本書是「心理咨詢與治療系列叢書」之一，咨詢中忽略心理障礙的識別，可能給來訪者帶來更大的傷害。對來訪者進行心理評估與診斷有利於心理咨詢師更好地理解來訪者，從而更有效地幫助來訪者。《心理評估與診斷》一書以生物—心理—社會視角和多元文化觀來看待異常行為，關注導致來訪者問題的生物因素、心理因素和社會文化因素；立足心理障礙的診斷標准，比較三大分類診斷標准，介紹診斷性評估和症狀評估的工具；關注心理咨詢中來訪者常見生活問題的評估工具，特別是針對兒童的臨床心理評估工具。本書的讀者群是心理咨詢/治療方向的學習者或從業者，書中介紹的各種心理評估與診斷工具，有利於心理健康教育工作者、心理咨詢人員、社會工作者在實踐中運用。劉世宏，上海師范大學心理學副教授、碩士生導師。主要從事臨床心理評估、青少年危機干預與評估教學工作，以及兒童青少年心理健康研究，關注兒童青少年創傷經歷及創傷后成長。在國內外核心期刊發表相關專業論文多篇，參與編寫《認知發展視野下的生命教育》《兒童學概論》《心理與教育測量》和《家庭治療概論》（譯）等著作。作為項目主要成員，參與了國家、省部級和上海市教委課題。現主持上海市教育規划重點項目。高湘萍，上海師范大學心理學教授、博士生導師，主要從事認知與人格適應領域研究。著有《教師專業發展的自我心理研究》《知覺心理學》《當代大學生人際關系行為模式研究》《學校心理病理學》等。徐欣穎，上海師范大學心理咨詢與發展中心專職咨詢師、講師，在職博士研究生。主要從事大學生心理健康教育及研究工作，主要研究方向是心理咨詢的臨床實踐、自我心理學。