賦予玩具新生命，創造繪本新價值！
遊戲設計魔法師──袁巧玲博士的104+互動play好提案。
在家是遊戲，在校變教具， 
誘發幼兒93項學習大能力！

　　30本繪本Ｘ100組玩具X文具店百元材料
　　小資家庭看過來，拾起家中常見玩素材，與孩子一起製作情境遊戲，動手動腦玩創意。

　　居家玩具立大功，平面繪本變立體 
　　真遊戲，誘發孩子玩天賦。99個好示範，延伸故事情節，變出新玩意！

　　是遊戲更是教具，會玩的孩子才會學
　　凡玩過必留下痕跡，99組情境遊戲即玩即會，
　　社交、溝通、認知、動作、感官，玩出幼兒發展93項大能力。

　　五款互動式桌遊，培養關建學習力
　　特別企劃五款領域桌遊，用同樂共玩方式，玩出學習里程碑中的五大重要指標：
　　1.社交：細膩的觀察學習力
　　2.溝通：複雜且豐富的溝通力
　　3.認知：收集並整合訊息
　　4.動作：生活自理所需的動作技能
　　5.感官：感官接收與複雜記憶

　　【五大領域的93項大能力】

　　》》》玩出社交力19+
　　表達感受、描述情緒、分享、同理心、正向思考、了解他人喜好、聆聽他人需求、認識他人感受、解決衝突……

　　》》》玩出溝通力20+
　　語意理解、延伸內容、傳遞訊息、描述資訊、提問、描述特徵、使用連接詞、表達想法、聽懂他人敘述、接收多重訊息……

　　》》》玩出認知力20+
　　理解規則、察覺不同、分類、部分與整體、多與少、圖像指令、物品功能、規劃路線、數量加減、辨識好與壞……

　　》》》玩出動作力18+
　　雙側協調、手眼協調、肌力、物品操作、手腕穩定度、精細動作控制、運筆技巧、視覺動作整合、粗大動作協調、反應速度……

　　》》》玩出感官力16+
　　視覺搜尋、眼神追視、視覺完形、觸覺配對、主體背景區辨、本體覺、空間相對關係、前庭覺、嗅覺記憶、聽覺注意力……

本書特色

　　●100組居家玩具，80種新玩法
　　樂高汽車、LASY積木、智高積木、疊疊樂、砸派機、骰子、看診玩具、象棋、望遠鏡、機器人、賽車軌道、布偶娃娃、氣球、昆蟲玩具、動力沙、小汽車……，幫玩具換新裝，變身成為遊戲裡的小道具！

　　●手作材料，文具店百元就有找
　　不織布、冰棒棍、保麗龍球、毛線、紙黏土、毛球、毛根、泡棉、亮片、紙盒、紙卡、珍珠板、眼睛貼紙、膠帶、鈴鐺……，利用文具店裡好找易買的手作材料，就能製作、妝點新遊戲！

　　●玩轉繪本情境，增添遊戲故事樂趣
　　具有故事情節的遊戲，生動、有脈絡、更引人入勝！沉浸在遊戲各種玩法中的孩子，最能激發學習潛能。每個遊戲設有主要學習的大能力，一組遊戲一能力，會玩的孩子學最快。

　　●99組遊戲，3種索引方式：從繪本、從能力、從玩具，都能找到合適的遊戲
　　遊戲太多，如何找？99組遊戲vs.3種貼心指引，回應你與孩子同玩的初心。
　　繪本故事延伸、居家玩具再變化、培養孩子學習能力，三種對應目錄，快速對照一目瞭然。

玩不膩推薦

　　吳佑佑／宇寧身心診所負責人／長庚醫院兒童心智科兼任主治醫師
　　吳宜燁／All for Kids 兒童職能治療師
　　陳木榮（柚子醫師）／柚子小兒科診所院長
　　黃瑽寧／馬偕兒童醫院兒童感染科資深主治醫師

作者簡介

袁巧玲

　　美國哥倫比亞大學應用行為分析博士、國際行為分析師（BCBA-D）。

　　專長為嬰幼兒發展、幼兒能力評估、早期療育、師資和家長培訓。從扎實的學術背景及豐富的實務經驗出發，研擬以孩子為導向的教學系統。過去十年間，分別在美國、台灣、中國等地，運用這套有效的教學計畫，為眾多孩子的成長帶來極大助益。

