銜接 108 課綱，培育科技素養
讓孩子具備迎向 AI 時代的能力！

★108年課綱「科技素養」AI教育最佳指導用書
★跟著AI機器人阿堤闖關挑戰，從頭認識人工智慧吧！

　　2016年，有場受世人矚目的世紀圍棋對決，由當時世界上最厲害的圍棋棋手，與世界上最會下棋的機器人阿爾發AlphaGo對弈，最終阿爾發取得4：1的最終勝利。這是阿爾發研發以來，第一次戰勝人腦。這一刻正式證明了AI人工智慧的演算法已經超越人腦，人工智慧的世界已不再遙遠。

　　說到AI，腦中浮現的可能是電影描述未來科幻世界中，會和人對話，會做事情，擁有智慧的機器人，例如哆啦A夢。事實上，AI不一定是具有人形的機器人，而擁有人形的機器人不一定就擁有人工智慧，而且AI的世界也不是只存在於未來，現實生活中我們已經擁有很多AI產物，例如會學習判斷家裡地形的掃地機器人、會和你對話的智慧型手機，又或者是會判斷路況、擁擠程度等來建議你出門的最佳路徑的Google Map等，都具有人工智慧。

　　AI是什麼？和一般的機器人或電腦有什麼不同？它們是如何學習、模擬人類的思考和判斷，決定事情該如何進行的呢？而人類與AI的未來會呈現何種樣貌？擁有AI又會引發哪些爭議與問題呢？請跟著本套書裡的AI機器人阿堤一起挑戰各種任務，你會發現，這些內容都在這套「AI人工智慧的祕密」（全套3冊）中完整呈現。

　　套書內容：

　　第1冊《AI是什麼？》
　　媽媽帶了智慧型音箱回來，它不僅能與人類對話、自動播放我們喜歡的音樂、還能教爸爸煮菜、教我們寫作業，甚至貼心提醒明天的天氣，怎麼這麼聰明？原來智慧型音箱內建了 AI 人工智慧，就像機器人阿堤一樣，能夠學習、能夠和我們聊天，相處起來就像真正的朋友。

　　這一次，阿堤帶來了三個闖關挑戰，讓我們一步步從頭認識 AI。究竟 AI 和一般機器人有什麼不同？AI 如何學習人類的思考方式，進化過程又是如何？一起跟著阿堤，揭開 AI 的祕密吧！

　　第2冊《AI與現代生活》
　　好久沒去附近的壽司店，沒想到一進門，前來迎接的AI 機器人服務生竟然還記得我們，不但來過的次數一清二楚，甚至知道我們的口味，推薦適合的新品，真是太貼心了！

　　這一次，阿堤帶來了三個闖關挑戰，讓我們知道AI 是如何學習智慧思考，AI 擅長與不擅長的事情各是什麼？要如何運用AI 的優點協助人類過更好的生活？在未來的社會中，AI 一定與我們更加密不可分吧！

　　第3冊《AI與未來社會》
　　有許多工廠已經開始雇用AI 機器人來替它們工作，例如蔬菜工廠裡的AI 就能主動觀察蔬菜的生長情況，調整澆水的分量和時間，這比起過去只會定時澆水的機器要更厲害了。阿堤說，在未來會有更多的職業可以交給AI 負責，例如會計、翻譯、倉儲管理等，相信未來的AI 一定比現在更聰明吧！

　　這一次，阿堤帶來了三個闖關挑戰，讓我們知道哪些是可以安心託付給AI 的事，以及使用AI 可能會帶來哪些問題？臺灣又正在研擬什麼相關的法規，好提前部署，讓我們擁有安心安全的科技未來呢？

本書特色

　　自從人類進入數位時代之後，世界就起了劇烈而且快速的變化。就如同我們的父母在以前無法想像現在的世界一樣，我們也無法預測孩子長大後將會面臨和現在多不同的挑戰。能知道的是隨著人工智慧的發展，在未來，具備AI的機器將會發揮專長，取代人類的部分工作，成為人類在未來世界的好夥伴。

　　因此，若是能先了解什麼是AI人工智慧、人工智慧的優、缺點，以及未來可能的發展，我們就更能知道該怎麼和孩子一起面對未知的未來，超前部屬，做好準備。「AI人工智慧的祕密」這套書深入淺出，用漫畫與完成任務等方式引導，帶領孩子一步步了解與認識人工智慧，是一套非常適合入門的AI人工智慧書籍。

各界推薦

　　【科技界、教育界一致好評推薦】
　　高宜敏（臺灣科技大學數位學習與教育研究所所長暨師資培育中心主任）
　　張原禎（新北市國小資訊教育輔導團研究員、大學塾部落格站長）
　　湯梓辰（臺灣科技大學應用科技所教授）
　　藍信彰（台北數位樂學「艾比AI 機器人」執行長）
　　女媧創造
　　祥儀機器人夢工廠

　　隨著人工智能的發展，學習會有更多的選擇性。美國發明家Fuller提出了科技趨勢的觀點「Ephemeralization」一詞，此觀點是相信科技可以用越來越少的東西，來做越來越多的事情，最終帶來的便利性，可以作出更多元、多面，且正確客觀的判斷。當然，學習亦是如此。此書主要將AI的技術以簡單問題引導的方式，以及情境故事解說的方式，讓孩子能夠透過AI的邏輯思維，更具系統與結構學習什麼是AI，並能夠運用AI之邏輯思維方式在學習新事物之上。
　　AI不只是科技技術，更應該是培養孩子思維的方式。如何讓孩子提早接觸AI的邏輯思維，讓簡顯易懂的方式，帶領孩子理解AI，進入AI的邏輯思考的世界，是這本書所要帶來的意涵。——湯梓辰博士（臺灣科技大學應用科技所教授）

