世界大獎圖畫書 2(7本繪本+3CD) | 生病了怎麼辦 - 2024年10月

世界大獎圖畫書 2(7本繪本+3CD)

作者:賈桂琳,貝格絲,馬丁等
出版社:三之三
出版日期:1900年01月01日
ISBN:957887278X
語言:繁體中文

《鯨魚》  小小候鳥一飛過來,就大喊:「有鯨魚!」將平靜的小漁村霎時變得熱鬧滾滾,有的漁夫划船四處找尋,有的漁夫則跳進水裡搜查,卻因一無所獲,而怪罪候鳥,於是候鳥帶著小孩飛到天空一探究竟,原來真的有鯨魚,竟然是……事實真相會讓你大吃一驚。  我們常常會犯一種錯誤,就是當我們只知道一點點的時候,就自以為是,覺得自己什麼都懂,而忽略了用最謙虛、最直接的方式---問,去了解事實的真像。這本(鯨魚!)讓孩子學習動腦思考,懂得去求證、判斷事情的真相,而能真正知道如何避免「瞎子摸象」的情形發生。《雪花人》  讓孩子學會欣賞大自然的美麗,珍惜擁有的一切,並培養孩子的研究精神,學習分享的樂趣,讓孩子學會立定目標,堅定意志、努力完成。  成功不是偶然的,它必先經過無數次的失敗,才能達成…  一個從小就喜歡雪的男孩,發現了雪花的美麗,窮其一生,努力不懈的研究、拍攝,只為了想要與大家分享他所看到大自然的神奇……  樸實的文字,一生的堅持,使這個記傳體型式的故事,讓人讀來惋惜、欽佩與深思,久久無法忘懷。《精采過一生》  心理學大師艾立克森(Eric Erickson)曾說:「如果看見老年人能死而無憾,年輕人就能生而無懼。」什麼樣的老年人比較能坦蕩面對生死呢?  他認為,人生每一個階段都有很特殊的重要性,都有一連串生理的、心理的、社會的經驗。自己具備的條件與社會環境的要求若能和諧的協調,就會順利進入下一個階段,即是正面發展;若一個階段有太多未解決的問題,會影響往後的階段,即是負面發展。  他相信,如果一個人在進入老年期之前,正面發展高於負面發展的話,到了「夕陽」階段,就會彙集融合而擁有成熟的統整人格,體認生命的意義及有限;反之,則產生精神萎縮,悔恨懊惱,覺得一生有許多遺憾,會有「假如時光容許我重新開始」的感嘆。  故事中的爺爺奶奶所擁有的,是屬於那一種呢?  孫子孫女問爺爺奶奶為什麼頭禿禿的,皮膚皺巴巴的,爺爺奶奶就細說從頭。原來人不是老了才會又禿又皺,小嬰孩生下來的時候也是皺巴巴的。然後,經歷幼年時期、童年時期、青少年時期、戀愛時期、大學時期、就業時期,他們學習、成長、學習成長,享受每一個階段的樂趣。即使他們已經老邁,卻依舊調皮、耍寶,他們的一生是實實在在的活過了,如今可以坦然面對死亡。  作者芭貝‧柯爾以極為詼諧風趣的文和幽默誇張的圖,將人的一生濃縮在幾頁之間,其中隱喻頗為嚴肅的主題。芭貝暗示我們,人生的每一個階段其實都充滿了危機,例如在嬰兒時期,嬰兒車失控衝向山坡,凸顯嬰兒的柔弱無助;幼兒時期,小男孩坐在馬桶上,旁邊卻有一顆引爆的炸彈,小女孩笑著學說話時,背後有一隻大怪物正伸出舌頭襲過來,這一切都象徵小孩的四周處處潛伏著危機。另外,孩子的學習過程中也充滿著驚險,例如孩子學爬行的時候,常常會一頭撞到牆壁;學站立的時候,就像單隻腳站在蛇的頭上,讓人不禁為他捏把冷汗;即使孩子進入學校也不安全,因為那裡可能有一隻大怪獸,正等著傷害孩子呢。  青春期的孩子也不盡安全,他們個個都想嘗新,每次都會偷試冒險刺激的事,讓大人提心吊膽-總之,從嬰兒到老年,危機一個接著一個,許多人幸運的一一闖過,不過到終了,還是會面對死亡,這就是人生。正因為如此,每個人都很怕變老,害怕必須面對孤單、寂寞、衰退、病痛,甚至死亡。如果老化是如此可悲的過程,人生就太需要配合成熟度,如果人們將人生的每一個階段都當作學習良機,日子就會過得精采,內心也會一天新似一天,不管在什麼年紀,都是可愛可敬的。