閱讀是開啟知識寶庫的金鑰匙，是增進語文能力的不二法門。在今日知識爆炸的時代，每一個國民都必須擁有選擇知識，閱讀知識和統整知識的能力。人民有高深的學問，我們國家才有競爭力，所以從小學階段就要培養閱讀興趣，提升閱讀能力，爲閱讀打下良好基礎。

　　九年一貫課程縮減了上課的時數，兒童語文的學習，除了在教室學習以外，還要培養學生課外閱讀的習慣。爲了滿足學生語文的需求，是以幾位從事小學語文教育多年的老師，精心編寫了這套閱讀教材，期盼兒童喜歡閱讀，進而從閱讀中找到自信。

　　本教材有以下幾個特點：

　　一、配合兒童的身心發展，有系列的編寫，全套書共12冊，每學期一冊，各冊皆有不同單元內容和主題重點。

　　二、識字量採進階方式，按照台灣、大陸、香港、新加坡常用字依序編寫，每一冊以三百字為基準，以此進階，到六年級則可識得三千二百字左右。

　　三、本閱讀教材以創作為主，內容包括各種文體，同時，編寫不同型態的練習題，尤其重視創造思考能力的培養。

　　希望兒童閱讀本系列教材之後，能培養閱讀能力，掌握閱讀要領，提升寫作的能力。

 

作者簡介

羅秋昭

　　國立臺北教育大學語文與創作學系副教授。
 

1.我是小方  4
2.小方上學  6
3.小方看見老師  8
4.小方和小海  12
5.我們是好朋友  16
6.小方數數兒  20
7.小方吃水果  24
8.小方學寫字  28
9.小方學語詞  32
10.小海學寫字  36
11.等一下  40
12.猜猜看  44
13.手會作什麼  48
14.小方畫一畫  52
15.小方過生日  56
16.說話課  60
17.小方學造句  64
18.大家喜歡上課  68
19.多運動  72
20.我們長大了  76

序

　　閱讀是開啟知識寶庫的金鑰匙，是增進語文能力的不二法門。在今日知識爆炸的時代，每一個國民都必須擁有選擇知識，閱讀知識和統整知識的能力。人民有高深的學問，我們國家才有競爭力，所以從小學階段就要培養閱讀興趣，提升閱讀能力，爲閱讀打下良好基礎。

　　九年一貫課程縮減了上課的時數，兒童語文的學習，除了在教室學習以外，還要培養學生課外閱讀的習慣。爲了滿足學生語文的需求，是以幾位從事小學語文教育多年的老師，精心編寫了這套閱讀教材，期盼兒童喜歡閱讀，進而從閱讀中找到自信。