秉持融合教育之理念，相信每個學生都能學習。只要提供適當的支持、合宜的課程及有效的實施策略並結合輔助科技及相關資源之協助，每個學生的學習及生活功能必能提升，進而充分發揮潛能。 　　《智能障礙》一書內容豐富，包含智能障礙教育之重要議題，且能掌握特殊教育發展趨勢，將近年來有關智能障礙或特殊教育重要概念納入相關章節中討論，並能介紹具實證依據之有效策略或措施。 　　本書作者們具有豐富的教學經驗...

　　智能障礙者的性權利與性相關行為問題，都應該受到重視。本書同時提供了「如何避免」智能障礙者成為性侵害的受害者或加害者，以及當遭遇此情形時的「處遇方式」，有效支持智能障礙者、家長、教師及相關工作人員。 　　「不再有受害者」是作者撰寫本書的共同目標，本書提供智能障礙者之相關工作人員督導和管理的敏銳方法與同理思維。本書可以支持相關人員和個案，在其日常生活中做出安全而合理的決策，重建智能障礙者的...

本書特色 　　「數字」是園藝治療師謀生的工具和技能，但真正最動人的情節，都在「活動過程」中發生！ 　　園藝活動許多人喜愛，但是園藝治療必須訴諸於活動前後數字的變化評估來了解成效，本書收錄筆者於立達啟能中心、新竹晨曦發展中心兩個機構之園藝治療課程設計內容，並透過福祉效益量表的前後測分數差異評估成效。 　　通常輕中度智能障礙者的園藝治療目標多以職業訓練為主，給予一技之長，以一己之力造一人之...

　　「他們戀愛，為什麼我們驚慌失措？」本書彙集會內多位資深實務工作人員，花費相當心血歷經兩年的讀書、討論、演練、實例操作與親身處理的案例經驗。從檢視澄清個人兩性價值觀開始，最認真與最誠意的分享，希望能協助助人工作者在面對智障者的兩性問題時，更坦然更積極，更有策略，更從容以對智能障礙青年們的「愛」！ 作者簡介 周亮君 　　學歷：英國約克大學York University教育研究碩士 　　現職：...

　　本書先從歷史的角度，爬梳過往社會對於智能障礙者的「性」存在何種迷思及偏見，並說明這些誤解會如何造成社會對於智能障礙者的壓迫及限制。接續則以實證研究澄清迷思，並介紹身心障礙者權利公約的基本精神及原則，作為檢驗臺灣判決及提供建議之基礎。於分析臺灣實務操作的缺失及不足後，本書擬就外國法進行比較分析，立於外國法較細緻之規範及討論上，最終提出本書之建言，期望能為刑法第225條「不知或不能抗拒」的認...

　　無論對智能障礙者或一般人而言，性教育的意義都是「愛的教育」，是「品格教育」，同時也是一種「家庭生活教育」，目的在教導我們了解「性」是每個人的人生基本需要之一。因此，性教育能幫助智能障礙者發現性的滿足和促使對自我負責、成熟，同時對其他的復健目標更有正面的作用。 　　本書共分五章，從「性生理的發展與保健」、「自我保護」、「異性的交往」、「健康的性態度與價值觀的建立」、「節育與生育」五大主題，...

　　本書可說是延續《心智解讀：自閉症光譜障礙者之教學實用手冊》一書之內容而推出，亦可謂是前書之進階版。有別於提升自閉症光譜障礙者之情緒、信念與假裝性遊戲的理解能力，本書乃設定教導自閉症光譜障礙者學會能從他人觀點來看事情、理解他人的知識和信念，進而能使之與人進行順利、無社交障礙的溝通與互動。全書安排以故事或生活事件搭配圖畫進行學習，教學者能運用圖文並茂且附加關聯性之提問，逐漸引導學習者形成心智...

　　有效的語音障礙治療必須結合理論與實務，而且對目標語言的語音特質有高度的針對性。本書所介紹的適切治療法，是第一作者四十多年臨床語言治療工作淬鍊的成果，根據華語語音特點以及臨床障礙表徵，對功能性語音障礙患者作出分類，提供對應的治療程序。為了幫助讀者理解，適切治療法的各種方案有提供範例，使用示意圖說明治療程序和預期結果。祈盼讀者在掌握適切治療法之後，面對語音障礙兒童時，能快速的選擇最佳的對應策...

　　父母可能會認為3歲的智能障礙兒童盯著祖母看，或稍大一些的孩子擁抱公車司機，是很可愛的行為。但如果那位孩子是個還沒學會隱私規則的青少年，就另當別論了！本書作者Couwenhoven是位性教育師，也是智能障礙兒的母親，她鼓勵父母和師長們要主動、直接、公開地和各個年齡層的子女討論身體、界限、隱私、青春期、性、關係及防治性侵害等課題。 　　本書簡單易讀，協助父母和師長與子女談性這個困難的議題時，...

　　本書《失語症及相關神經性語言障礙》已經被全世界許多國家指定為失語症專業課程的教科書。科學家與研究人員藉由日新月異的神經影像技術，對神經可塑性和腦部病變有了更進一步了解，這促進失語症及其相關語言障礙的神經復健技術有了長足進步。本書作者Leonard L. LaPointe博士和 Julie A.G. Stierwalt博士在本書最新的第五版中加入了最先進的神經科學資訊及相關的復健治療應用，...

　　本書撰寫對象包括家長和專業人士，作者於書中討論非實證本位治療方案，這些治療方案枝葉繁茂，跨及兒童言語、語言、讀寫、語暢、語音、溝通、注意力、認知、工作記憶、行為和社會聯結。作者探究這些治療法背後的科學原則，或付之闕如的科學原則，同時建議使用具備更穩固科學支持的實證本位治療法。   　　有些家長和專業人士對常規治療法有所質疑，對使用常規治療的治療師也許失望，因此轉而傾向於具爭議的治療法，作...

　　收集最新的建築技術規則資訊，更配合內政部編修方法，將排版方式改為橫式編排，各圖例部份也利用修圖的方式再清晰化，能使讀者更清楚也更容易的閱讀與查閱建築技術規則的相關法令。 　　■ 本書附已發布未施行之條文(設計施工編) 　　110.7.1 施行：第86條 　　另訂施行日期：第301條 　　■ 本書附預告修正條文 　　建築設計施工編第55條、第112-1條、第116-2條、第137條...

園藝治療之所以可以讓參與者感到快樂，主要是因為園藝和每個人的日常生活息息相關 　　園藝治療的目標為生理、心理、社交、認知、職業訓練五大領域的能力增進，其操作順序是針對操作對象的身心理狀況訂定主要的需求目標，並設計可對應目標的園藝課程，並輔以適當的評估方法來完成學習評量。園藝治療之所以適合身心障礙者，主要是因為園藝操作順序固定且步驟簡單，因此也被稱為「低技術高報酬」的治療方案。 　　對於一...

　　本書介紹失語症的定義、術語、分類、症狀、及神經學（包含可塑性和復原的理論）。本書介紹失語症的評估（包含正式與非正式的評估），協助語言治療師做出正確的復健選擇。同時，也涵蓋失語症的治療（包含實證本位服務、輔助溝通系統、及電腦化治療）。 　　本書由國際間的專家共同完成，讓讀者可以更全面瞭解神經性溝通障礙，並得知神經性溝通障礙的最新發展。讀者亦可透過個案實例將章節中的理論做出應用，並可透過學...