本書介紹的自閉症干預方法是由本書兩位作者琳恩·科恩·凱格爾和羅伯特·凱格爾創立的關鍵反應訓練（PRT），這是受循證支持的一種自閉症干預方法。在這本書裡，主要教授PRT的兩個關鍵領域——主動發起和自我管理，以及一些可以提升自閉症個體社交技能的方法。

琳恩·科恩·凱格爾（Lynn Kern Koegel）博士

美國斯坦福大學精神與行為科學系臨床教授，美國加州大學聖塔芭芭拉分校凱格爾自閉症中心的創建人之一，與丈夫羅伯特·L.凱格爾共同創建了關鍵反應訓練。琳恩博士多年來一直致力於提升自閉症兒童的交流能力，包括初語、社交對話等，並做出了傑出貢獻，被授予國際ABA獎、首屆年度自閉症代言人等獎項。

第一部分　教自閉症孩子主動發起
第1章　概述
第2章　教“這是什麼？”
第3章　教“這個在哪兒？”
第4章　教“這是誰的？”
第5章　教“正在發生什麼？”或“發生了什麼？”
第6章　教“看！”和“幫忙！”
參考文獻

第二部分　提高自閉症個體的社交能力
第7章　社交的重要性
第8章　同伴系統
第9章　使用刻板主題
第10章　社交對話—提問題
第11章　自我管理的社交對話和其他社交行為
第12章　分享
第13章　提前演練
第14章　合作安排
第15章　俱樂部
第16章　尋求同伴的幫助
第17章　有支持的聚會
第18章　對話發起點
第19章　視頻示範

第三部分　自我管理
第20章　概述
第21章　做好準備
第22章　教授自我管理
第23章　創造獨立性
第24章　在其他場景中教授自我管理
第25章　問題排查
第26章　案例分析

第四部分　用功能性行為分析理解問題行為發生的原因
第27章　概述
第28章　自閉症孩子的行為困難
第29章　記錄問題行為
第30章　探究行為的功能—為什麼
第31章　當行為受前因刺激控制時
第32章　選擇一個更恰當的行為
第33章　問題排查

附錄A
附錄B