　　【學歷】
　　美國哥倫比亞大學 應用行為分析博士
　　美國哥倫比亞大學 實踐教學碩士
　　美國加州大學洛杉磯分校 心理學學士

　　【現任】
　　BCBA-D 博士級國際行為分析師
　　CABAS綜合應用教學行為分析師
　　美國聖地牙哥VBA（Verbal Behavior Associates）臨床總監
　　美國愛荷華大學線上助理教授
　　美國BACB認證學會授權線上教學講師

　　【經歷】
　　紐約教育部核認教育督導
　　紐約聖約翰大學 助理教授
　　彰化師範大學 助理教授
　　美國Fred S. Keller 學校 家長及師資培訓督導
　　紐約市家庭輔導專案顧問
　　新光/和平/馬偕醫院 治療人員培訓講師
　　社團法人臺北市個別化早教推廣協會 理事長
　　芙爾德（ABA）教育中心 教學督導

　　【著作】
　　《關鍵七招，孩子真好教》（2009年，天下文化出版）
　　《親愛的小寶貝在想什麼？》（2013年，新手父母出版）
　　《請你跟我這樣教：自閉症幼兒》（2014年，書泉出版）
　　《繪本大變身》（2016年，親子天下出版）
　　《寶貝要上幼兒園了》（2016年，遠流出版）