就像故事中的爺爺奶奶,雖然老得皺巴巴,卻一點也不怕死,灑脫的幽默感,令人會心而莞爾。  《精采過一生》以不凡的手法描寫每個平凡人共同體驗的經歷,與孩子分享此書時,不妨也想想周遭的人:他們在什麼階段?他們需要學習的是什麼?哪些人學習得很起勁?哪些人得加加油?什麼樣的人比較能精精采采的過一生呢?《三隻小豬的真實故事!》   「他進入古典童話世界,攪個天翻地覆,然後帶著頑皮而滿足的微笑,從容優雅的離去。」這是美國書評家對兒童文學作家雍‧薛斯卡的評語。   薛斯卡在小學教書時,常藉著改寫童話獲取教學靈感,而發展出美妙的能力:「為布滿灰塵的老故事,開拓新的觀點和想像空間,以狡黠的默感贏得小孩的共鳴。」他創作的故事充滿活力而且荒謬逗趣,卻不胡鬧。實際上,他總是非常謹慎細緻的處理角色和情節。   在「三隻小豬的真實故事」中,薛斯卡一步一步的將狼和豬改頭換面,鋪陳出合情合理的「真相」。   他保留了故事原本的結構和角色位置,靈活的轉變觀點、角度,呈現出完全不同的是非對錯和因果關係,讓讀者在似曾相識的情境中,一再有意料之外的驚奇。他讓狼有名字(相對於只是「豬」的對手,直接和讀者講話。這樣不但拉近主角和讀者的距離,也吸引讀者同情主角。是的,阿力是冤枉的。   第一,他吃小豬是天性使然,是不得已。而且,小孩不也吃漢堡嗎?(這其中的思考邏輯,由讀者自己去想嘍。)第二,重感冒打噴嚏,也是不得已。他已多難受啊!第三,他是要為奶奶做生日蛋糕耶。這個理由不但正常,簡直就該表揚。至於那些豬?第一隻小豬蓋了間危險易塌的房子,該算自己笨死的。第二隻小豬不但不聰明,還不友善。第三隻小豬更兇惡,竟然開口罵老奶奶。你仔細聽聽阿力講話,他一直很有禮貌,到這時才為了捍衛奶奶而失控。他是被這些又笨又兇的豬逼的。作者不但暗示「受害者」咎由自取,又加入一個現代角色「記者」-擋在讀者和事實之間。他挑戰原故事的可靠性,請讀者接受這個「從未被報導過的真相」。   這個精心設計的故事,幸好落在畫家藍‧史密斯手裡,而有最適當的造型、氣氛和風格,變成生動完成的黑色喜劇。他說他知道必須用濃重的色彩-傳統古典童話的色調,「如果畫得太輕或太卡通化,會使雍原本狡黠的文字失去反諷的喜感。」他用油彩和水性壓克力噴漆,再塗上層層透明的薄釉,製造特殊質感和點狀效果,營造撲朔迷離的氣氛。打噴嚏的場面,一再傳遞力量和動感。在造型和布景細節,更可見圖畫不僅搭配文字,也扣緊作者的訴求。阿力,瘦長的臉掛著細細的鏡框,白襯衫配條紋毛衣,還有整整齊齊的領結呢。他的牆上掛著奶奶的相片。而小豬出現在我們面前時,已經一副「漢堡相」啦!唯一見到的一張豬臉,是兇惡的眼睛和大鼻子塞滿小小的窗口。鏡頭拉遠,狼抓狂的樣子成了報紙的新聞圖片,右上方一欄小字「適合豬閱讀的新聞」,層層新聞稿就像被處理過的事實,突顯了外觀與真實的誤差。   史密斯使這本書既轟動又暢銷,也因此成為當代美國最受注目的圖畫書畫家之一。他不僅在圖像詮釋上創新,塑造個性突出的角色;他在書的整體設計上所做的實驗,更是造成震撼性的影響。他認為「設計性」是書最重要、卻最容易被誤用或忽略的特質。他不斷嘗試各種材質、方式,創造有趣的畫面-畫面包括字體、字形,從封面到封底讀者可看見的每個角落。他排斥公式化和平庸,不只是製造噱頭,而是為幫助讀者進入情境,建立完整的故事場域。就如薛斯卡強調,童話改寫不能強迫小孩接受大人的反諷幽默,而要讓小孩有會心一笑的樂趣。這本書被許多美國的老師用來和小孩討論「觀點」、反諷、改寫和書的設計等。   薛斯卡和史密斯用作品證明「認真對待幽默」的功力,被美國兒童文學譽為「不同的聲音」,也為許為小孩和大人帶來不同的樂趣。