著名企業家，阿里巴巴集團創始人馬雲最新臨別贈言：給孩子們的話
　　從他多年的從教經歷出發，看到了當今「教」與「育」的分離！
　　「我特別鼓勵孩子要會玩，會讀書不會玩很麻煩。」──馬雲
　　馬雲招募過幾萬名年輕人，發現有出息的孩子，小時候都特別會玩，特別調皮！

　　本書以馬雲的經典語錄點題，以精闢的關鍵字高度概括，結合他本人以及商業史上的經典案例，剖析他的教育觀念和人生價值觀念，希望能對處於迷茫期的孩子們有所幫助，能給孩子們的父母一個全新的啟迪，廣大讀者們能夠從中汲取智慧和精華，洞悉這位知名企業家的人生理念、教學理念——成長，真的比成功更重要！

　　會讀書就會成功？調皮搗蛋就一事無成？
　　學生時代從未拿過第一名的馬雲，卻獲《華爾街日報》評選為「中國的賈伯斯」
　　從小馬雲功課就沒好過，從小學到高中，從沒有「名列前茅」。不過，在任何時候，命運都非常公平。

　　上帝關閉了你的一扇門，一定會為你開啟另外一扇窗。
　　馬雲的成長，是一段從平淡無奇到出奇制勝的過程。馬雲從小身體瘦弱、相貌平庸、資質平平，沒有誰會注意他，更沒有誰會認為他將來能夠出人頭地。

　　馬雲在總結自己的「學習」經驗時說：「我在班裡面不是前三四名，也不會跌到十名以外，我考91分，努力考94分、95分也有可能，那樣我花的時間就太多了。但是我花時間跟別人玩，學到的更多，所以『教』和『育』是兩個概念。當然我們現在對於老師、對於學校的期望值太大，教的主體是老師、學校，但是育的主體是家庭，家長得參與進來，老爸看到孩子不對的地方，有沒有拍桌子呢？子不教父之過，父母也很重要，你對孩子要帶著欣賞。」

　　馬雲精於西方企業的運作方式，重視企業文化建設。他經常看歷史書、軍事書，並能引經據典、靈活運用，用歷史上成功戰役的案例來指導阿里巴巴一場又一場的「商戰」。他擅長用文化為企業打下根基，也便有了「六脈神劍」，即客戶第一、擁抱變化、團隊合作、誠信、激情、敬業這六條價值觀。與眾不同的是，阿里巴巴的價值觀不僅僅停留在宣傳教育的層面，而且落實在管理制度上。

　　馬雲宣導簡單的企業文化，使文化落地，成為執行本身，形成有遠見、有內涵、有創意的執行。
　　關於他的用人原則，馬雲語出驚人：「我招聘的時候，不太喜歡一個班裡面從小到大是前三名的學生，前三名的學生進入工作崗位，失敗機率實在太大。他覺得我就是最好的，我出來也得最好，一點挫折他就掉下去了，社會上不吃這一套。而往往最好的學生是什麼呢？十名左右，讀書不是很用功，他搞來搞去就是十名左右。」

　　※馬雲名言：
　　「小時候其實變換夢想沒有關係，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不需要很大，你去想，你就會做得到。」──馬雲

　　初戀是最美好的，每個人第一次戀愛都是最容易記住的。每個人初次創業的時候，理想都是最好的，但是走著走著就找不到這條路在哪裡了，其實你的第一個夢想是最美好的東西。二○○一年網路泡沫破滅時，那三十多家公司，我記得現在全部關門了，只有我們一家還活著。我們是堅持『初戀』的人，我們是堅持夢想的人，所以能走到今天。──馬雲

 

作者簡介

鄭陽

　　一名擁有多年幼教經驗的幼兒園老師。他在長期的幼教實踐中，積累了豐富的一線教研經驗，在幼兒學習與教育方面有深切的體會和獨到認識，倡導以正面、積極、溫暖的方式解決家庭教育、親子關係中的各種難題。已出版多部充滿正能量的家庭教育圖書。
 

第一章   考10名沒關係，誰沒有迷茫過
馬雲：「我經常跟年輕人講，他說我現在很迷茫，我說我比你迷茫的事情多得去了，我五十歲了，現在還在迷茫呢。把這些東西跟他講一講，他覺得我跟他是同類。誰沒有迷茫過，誰沒有犯過錯誤，誰對未來永遠是充滿自信的？」
＊心繫夢想，人生不孤獨
＊不忘初心，方得始終
＊摒除雜念，單純地朝著夢想出發
＊胸懷大志，世界都會為你讓路
＊心有多大，舞台就會有多大
＊趁年輕為自己的夢想而戰
＊胃很小，只容得下一條魚

第二章   熱愛你所做的事情，別在乎別人怎麼看
馬雲：「看到自己的客戶煩，就等於老師看到學生煩一樣。你躲不開，誰讓你選了這個職業，你必須去做。你要欣賞你的學生、欣賞你的產品、熱愛你所做的事情，別在乎別人怎麼看。」
＊激情比聰明更重要
＊做一份喜歡的工作就是創業
＊興趣是最好的人生導師
＊誰說絕境裡開不出希望之花
＊不辭職，就別抱怨「工作沒意思」
＊沒有溫度的心是無法燃燒的

第三章   「教」是知識，「育」是機遇
馬雲：「我在班裡面不是前三四名，也不會跌到十名以外，我考九十一分，努力考九十四分、九十五分也有可能，那樣我花的時間就太多了。但是我花時間跟別人玩，學到的更多，給自己更多的機會。」
＊機會就在身邊，找不到是你的錯
＊別人覺得不可能，才是真正的機會
＊在危機中尋找生機
＊幸運女神不會等你準備好才光顧
＊機遇會喬裝成困難
＊抓不住機遇的人，給你一百次機會也沒用
＊要善於點住機遇的「穴道」