　　【長期專欄】
　　親子天下 嚴選部落客
　　親子天下 小行星雜誌
　　媽媽寶寶 雜誌

　　【電視節目特別來賓】
　　請你跟我這樣過
　　愛+好醫生

推薦序
1＋1＞2，打破玩具界線，和孩子一起當「玩家」／吳宜燁
簡單的玩具，讓孩子愈玩愈聰明／陳木榮（柚子醫師）

作者序
繪本再出發，玩具大變身

跟著袁巧玲，一起玩中學

PART1　社交　我們都是好朋友

BOOK1　《大熊的訪客》
遊戲01：球球炸彈趕老鼠　遊戲02：情緒碰碰車　遊戲03：誰要分給你？

BOOK2　《大鯨魚瑪莉蓮》
遊戲04：丟掉壞心情　遊戲05：我有超能力　遊戲06：猜猜別人的感受

BOOK3　《小兔找朋友》
遊戲07：大家一起躲貓貓　遊戲08：好朋友手牽手　遊戲09：合作無間滾滾球

BOOK4　《彩色怪獸》
遊戲10：彩色情緒罐　遊戲11：情緒調色盤　遊戲12：情緒解藥　遊戲13：同伴小檔案

BOOK5　《媽咪瘋狂的一天》
遊戲14：喂，你是哪位？　遊戲15：送禮物給媽咪　遊戲16：小小美容師

BOOK6　《獅子與兔子大對決》
遊戲17：好點子保齡球　遊戲18：合作力量大　遊戲19：牙齒的祕密　

桌遊1　我是超人

PART2　溝通　聽你聽我，一起說話

BOOK7　《三隻山羊嘎啦嘎啦》
遊戲20：橋都掉光光了啦！　遊戲21：妖怪和山羊的記憶泡泡　遊戲22：換個話題聊聊天　

BOOK8　《你在想什麼？》
遊戲23：破解暗語　遊戲24：想法連連看　遊戲25：想法迴路

BOOK9　《我是一顆小星星》
遊戲26：宇宙裡的行星　遊戲27：被困住的外星機器人　遊戲28：外星人拯救信號　遊戲29：3、2、1太空梭發射！

BOOK10　《帥氣小黑來報到》
遊戲30：疊疊樂樹塔　遊戲31：準備材料開工囉！　遊戲32：豬先生的小木屋　遊戲33：裝飾豬先生的家

BOOK11　《發現一頂帽子》
遊戲34：我在哪裡？你在哪裡？他又在哪裡？　遊戲35：帽子的真相　遊戲36：烏龜的比手畫腳

BOOK12　《圖書館不安靜》
遊戲37：麵包店小幫手　遊戲38：好一個故事劇本　遊戲39：怪獸聽故事

桌遊2　亂說話

PART3　認知　小小智慧王，這些我都懂

BOOK13　《你有看到我的怪獸嗎？》
遊戲40：尋找形狀寶藏　遊戲41：誰是大力士？　遊戲42：童話故事影子劇

BOOK14　《我有理由》
遊戲43：搶救小貓咪　遊戲44：尋找太空船零件　遊戲45：挖挖弟弟的鼻孔

BOOK15　《是誰把驢子變斑馬？》
遊戲46：歡樂動物園　遊戲47：你是斑馬嗎？　遊戲48：收集動物身上的毛　遊戲49：飛鼠小幫手

BOOK16　《胖先生和高大個》
遊戲50：載胖先生的交通工具　遊戲51：胖先生的專屬病房　遊戲52：海底生物別吃我　遊戲53：高大個的導航系統

BOOK17　《猜一猜我是誰？》
遊戲54：去小豬乖乖家作客　遊戲55：乖寶寶與壞寶寶　遊戲56：誰是小搗蛋？

BOOK18　《遇見維尼》
遊戲57：維尼的新朋友　遊戲58：採蜂蜜餵熊熊吃　遊戲59：動物醫生的診療室

桌遊3　你拿我拿心臟病

PART4　動作　手腳並用好協調

BOOK19　《十二生肖的故事》
遊戲60：渡河比賽　遊戲61：兔子借背使力　遊戲62：手腳並用超越對手　遊戲63：氣象指揮官

BOOK20　《地下100層樓的家》
遊戲64：妹妹掉到地洞裡了！　遊戲65：小小考古學家　遊戲66：斷了尾巴的蜥蜴　遊戲67：會飛的烏龜奶奶

BOOK21　《阿寶的生日禮物》
遊戲68：我是小小足球員　遊戲69：穿新衣玩遊戲　遊戲70：會彈琴的尾巴

BOOK22　《這是蘋果嗎？也許是喔》
遊戲71：好蘋果還是壞蘋果？　遊戲72：蘋果儲藏庫　遊戲73：機關蘋果

BOOK23　《嘟伊答？》
遊戲74：小小昆蟲建築師　遊戲75：雪地裡的小昆蟲　遊戲76：拯救蜘蛛網上的小昆蟲

BOOK24　《鱷魚艾倫又大又可怕的牙齒》
遊戲77：鱷魚先生起床囉！　遊戲78：小動物，快躲起來！　遊戲79：叢林裡的園藝師

桌遊4　賽車設計高手

PART5　感官　打開五官停看聽

BOOK25　《小小鄰愛種花》
遊戲80：蟲蟲吃大餐　遊戲81：幫盆栽澆水　遊戲82：摸一摸葉子　遊戲83：小小鄰不要跑

BOOK26　《他們都看見一隻貓》
遊戲84：貓咪萬花筒　遊戲85：飛行小鳥找貓咪　遊戲86：貓咪捉迷藏

BOOK27　《帕拉帕拉山的妖怪》
遊戲87：畫影成型　遊戲88：箭擊妖怪　遊戲89：深坑陷阱

BOOK28　《爸爸總是有辦法》
遊戲90：爸爸好輕好重　遊戲91：爸爸踩兔子　遊戲92：噴火龍的夢幻煙霧　遊戲93：對抗火山爆發的祕密武器

BOOK29　《尋找傳說中的生物》
遊戲94：魔幻森林　遊戲95：探險家的好朋友　遊戲96：熱氣球之旅

BOOK30　《等待一個最美的……心願》
遊戲97：開飛機環遊世界　遊戲98：聞聞世界各國的味道　遊戲99：跟著旋律前進

桌遊5　感官魔幻島

附錄一：99組真遊戲，玩出93項幼兒發展大能力
附錄二：100組玩具，化身遊戲小道具

推薦序

1＋1＞2，打破玩具界線，和孩子一起當「玩家」
All for Kids 兒童職能治療師吳宜燁

　　在我執業的十多年間，不時有家長問我，教養孩子有沒有所謂的統一標準？每次收到這個問題，我總是對向我尋求援助的父母們說，每個家庭都有屬於自己的平衡，每個孩子都是獨一無二的個體，養育孩子真的沒有所謂的萬用準則，請爸爸媽媽不要給自己跟孩子這麼大的壓力，對彼此善良一點，輕輕地、淡淡地卸下對「滿分家庭」的追求。