《威威找記憶》  一個老太太面對我們坐在籐椅上。她穿著五彩繽紛的洋裝,顯得明亮親切。椅背後的心男孩溜著滑板,一副自由來去的自在模樣。他看著老太太腳邊的雞,雞也在看他。老太太在看什麼?她和小男孩有什麼關連?封面的畫面在說話,開始營造屬於這本書的感覺,卻也使人更好奇。  原來,這個小男孩威威是老太太南西的好朋友,他幫助她找回失去的記憶。這個故事裡最明顯的兩個主題是 「小孩與老人」及 「記憶是什麼」。  在兒童圖畫書中,小孩少與無血緣關係的老人有互動。然而,威威關心這些老人、認識每個人的獨特性,也知道如何以不同的方式跟他們相處。他帶給這些 「老」朋友許多快樂,他們也滋潤他好奇敏銳的心靈。這些老人有年老的特徵:駝背、蹦珊、身材變形走樣。但他們也有豐富的臉部表情,多變的姿勢和動作。他們有活力和感情。威威有純真而不幼稚的神情和自然的動作,和老人之間的肢體距離很接近(如:靠著秦奶奶疊方塊、拉顧爺爺的衣帶)。作者法克斯以角色的動作和精彩的對話鋪陳故事,畫者維瓦斯則以令人驚嘆的造型設計,形成一個溫馨的世界。  這種溫馨的感覺洋溢在每一頁,畫面上的水彩散發出溫柔的力量和光彩,描繪出威威和老人們的內在生命活力和精神亮度,完全不在乎身體的力氣和外表。圖畫的色調和文字訴求的情調是一致的。這是這本書如此美麗的原因-文字和圖畫像完美約二重奏,精準的演出和諧一致的旋律和節奏。   就故事結構來說,四組重複的格式各有不同的內容 (每個老人的特質、每個人對記憶的說明、威威的記憶、南西的記憶):就像主旋律衍伸出不同的變奏曲,在不斷的新奇中維持連貫和諧的整體。就文字來說,最重視「修改」的法克斯的確功力非凡。她認為圖畫書的文字應精簡,「把最好的字放在最好的位置是關鍵」。她一整天苦思一個句子,邊反覆大聲朗讀邊修正。她以聲韻和抑揚頓挫製造旋律、以語詞長短製造節奏。   維瓦斯則在畫面上,同時讓讀者「看」到相呼應的律動。線條的動視自然的在畫面上移動,橫掃全頁。畫面有時素淨有時熱鬧,開頭,老人院遠遠的顯現出空盪寂寥,下一頁卻放大老人生動活潑的個別形象,暗示著遠看是「老人」,近看是「個人」的涵意。南西想起過去和回到現在的那兩,是她和威威被放入鏡頭框框裡的畫面,好像兩個時光隧道的出入口,連接前後不同的時空。南西的椅子也極富象徵。它一開始背對讀者,在與威威互動時轉成九十度,最後裝了一籃子記憶面對整個世界,述說了南西的內在轉變:她和失散已久的自己重逢,人生又有了意義。封面隱喻了一段南西轉向開放與希望的歷程,轉變的動力正是威威。   每個老人都曾經是小孩,有過小孩的東西和經驗。小孩和老人不是絕對無法溝通。書中的每個角色都有個別獨特的記憶,彼此依然能有交集。故事精巧的設計,點出一個動人的訴求:真摯的情感和關心,使人和人之間有心靈的感動,即使彼此有年齡或其他因素的差距。   我們的記憶證明了我們是誰。威威長大以後,想起小時候的事,會有多麼美妙的感受。大人和小孩分享這本美麗動人的圖畫書,也可藉機分享彼此的記憶,讓生命交流。那麼,小孩長大以後,回想起童年時,又將體驗怎樣的光彩和力量!《一隻想當爸爸的熊》  教導孩子認識各種不同的動物如何繁衍後代,並學習如何向別人請教以解決問題。  一隻從冬眠中醒過來的大熊,忽然好想當爸爸,可是他不知道如何才能有一個熊寶寶,他去請教了好多動物,可是方法都不對,一直到後來,他遇到了一位特別的朋友……  本書承襲(是誰嗯嗯在我的頭上)的畫風(皆為沃爾夫.埃爾布魯赫所畫),表情生動,造型樸拙、可愛,版面清爽,是本讓大小朋友愛不釋手,開懷大笑的好書。


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