　　生活在AI時代，每個人都有這樣的任務：認識AI、善用AI，以及與AI共創未來。藉由探索「AI人工智慧的祕密」系列三部曲，相信我們可以陪伴孩子達成上述任務。——張原禛老師（新北市國小資訊教育輔導團研究員、大學塾部落格站長）

　　了解AI的運作原理與相關議題的孩子，將來在面對未知的挑戰時，將更有底蘊與智慧去解決問題。這系列書籍從AI人工智慧的誕生、應用到資安、法律問題，逐一深入淺出的介紹，對身處數位時代的數位原住民學童來說，這是一套值得花時間閱讀與思考的入門好書。——藍信彰博士（台北數位樂學「艾比AI機器人」執行長）
 

作者簡介

香山瑞恵

　　日本長野縣信州大學工學系教授，專業領域為教育工學。2000 年以神經元網路的網路導航研究取得理工博士學位。歷經電氣通信大學研究所助理、專修大學副教授等職務，自2014年起擔任現職。致力於 AI 學習輔助系統的研究。近年來亦著手於推動IoT在學校教育中的高度運用。追求以AI、ICT與IoT對「學習」進行改革。ISO/IEC JTC 1/SC36（學習、教育與職業訓練的資訊技術標準化委員會）委員。日本文部科學省學習指導要領（高中資訊科）研擬成員。

審訂者簡介

謝宗翔

　　任教於新竹市建華國民中學。致力於推廣普及化的資訊教育，讓孩子都能在快樂的學習氣氛下產生踏入資訊科學領域的興趣。著有《偷插電的資訊科學【教師手冊】》及《什麼啦！這也是資訊科學！》，提供中小學教師對於運算思維教學的指引，以及小學階段資訊科學的基礎科普閱讀素材。

譯者簡介

李彥樺

　　臺灣東吳大學日文系兼任助理教授。翻譯作品有「【實踐創意】小學生進階程式設計挑戰繪本」（全套4冊）、「【不插電】小學生基礎程式邏輯訓練繪本」（全套4冊）、「NHK 小學生自主學習科學方法」（全套3冊）（以上皆由小熊出版）。
 

第1冊《AI是什麼？》
・漫畫：AI到我家了！
・任務1：哪一組對話是AI想出來的？
任務1的祕密①：想要像人一樣說話，必須仰賴智慧
任務1的祕密②：以電腦模擬人類的大腦運作方式
・更多關於AI的知識
對「接近真人」的判定標準出現爭議
「杜林測試」與「中文房間」
・任務2：AI能做到哪些事？
任務2的祕密：「AI」並不等於「機器人」
・更多關於AI的知識
原來那個角色也擁有AI機能
虛構故事中的AI機器人
・任務3：AI的進化隱藏著什麼祕密？
任務3的祕密①：AI解開迷宮或其他益智遊戲的速度比人類更快
任務3的祕密②：AI能夠靠著人類輸入的知識來解決問題
任務3的祕密③：AI能夠從大量的資料中學習知識
任務3的祕密④：AI能夠自行找出資料的特徵，辨識其內容
・更多關於AI的知識
比較看看AI的各進化階段吧！
電子遊戲中的AI
・最終任務

第2冊《AI與現代生活》
・漫畫：AI是招待高手！
・任務1：哪些是AI擅長做的事情？
任務1的祕密：AI在學習前會將資訊轉換成數位資料
・更多關於AI的知識
從大量的資料中創造出「新作品」
AI也能創作出文學和藝術作品
・任務2：生活周遭的AI為我們做了什麼？
任務2的祕密①：靈活運用於社會各角落的AI三大能力
任務2的祕密②：靠著「IoT」不斷進化的AI
・更多關於AI的知識
AI能夠從像山一樣的資料中找出重要的資訊
AI與大數據
・任務3：有了AI的未來社會，將會有什麼不同？
任務3的祕密①：隨著不斷進化，AI能做的事情變多了
任務3的祕密②：AI能夠改變我們的未來
・更多關於AI的知識
穿戴在身上就能完成資訊管理
未來的科技產品
・最終任務

第3冊《AI與未來社會》
・漫畫：AI在未來將與人類同在
・任務1：哪些是將來能交給AI做的事？
任務1的祕密①：適合AI的工作與適合人類的工作
任務1的祕密②：利用AI克服社會問題
・更多關於AI的知識
未來有可能出現像人類一樣什麼都做得到的AI嗎？
「強AI」與「弱AI」
・任務2：使用AI會帶來什麼問題？
任務2的問題①：必須建立起能夠安全使用AI的環境
任務2的問題②：AI的創作物適用於智慧財產權嗎？
任務2的問題③：廣泛利用AI會讓大家失去隱私權嗎？
・更多關於AI的知識
AI會進化到什麼程度？
科技奇異點假說
・任務3：學會如何善加運用AI
任務3的祕密：AI將成為協助人類的最佳夥伴
・更多關於AI的知識
為了讓AI對人類有正向幫助，使用AI時應遵守的原則
・最終任務

 

審訂者的話

　　「AI人工智慧的祕密」系列三本書的寫法，是目前我覺得市面上所有相關書籍中，孩子最容易閱讀與理解的。想認識AI有很多方法，閱讀此套書籍，可以說是「用最有智慧的方法認識人工智慧」了。
 
謝宗翔老師（新竹市建華國中資訊教師）