卡夫曼教授撰寫本書的理念有三：(1)瞭解情緒行為障礙問題的心理歷程發展是很重要的；(2)專注介紹有可靠實徵資料的理論與研究；(3)能在重要的概念、理論深入介紹，而不著墨太多在如何教。

　　本書是美國重要且暢銷的情緒行為障礙教科書，主要以教育工作者的角度探討情緒行為障礙兒童和青少年之特徵與相關議題，著重在教師能如何用有實證有效的方法幫助這些學生受惠於教育。本書分四篇，從教育工作的開始（即概述）、因素、各類問題和評量，涵蓋情緒行為障礙教育之重要知能。

　　本書翻譯者都是國內各特教系擔任情緒行為障礙課程或專修情緒行為障礙之年輕學者，感謝他們願意參與翻譯，把卡夫曼的精髓可以讓國內讀者分享。
 

第一篇 出發點
第1章 起始點：基本概念─思考問題的多種方式與我們認為的好教學
第2章 我們面對什麼：問題及其大小─定義與盛行率
第3章 我們從何開始，將往哪去：過去、現在、與未來─領域的發展與當前議題

第二篇 可能成因
第4章 生理
第5章 文化
第6章 家庭
第7章 學校

第三篇 異常行為的分類
第8章 注意力及活動障礙
第9章 違規行為障礙：外顯性攻擊行為與內隱性反社會行為
第10章 焦慮與相關疾患
第11章 憂鬱症與自殺行為
第12章 思考、溝通障礙與刻板行為
第13章 青少年行為問題：違法行為、物質濫用與早期性活動

第四篇評量
第14章 精神分裂症與其他重度障礙
第15章 情緒行為障礙學生的評量

索引
參考文獻