少年H(上) | 生病了怎麼辦 - 2024年8月
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少年H(上)
本書是作者妹尾河童的少年故事,也是一本充滿愛、歡笑與勇氣的故事。 二次世界大戰,日本正處於危機時刻,生活在這個愁雲慘霧的戰爭年代,H是一位比別人更富好奇心和正義感的少年。他敏銳而細膩的觀察,更為當時的時代作了最佳的證言。 成長中的H有著同齡少年該有的歡樂及憂愁,卻同時更多了份對戰爭、國家局勢關懷的心。對於不合理的事情,H堅持自己的原則,毫不妥協;對於不明白的事,他會努力不懈地找出問題的解答。強烈的正義感及好奇心,不論是對家人、對朋友、對事物,完全表露,時時可見。 H的故事記錄著一個大時代的脈動,透過H的生活紀實,我們更看到一個活生生的戰爭時代呈現眼前。這是一部歡笑中帶有淚水的愛與感人的作品,作者細膩而深刻的描述,平實無華的筆觸,將牽引每一顆誠摯、純真的心靈。這部感人的文學著作,絕對值得您我再三品味,細細賞讀。譯 後 記 提到妹尾河童這位作者,或許,從事舞臺美術與素描插圖工作者,早有所聞,不過,國內一般讀者對他可能還很陌生,譯者本身甚至也不太熟悉。雖然如此,對於妹尾河童先生的才華,卻早已留有深刻印象。那是因為,兩年前拜讀日本名評論家——立花隆所寫的《我曾讀過這樣的書-立花式讀書論、讀書術、書齋論》(文藝春秋,1995)一書時,曾被書中妹尾河童為立花隆的工作室《貓樓(地下一層,地上三層)》撰文繪圖感動過的關係。因此,當小知堂文化事業的老闆孫宏夫先生(譯者的大學同學)親自拿書來邀譯的時候,一來基於幫老同學的忙,二來對作者也心存好奇,於是便二話不說的欣然答應。後來才從本書的作者簡介中得知,作者在日本是一位知名度極高的舞臺美術家,出版過許多暢銷散文書,其中以《河童窺看到的×××》系列最膾炙人口、廣受收藏,因為書中附有許多既獨特又細膩的精彩素描插圖,(如本書那張「H的家」)以及生動有趣的翔實記錄。從他的素描插圖中可以感受到,作者對於事物觀察之入微,筆記功夫之詳盡,令人展閱其圖文並茂之著作,不出門就能悠遊於書中的世界,有如身歷其境一般。 第一眼看到書名《少年H》時,我和一般懂日文的人一樣,以為它是一部所謂的「情色小說」,因為日本人常用「變態(Hentai)」這日文羅馬拼音的頭一個英文字母「H」,來形容人好色、猥褻、淫猥甚至下流;另一個原因是因為它與《失樂園》(渡邊淳一著,講談社,1997)同時暢銷於日本的緣故。其實它一點都談不上情或色的邊,是一部傳記式的紀實小說,而且讀起來一點都不艱澀。《少年H》能讓讀者跟著一個天真爛漫的頑童少年H,懷著好奇心與正義感,一起身歷其境地走過日本二次世界大戰戰前、戰時及戰後。在那樣的時空下,作者妹尾河童透過少年H的的觀察,將那段許多人未曾經歷過,或是漸漸淡忘的殘酷歷史,再度以充滿愛與感動、歡笑與淚水、勇氣與行動力,活生生地將戰時日本社會的真實面,一幕一幕地呈現讀者眼前。本書一出版即一路暢銷,是日本一九九七年年度暢銷書的第三名,也榮登去年日本人最懷念書籍的第三名。日本一些知名評論家、作家,如立花隆、澤地久枝和椎名誠,都給予相當高的評價,引述原文腰帶上三人的書評如下:書中透過頑強卻純真的「少年H」的觀察,將那戰爭時代活生生地呈現眼前。