車掌、土木工程師、董事長、公司職員（事務工作）、刑警、歌手、播報員（運動播報員）、舞臺導演、時裝模特兒、服裝設計師、動物園的飼育員、職業足球選手、保母、漫畫家、木匠、圖書館館員、船長、農夫、漁夫、小學老師。
 
　　還有：藥劑師、氣象預報員、營養師、大學教授、領隊、電玩遊戲軟體設計師、公務員、律師、上班族、社工人員、作家、畫家、編輯、翻譯……
 
　　【本書關鍵字】
　　各行各業、工作、志願、夢想、圖鑑
 
得獎紀錄
 
　　★「好書大家讀」年度好書
　　★中國時報開卷版推薦
　　★文化部優良讀物推介
　　★新北市滿天星閱讀優良圖書
　　★「教育部國民中小學新生閱讀推廣計畫」推薦選書入選

　　＊適讀年齡：5～10歲親子共讀；11歲以上自己閱讀

導讀
 
給家長的話
 
活動設計／臺北市國民教育輔導團國小社會學習領域輔導團團員　游鴻池
 
　　閱讀過本書之後，相信孩子對許多行業的工作有了初步的了解，例如知道要經過什麼途徑才能擔任這項工作，要做好這項工作必須具備什麼樣的心態，這個行業一天的工作內容是哪些⋯⋯。「職業無貴賤」，每份正當的工作都有存在的必要，認真從事各種行業的人都值得人們尊敬。
 
　　書中所舉出的一些工作類型·在我們生活中幾乎都可以發現·甚至自己的家人當中可能就有人正從事著那份工作。這顯示我們跟日本雖然是不同的國家，但也有相類似的社會工作環境。
 
　　經由閱讀的過程，您的孩子可能在腦海中出現了一連串的問號，例如：「我對其中的某項工作很有興趣，要做什麼準備才行呢？在臺灣同樣的職業，工作內容和日本有沒有不同 ？」「我的家人的工作內容是什麼？」「在工作上成功發展的人，他是如何做到的？」「 臺灣有什麼特別的工作是書上沒有提到的呢？」
 
　　「三百六十行，行行出狀元」，當孩子與你討論起未來想從事的工作時，或許你發現他們太過於天真，甚至不符合社會實際的現況。我們期待你對孩子的意見能給予支持，假如一開始孩子所提出的意見，馬上被澆上一盆冷水，不僅孩子失去了憧憬的機會，我們的社會也或許因此失去了一位藝術家或傑出的工匠。
 
　　我們能做的，應該是鼓勵孩子為自己的夢想，找出一條踏實的路，告訴他要從事什麼工作，需要就讀什麼科系，應具備有什麼樣的技術，要擁有什麼樣的態度，然後按部就班，努力以赴！
 
　　接著在孩子成功時給予讚美，遭遇到挫折時給予安慰，當孩子人生旅途最佳的「心靈捕手」！

長大後做什麼好呢？ 活動設計／臺北市國民教育輔導團國小社會學習領域輔導團團員游鴻池 閱讀了日本具代表性的各行各業之後，是否激起你想要認識臺灣有哪些行業的動力呢？你是否了解每天辛苦工作的家人，他們都從事什麼行業呢？而初步了解各種行業之後，你又認為自己適合從事什麼工作呢？ 實施方式： 小朋友可直接將活動結果記錄於本活動單的空白欄位上，有一些活動則需要另外利用筆記本或海報來記錄或呈現學習結果。 教師或家長可根據每個活動單之設計目的，自行調整活動方式，促進孩子更豐富的學習，奠定對職業發展的正確認知。 活動一：美好的未來 每個人都希望找到最適合自己的工作，有一個美好的未來。或許你認為自己年紀還小，根本不曉得自己未來想做什麼。其實你可以尋求支援，例如跟父母、師長或其他長輩討論，請他提供一些建議，當作你決定未來工作動向的參考。 在跟別人討論以前，請先思考下面的問題： 一、我以後想要從事的行業名稱或工作職務？ 二、我選擇這項工作的理由？ 三、我的個性適合從事這類工作嗎？ 四、假如這份工作適合我，從現在開始我需要做哪些準備呢？ 五、如果父母對我以後工作的期望和我的想法不一樣，我該怎麼做？ 你可以這樣做 幫助孩子探索未來的工作 性向，不是要求他走社會或他人期待的路，而是走出自己的路。本活動請親子共同討論，交換意見。教師可將上述的問題轉換成作文練習的題目，或安排適合孩子檢測的性向測驗，讓孩子多了解自己。 輔導孩子「有夢最美」，也要「築夢踏實」！ 活動二：看圖說故事 找一個空閒的時間，請爸媽或家人拿出他（她）工作中的照片，請他們說出照片裡的故事，接著由你來完成下面的各項紀錄： 你可以這樣做 沒有人不喜歡聽故事，即使是小故事也有大道理。這個活動請親子共同來完成。家長可藉此讓孩子知道工作的情況，教師可邀請同學在課堂上報告分享每個人所聽到的故事，從中了解各行各業的甘苦。汪！