第四章   給怯懦多一點鼓舞，境遇靠行動改變
馬雲：「爺爺跟年輕人講，這個事情不能幹，那個事情幹了不行的。年輕人想，你老頭子不行，不等於我不行。四五十年過去之後，他發現爺爺講的真有道理，他又跟自己的孫子講，你這樣不行的，就這麼循環。」
＊一百次的心動，不如一次行動
＊別讓成功在「深思熟慮」中破產
＊你之所以沒成功，是因為不夠果敢
＊要過河就要主動去摸石頭
＊計畫再完美，也不如一流的執行   
＊光腳的不怕穿鞋的，勇敢嘗試吧
＊堅持去做，直到成功那一刻

第五章   會讀書不會玩很麻煩，會努力不會創新沒啥用
馬雲：「我招幾萬名年輕人，招聘下來發現有一個很有意思的問題，這些有出息的孩子，小時候都特別會玩，都特調皮。調皮的孩子容易成功。但是調皮的孩子不討老師喜歡，『這個孩子怎麼這麼調皮』，一頓罵，活活把他的天性扼殺住。」
＊創新是逼出來的
＊大家都稱讚的「創意」沒有價值
＊反彈琵琶，倒立者贏
＊把顛覆當作一種能力
＊鷹的眼光，搶在變化之前先變
＊勿做他人「跟班」，人生不可複製
＊想像力是巨大的財富

第六章   前三名的學生，可能一點兒挫折就掉下去了
馬雲：「我招聘的時候，不太喜歡一個班裡面從小到大是前三名的學生，前三名的學生進入工作崗位，失敗機率實在太大。他覺得我就是最好的，我出來也得最好，一點兒挫折他就掉下去了，社會上不吃這一套。而往往最好的學生是什麼呢？十名左右，讀書不是很用功，他搞來搞去就是十名左右。」
＊不斷被否定，才能成長為最好的自己
＊生活的悲劇不是失敗，而是差一點兒就成功
＊失敗有點兒狠，也有點兒酸
＊即使失敗了，也要拒絕藉口
＊有重要項目，就派失敗過的人上去
＊輕信別人，這就是你失敗的開始
＊每一個低谷都是崛起的最好機會

第七章   人生是體育比賽，要學會競爭與合作
馬雲：「人家說『你為什麼對足球那麼感興趣？』我對足球本身沒有興趣，但是足球對於中國未來帶來的東西是非常重要的。今天我們鄉村的孩子們，也對足球、籃球等群體運動極其重要。人生就是體育比賽，只有不停地競爭才會成長。」
＊越競爭，越進步
＊沒有對手的人是孤獨的
＊橫衝直撞只有死路一條
＊競爭的最高境界就是雙贏
＊幫助對手就是成全自己
＊踩在巨人的肩上，成為另一個巨人
＊知己知彼，在競爭中主動出擊

第八章   做事先做人，價值觀比什麼都重要
馬雲：「小學的孩子，必須要有舞蹈、音樂、運動，小學的時候，我們要教的是價值觀，一定要教他怎麼學會做人。」
＊畢業證，只能當收款憑證
＊上當不是別人太狡猾，而是自己太貪婪
＊長相與成功無關
＊找最適合自己的，而不是最賺錢的
＊不在於你做了多少，而是你做了什麼
＊不以出身論英雄，拚的就是實力
＊一蹴而就的成功，那只是神奇的傳說
 

如「教育」，顧名思義，前指教書，後指育人，二者本是一體，不可分割。 但是著名企業家、阿里巴巴集團創始人馬雲，從他自己多年的從教經歷出發，看到了當今「教」和「育」的分離。 ——在馬雲眼中，「教」和「育」的區別在哪裡？為什麼馬雲會說，中國的「育」做得遠遠不夠呢？——為什麼在馬雲眼裡，考十名左右的學生，最容易成功？ 馬雲，他的成長，就是一個從平淡無奇到出奇制勝的過程。馬雲從小身體瘦弱、相貌平庸、資質平平，沒有誰會注意他，更沒有誰會認為他將來能夠出人頭地。 馬雲在總結自己的「學習」經驗時說：「我在班裡面不是前三四名，也不會跌到十名以外，我考九十一分，努力考九十四分、九十五分也有可能，那樣我花的時間就太多了。但是我花時間跟別人玩，學到的更多，所以『教』和『育』是兩個概念。當然我們現在對於老師、對於學校的期望值太大，教的主體是老師、學校，但是育的主體是家庭，家長得參與進來，老爸看到孩子不對的地方，有沒有拍桌子呢？子不教父之過，父母也很重要，你對孩子要帶著欣賞。」 馬雲精於西方企業的運作方式，重視企業文化建設。他經常看歷史書、軍事書，並能引經據典、靈活運用，用歷史上成功戰役的案例來指導阿里巴巴一場又一場的「商戰」。他擅長用文化為企業打下根基，也便有了「六脈神劍」，即客戶第一、擁抱變化、團隊合作、誠信、激情、敬業這六條價值觀。 與眾不同的是，阿里巴巴的價值觀不僅僅停留在宣傳教育的層面，而且落實在管理制度上。馬雲宣導簡單的企業文化，使文化落地，成為執行本身，形成有遠見、有內涵、有創意的執行。 關於他的用人原則，馬雲語出驚人：「我招聘的時候，不太喜歡一個班裡面從小到大是前三名的學生，前三名的學生進入工作崗位，失敗機率實在太大。他覺得我就是最好的，我出來也得最好，一點挫折他就掉下去了，社會上不吃這一套。而往往最好的學生是什麼呢？十名左右，讀書不是很用功，他搞來搞去就是十名左右。」