這是在戰後五十年這段時間下,配合妹尾河童這個人物的個性,才足以把那個時代的「意義」形象化。(立花)在這篇故事中,蘊含著貴重而且從來沒人寫過的「對時代的證言」。當然很希望不知戰爭的少年少女們,能與這位精神力旺盛又細膩的「少年H」見見面,曾是少年少女的大人們也務必請來一會,一睹他那歡笑中有淚水有事實的真面目。(澤地)在閱讀本書的過程中,可以發現到今日的河童先生,他那以天真爛漫又百分之百全力釋放的好奇心,所彩繪出的水平、垂直、縱、橫、斜面全方位空間的行動力,以及其中不折不扣的追究、探究心的源流。(椎名)《少年H》上、下兩冊,由五十個篇幅近乎相等的單篇構成,看似各自獨立,實乃前後關連,承先啟後自成一段少年H的成長史,同時活現出一篇充滿大人謊言的少年戰爭觀。這一路翻譯過程中,我與少年H共處了八個多月,當執筆翻譯時,自身猶如少年H,懷著頑童調皮的心態,隨著作者的描述,身歷書後那張地圖中,遍遊了H所到之處,我也遇見了紅唱片小哥、娘娘腔小哥、盛夫、敏子、好子,以及他的同學、老師和教官。我得知鈴鼓聲的含意,和它所傳達的愛的訊息,畫地圖一事也勾起我小時候似曾有過的尿床記憶,小學時用過的漿糊,好像也和H所賣的二錢漿糊一樣,久不用就發霉了。雖然沒親身經歷過戰時生活,卻也能夠藉由率直又純真的H身上,體會到戰亂時主政者與民眾間的認知差距,以及有目的的謊言之可怕,善意的真心話之難說。 翻譯過程中難免會遭遇困難,其中最大的困難是,人物與人物之間對話時所用的神戶、廣島方言,因為它既是通俗的生活用語,又有地方色彩,總是要一再轉換與推敲,才能找出適當又同效的譯詞。例如,從八、九歲大的少年H嘴中講出的方言俏皮話,如果翻譯時一疏忽,就很容易失真,表現不出它的效果與笑果。因此,作品中不同人物角色的會話文部份,是這次翻譯中最令我費神的地方。另外,專有名詞的查證、當時日本民情的考證、風俗習慣的認證等等,都是從事筆譯者最感到最費時的地方。適巧,於翻譯本書途中,我有機會前往日本國立東北大學當客座研究員兩個月,在那段期間,除了自己的研究工作之外,就埋身在該大學的圖書館內,查詢書中有關日本二次世界大戰前後的相關資料,而且,在研究室內也巧遇一位來自神戶的學生,為此,許多在台灣一時查不到的資料,心中疑惑的詞句,都有了解答,搞不懂的方言意思和神戶街道的地理環境也有人指點迷津。關關卡卡的突破,字字句句的究明,不斷增強我求好的信心,也加速我龜步的速度,終於在無期限壓力之下(老同學的體諒),完成了初稿,後來自己又全盤統一校稿了兩次之後,才放心託付給產婆(出版社),期望能平安分娩。不過,其間的一次陣痛,令產婦和產婆有點擔心,就是日本講談社方面要求審稿,作者本身(舞臺美術家)要求看封面設計。如今呈現在讀者面前的中譯本《少年H》,就是在這樣的過程中所誕生的。讀者或許可以不管過程如何,不過,能與譯者和編輯工作者分享一本書的誕生歷程,不是更能觸撫到該書的生命脈動嗎? 花這麼多精神與時間,無非是為了將原作品等效重現罷了!雖然以前曾在學術期刊翻譯過日本古典名著《竹取物語》,也幫台北市立美術館翻譯過畫家的文稿和評論,不過,翻譯像《少年H》這種長篇小說,對我而言,卻是頭一次,所以從頭到尾無不戰戰兢兢,唯恐小錯誤引發大誤解。