閱讀與寫作並進，提昇國語文實力　　全書共分六大單元：
　　一、成長的探索　　小朋友現在正在學習的階段，也正是成長的時期，每個人都要了解自己的成長，規畫未來的前程，創造一番美好的事業。
　　本單元「天真的童言」一課，從四歲妹妹的童語中，讓小朋友探知自己以前的情況。小時候，對世界充滿了好奇心與想像力，往往愛用自己的想法去解釋陌生的事物，所以常常發出各種可笑的想法。
　　「有獎徵答活動記錄」一課，是為了讓小朋友了解一個人的身體和心理是日漸成熟的，為了配合小朋友的身心發展，滿足各階段的特殊需要，所以電視節目應該做適當的分級。而那些有關神鬼、魔術、暴力、色情、災難、危險的節目，皆不適合小朋友觀賞。
　　在「我們需要時間長大」一課中，藉著稻苗的長大，告訴小朋友：凡事有一定的步調，需要一定的時間才能完成。小朋友也像幼苗一樣，除了要有良好的照顧之外，還需要足夠的時間學習成長。
　　二、當我們同在一起　　俗語說：「四海之內皆兄弟也。」這句話是在強調地不分南北，人不分種族和國籍，大家相處在一起，應該快樂和睦，彼此關心，互相幫助。
　　本單元「手牽手，心連心」一課，是應用詩歌的體裁，描寫臺灣在家庭、社會、全國三方面的族群融合，大家共組家庭，快樂相處，共同建設美麗的家園，創造幸福的明天。
　　在「溫情滿人間」一課中，記錄來自美國的羅慧夫醫師，在臺灣行醫四十年，無私無我，奉獻犧牲的事蹟。四十年來，羅醫師為一萬多名唇顎裂病人找回美麗的容顏。他日以繼夜的工作，改善醫療設備，對醫學技術絕不藏私，真正發揮了愛心是不分國籍的最高境界。
　　在「談敦親睦鄰」一課中，是以論說文的體裁，探討敦親睦鄰的意義及重要性。敦親就是厚待自己的親人；睦鄰就是與鄰里和睦相處。敦親睦鄰是社會祥和國家興盛的根本條件。對家人和鄰居多付出一些關心和愛心，社會就會祥和安樂，國家也自然而然興盛強大起來了。
　　三、疼惜臺灣　　葡萄牙人稱臺灣是「福爾摩沙」，意義是「美麗之島」。小朋友生活在臺灣這個美麗的寶島上是多麼幸福。我們要疼惜臺灣，共同愛護這塊孕育我們的土地。
　　「夜夜夢臺灣」一課，是敘述臺灣先賢愛國詩人丘逢甲一生愛鄉愛國的事蹟。他不忍心臺灣割讓給日本，領導義軍抗日，雖然失敗，遠走大陸，卻夜夜夢臺灣。
　　「竹枝詞二首題解」一課，是透過丘逢甲的詩作，讓大家體會臺灣先民渡海來臺灣開墾的勇氣和辛苦。「竹支」是唐朝的民間歌舞；「竹枝詞」是專門描寫地方風土民情的詩。丘逢甲運用它，將移民的生活描寫得非常深刻。
　　「人生百態，盡在掌中」一課，介紹臺灣傳統的民俗藝術布袋戲，使小朋友了解它，進而欣賞它，以激發小朋友熱愛鄉土的情懷。    在「卑南文化公園」一課中，以書信體裁，介紹卑南公園的史前遺址，使人了解原住民的文化和開墾的過程，體認臺灣文化發展過程中的多元特性。
　　四、科技與生活　　現在是一個進步的時代，科技一日千里，各項發明改變了人類的生活，小朋友處在這個時代，要多多培養創造思維的能力。
　　「一截樹幹－車輪的誕生」一課，敘述車輪的誕生和演進過程，以及車輪的發明對運輸的貢獻。課文主旨在培養小朋友探究新事物的好奇心。 　　「網路」一課中，說明網路是結合電腦與通訊設備的資訊通路，對人類生活有重大的影響，無論購物、投資理財、查閱資料等，都可以靠網路的連絡，迅速完成。
　　在「二十一世紀的生活－舅舅的來信」一課中，利用書信討論問題，預測未來的發展趨勢，電腦將成為每一個人的生活工具，家家有電腦，成為普遍的現象。還有，關於人類生命的改造、延續，將有突破性的建樹。
　　五、尊重與關懷　　本單元利用各種不同的教材，讓小朋友認識生命的意義與價值，並且從不同的角度，表達對生命的尊重與關懷。
　　「讓路給綠蠵龜」一課，以記敘文的體裁，介紹澎湖望安島綠蠵龜的生態習性。母龜上岸產卵以及小龜孵化後返回大海，都是相當艱難的工作，我們要愛護牠們，疼惜牠們。
　　「震不碎的桃花源」一課，是以詩歌的體裁，敘述埔里遭逢九二一大地震受災的情形，以及在各方發揮愛心、協助下，努力重建家園的經過。
　　「大愛不死」一課，是以第一人稱的立場，應用回憶的方式，由尿毒症患者現身說法，娓娓敘述病變所帶來的痛苦，在得到異國人士的器官捐贈，器官移植以後，重獲新生的感恩及喜悅。如果我們每個人對器官移植有正確的認識，發揮大愛，將可以讓更多的生命延續下去。
　　六、文學的花園　　本單元是在介紹各種文學作品，希望透過眾彩紛呈的文學作品，培養小朋友對文學的愛好及濃厚的興趣。
　　「菜根譚的智慧」一課，是根據「菜根譚」書中的一句警語「處富貴之地，要知貧賤的痛癢。」闡述勤儉的重要。「少壯不努力，老大徒傷悲。」一語，勉人年輕時勤勉向學。「人無千日好，花無百日紅」一句，勸人要居安思危，深謀遠慮。
　　「旗亭畫壁」一課，透過唐朝詩人王昌齡、高適、王之渙三人在旗亭聽女子唱曲，介紹有名的唐詩作品「涼州詞」。
　　「草船借箭」一課，敘述孔明神機妙算，不費一兵一卒，奪得曹軍十幾萬支箭。孔明向敵營「借箭」代替「造箭」，是憑藉他對曹操的深刻了解，以及對天文氣象知識的精確掌握，才能化險為夷，達成任務。