科學的探索，好比在黑屋子里尋找黑貓，有時候屋子里也可能根本沒有貓。對於科學而言，已知主要是用來通向無知的。科學家的職能是利用這些已知來提出新的問題——推測存在一只新的黑貓。TED的主講人之一斯圖爾特·法爾斯坦教授，用《無知：它怎樣驅動科學》講述科學探索中稀奇古怪的精妙時刻。斯圖爾特·法爾斯坦（Stuart Firestein），哥倫比亞大學生物系教授，系主任。講授神經系統科學，其實驗室研究哺乳動物的嗅覺神經元。是美國著名新聞博客網站The Huffington Post的寫手，也常年為《連線》《科學美國人》等雜志撰稿，致力於讓科學走近公眾，身任阿爾弗雷德·P·斯隆基金會支持的公眾理解科學項目的顧問。獲得2011年哥倫比亞大學倫費斯特傑出教師獎。2012年，當選為美國科學促進會會員。馬百亮，上海海洋大學外語學院教師。上海交通大學外國語學院英語語言文學碩士（2005）。已翻譯作品百余萬字，其中包括《統治史》《科學簡史》和《我們為什麼不說話》等。施逢傑，畢業於復旦大學英文系。曾參與翻譯《科學聖徒——J·D·貝爾納傳》。

致謝序言第1章 無知簡介第2章 發現2.1 知識的黑暗面2.2 科學的貢獻第3章 局限、不確定性、不可能性以及其他次要問題3.1 公認的局限第4章 不可預見性第5章 無知之品質5.1 無知的眾多表現形式第6章 無知與你第7章 案例故事7.1 里面有人嗎？7.2 萬法歸一7.3 你認為你用來思考的那個東西7.4 自傳第8章 結束語8.1 公眾的科學意識8.2 教育注釋推薦閱讀書目人名譯名對照譯后記