　　陪伴需要早療的家庭時，我們總是不斷提醒自己，要和家長盡各種的嘗試，努力為孩子尋求「多一份可能」。盼望著孩子獲得更好的引導，擁抱更多助力，發現生命的各種美好。期待有一天，孩子能找到那條屬於他的道路，和一個他可以追求得到的目標。當這一天來臨時，我們將與孩子同時知道─疼愛的寶貝，此時此刻，是真的準備好了。

　　玩，對孩子而言，是多麼重要的事！在玩的過程中，孩子將獲得成長的動力，只要孩子玩得起來，很多問題都將迎刃而解。遊戲中的孩子，會因為玩性的啟發，而獲得認知整合以及主動開啟自我調控的能力。然而，「玩不起來、不知道怎麼跟孩子玩？」是家長們最困擾的課題，也最容易為他們帶來灰心經驗。 All for Kids 兒童職能治療師　吳宜燁 與家庭一起成長的過程，幾乎所有的爸爸媽媽都曾跟我反應過，因為「不會玩」，就只能按照說明書的條列步驟，制式地進行遊戲。在這樣枯燥的過程中，孩子的玩性逐漸被削弱，看到孩子的興致缺缺，爸爸媽媽也失去「與孩子共玩」的自信心。最終就是玩具被打入冷宮，親子間最珍貴的時光就這樣漸漸流逝。

　　袁巧玲博士的新作《玩具大變身》，對打破玩具間品項的限制，做了最佳的詮釋。博士對「玩」的定義，不著眼在玩具外在的形體，而是提供百種遊戲方案，讓家長陪玩時，可以就範本逐步產生無限延伸。往外擴散，是「陪玩、會玩」的致勝條件。倘若玩具被制式的玩法困住，就無法蓄積出孩子的玩性。那麼設計再多功能的玩具，終不能被稱為玩具，充其量就只能淪為一些木頭跟塑膠罷了。

　　《玩具大變身》巧妙地利用百組玩具原型，打破既有限制，靈活地運用家中既有媒材擴充遊戲內容，讓孩子與家長化身為玩家，一同沉溺在遊戲之中。在對孩子發展有助益的遊戲主軸上，變化出更多屬於親子間的專屬遊戲。不僅滿足孩子自由自在的玩性，也豐富父母引導孩子時的成長經驗，更是「充權家庭」參考「玩靈感」的好夥伴。

作者序

繪本再出發，玩具大變身

　　人都是在成長、自我察覺與不斷修正中，持續進步。

　　身為老師，對於孩子的學習狀況要有一定的敏銳度。細膩觀察每個孩子的特性，反覆嘗試找到最適合他們的學習方式。在試著更了解孩子的同時，我常常思考，從孩子的角度出發，哪一種教學情境，他們的反應會最好？哪一種教學方式最能誘發出孩子的興趣？且會讓小朋友自發性地想要參與，而不只是被動地學習？以這個想法為初衷，在不斷思考、不停修正、持續觀察孩子的反應中，於每次教學經歷裡，深刻體會孩子的學習，其實跟我們大人的互動是緊密且環環相扣的。

　　之前寫過這許多作品，這些寫作經驗裡，最讓我感到困難的是──《繪本大變身》。我記得當時有很多人回饋：「袁博士妳這本書的內容太多了，竟然有152個遊戲和教具，這可以分開出好幾本耶！」這就是我的習慣，太想跟大家分享。如同我每次演講，都想把所有知道的知識，毫不保留地在短暫的時間裡，傾囊而出傳遞給大家。

　　自從出版《繪本大變身》後，得到眾多的好評和迴響，有人說：「袁博士，沒想到繪本可以這樣讀，真的是太有意思了！」也有人說：「這本書裡有太多教案實例，非常實用！」還有家長分享：「我以前都不知道說故事的時候，除了問問題還能做什麼？面對孩子不想聽我說故事的難題，終於在這本書裡找到改善的方向！」這些回饋，就是我樂於分享的強大動力。因為它正代表了老師及家長在這方面確實有需求，於是我不停地收集並採納大家建議，準備好後再次出發！這次，不僅再讓30本繪本變身，連家中常見的100組玩具我都賦予新生命。在內容面上，跟第一本還有哪些差異？可以給讀者哪些新幫助？

