早期干預丹佛模式（ESDM）以實證研究成果和臨床經驗為基礎，建立在丹佛模式（DM）、關鍵反應訓練（PRT）和應用行為分析（ABA）的理論基礎上，融合了以人際關系為中心的發展模式和應用行為分析的教學實踐。本書是該模式在家庭環境中的應用，旨在指導家長通過日常活動促進孩子的參與、學習和溝通能力，書中還提供了大量實例供父母參考借鑒。薩莉•J.羅傑斯博士（SallyJ. Rogers，PhD），加州大學戴維斯分校MIND研究所精神醫學教授，孤獨症研究領域先驅型人物。致力於孤獨症嬰幼兒的早期干預、模仿缺陷、家庭干預研究。與傑拉爾丁•道森及其他同事一起創立了著名的早期綜合性行為干預方法——早期干預丹佛模式（Early Start Denver Model，ESDM）。傑拉爾丁•道森博士（Geraldine Dawson，PhD），「孤獨症之聲」前任首席科學家，曾任北卡羅來納州大學教堂山分校精神醫學教授及華盛頓大學孤獨症研究中心創始主任。現就職於杜克大學，教授精神病學、行為學、心理學和神經學，並擔任杜克孤獨症和腦科學研究中心主任。作為國際知名的孤獨症專家，道森博士積極倡導對孤獨症早期發現和干預、基因等方面的研究。勞里•A.維斯馬拉博士（Laurie A. Vismara，PhD），加州大學戴維斯分校MIND研究所臨床研究科學家，認證行為分析師（BCBA）。維斯馬拉博士致力於以新穎獨到的方式教授孤獨症兒童的家長及相關人員早期干預技術。

中文版序 致謝 簡介 第一部分 入門指南 第一章 設立孩子的早期干預課程 第二章 照顧您和您的家庭 第三章 早期努力能夠促進交往和提高學習能力 第二部分 家長關注的焦點介紹第四章 進入聚焦燈：抓住孩子的注意力第五章 找到笑容：感覺社交常規的樂趣第六章與孩子共舞：建立來回的互動模式第七章會說話的身體：非口語溝通的重要性第八章跟我做：幫助孩子通過模仿學習第九章讓我們專業一些：孩子是怎樣學習的？第十章共同注意：與他人分享自己的興趣第十一章游戲時間第十二章讓我們玩假扮游戲吧第十三章進入言語階段第十四章 總結與延伸