　　Q1：我們只會照著《繪本大變身》裡的遊戲玩，要靠自己發想真的好難！怎麼做，才能有更多變化呢？

　　納入玩具再次變身，就是為了讓讀者有更多範例可運用

　　如同學習新能力一樣，經過反覆練習，精熟後才會開始有自己的想法。也就是說，成長的根基，在於不斷重複的練習。還記得兒子一歲多時，我就常常跟他玩假想性遊戲。一開始我拿家中物品假想成其他物品，久了之後，他就會變化出自己的玩法，並一再讓我感到驚訝！

　　《玩具大變身》也是運用相同概念，以第一本材料或是類似的教學法為底，取居家常見的100組玩具進行變化，用不同方式呈現，除了讓大家看到教具的新樣貌，賦予玩具新價值，以提供更多元的教學目標。簡單來說，就是取材更廣泛、善用各種範例，讓孩子有機會進行多重觀察與練習，激發出新奇、好玩的新意。

　　Q2：這本書提供這麼多的能力，分不清哪些比較重要，是全部都要教嗎？還是有哪幾項是關鍵性的指標能力呢？

　　五大桌遊，培養關鍵能力

　　在書中我提到的五個領域，皆包含許多能力。其實，孩子只要平時有豐富的生活經驗，都能在觀察、模仿、體驗中建立這些能力。但是在發展期，確實有幾項關鍵的里程碑是大人應該特別留意，好比細膩的觀察學習能力、複雜且豐富的溝通能力、收集並整合訊息、專注與記憶、以及生活自理所需的動作技能。

　　這些關鍵性技能是否能有個統整的方式，讓孩子透過遊戲方式一次練成呢？畢竟學習沒有捷徑，答案當然是「沒有」，以我的角度來看，能做到的是，在設計遊戲時盡可能朝「掌握這些關鍵能力」規劃。所以，在《玩具大變身》裡，我針對這幾項關鍵能力設計五款桌遊，讓全家人藉著同樂的方式帶孩子成長！

　　Q3：當孩子已具備《繪本大變身》中描述的基礎能力後，下一步還可以學習什麼呢？

　　進階能力，社交、情緒、語言延伸版

　　這本《玩具大變身》是《繪本大變身》的升級版，除了玩法變化再升級，書裡的遊戲若能全部玩過一輪，孩子至少能練習到93個未來學習時，需要運用到的能力。

　　書中的99組繪本遊戲，特別強話孩子在社交、情緒以及語言上的發展，因為這些能力是環環相扣的，對孩子的生活中會帶來極大影響。因此我選了幾本現代家長會關心、重視甚或擔憂的主題繪本，包含孩子對自己的觀感、面對挫折時的正向思考力量、對情緒的認知以及調適的方法、在人際互動時能觀察並同理他人、與他人溝通時能關注對方的說話內容，並懂得準確地表達自己的想法。

　　以這些繪本情境作為題材，從重要觀點出發，家長會發現，除了唸繪本、講大道理給孩子聽以外，原來還有其他更有趣、孩子也更願意接受及參與的好方法！

　　讓我們再次出發，一同經歷一場更豐盛的繪本遊戲之旅吧！

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　　這本書能完成，要感謝的人太多太多了！一路走來，陪伴我的孩子、家長、老師群，若沒有這些貴人的相伴，我沒有辦法看到自身不足，就更不用談進步。套一句我在美國哥大的教授Dr. Greer說過的話：「沒有教不會的學生，只有不會教的老師！」這句話一直跟隨著我，讓我有源源不絕的動力，心甘情願地為孩子繼續努力！

　　芙爾德教育中心的老師和每一位成員，謝謝你們曾經帶給我的美好，沒有你們的協助，我怎麼會有機會呈現出如此富含品質的教學經驗，《玩具大變身》是我們大家共同的努力和驕傲！