何況《少年H》是作者在日本暢銷的小說處女作,作者相當在意該書第一次在海外出版的翻譯品質,為此增添了我不少的心理負擔。本書能不能將作者意欲傳達的訊息完全展現,我已盡了最大努力,其中難免有些瑕疵或錯誤,尚請讀者不吝賜教。至於能否達到作者所期許的翻譯品質,唯有靠時間來映證了。 從《少年H》中,我學習到很多新知識,吸收到許多新常識,也喚醒我不少沈睡已久的日本印象。沒看過此書之前,約略知道日本有兩千多年歷史,不曾有「紀元二千六百年」這麼具體且深刻的印象,不禁讓我腦中浮現出,日本神社內確實掛有紀元二千六百×××年的月曆或日曆。要是沒讀過「鄰里互助組」這一篇,如今還會一直納悶著,當年留學期間,搬進民宅的第一天,怎會為了垃圾沒按規定放置區區一件小事,就被當地「町內會」第二班班長斥責。原來現在「町內會」的小班長,不乏有像H的母親敏子當鄰里組組長一樣負責任、管眾事的歐巴桑,凡是鄰里內的公共事務都有權、有義務徹底督導及執行。不過,其中要是沒有「公告欄」這項利器先行取得鄰里內的共識的話,班長也沒有兇人的理由,可見,日本長久以來基層工作做得如此踏實,政府政令能這麼有效地宣達、執行開來,《少年H》書中的「公告欄」依然發揮著它的功能。 去年七、八月滯日期間,適逢本書作者在NHK開闢一個週日兒童節目,他以小學老師上課的方式,在教室內,透過動畫,以淺顯易懂的說故事方式,一一地介紹著《少年H》的每個單元。另外,原文中碰到有漢字的地方,也都加上假名拼音,可見《少年H》不僅只寫給大人看,連剛開始識字的小孩都能接受。希望《少年H》的中譯本,有朝一日也能有注音版的問世,因為它很有啟發性和教育性,當作青少年讀物,也頗為適宜,不過這一切都得先看看它適不適合台灣的民情了。 這一次與小知堂文化事業合作,雖然有點漫長,卻也相當順利、愉快,感謝孫宏夫先生,也謝謝輔大中文系郭鳳珍同學校稿時的幫忙,同時也向輔大日文系幫過我整理稿件、中文打字等各項繁雜事務的同學們,表達感激之意,由於有大家從旁協助,《少年H》才能與更多人分享,即將被淡忘的歷史,才能再度發揮其明鏡的作用。最後,我願將此《少年H》中譯本送給我家那兩隻小恐龍,當作今年的生日禮物。民國八十七年二月六日台北新莊‧寒流夜賴 振 南作者簡介妹尾河童 1930年生於日本神戶。曾經當過印刷美術設計,後來以舞台美術家出道,活躍於戲劇、歌劇、音樂劇等領域,是一位足以代表日本的舞台美術家。妹尾河童也以散文作家聞名,《少年H》則是他的第一本小說,甫一推出即獲得日本讀者歡迎,長據暢銷排行榜,並榮登日本最令人懷念書籍之一。譯者簡介賴振南 台南縣人。1960年生,畢業於輔仁大學東語系,日本國立東北大學博士課程肄業,現任輔仁大學日文系專任副教授。著有《日本平安朝初期物語研究》。曾翻譯《竹取物語》《伊勢物語》等書。
紅唱片的小哥鈴鼓娘娘腔小哥西餐刀叉二錢漿糊地圖與雞蛋愛海上男兒大水災三件寶貝人神日德義三國同盟軍事機密紀元二千六百年互不侵犯條約十二月八日踐踏聖像鄰里互助組防毒面具與間諜火車之旅暑假我不貪心直到戰爭勝利神戶二中入學考試踢咬號田森教官
本書是作者妹尾河童的少年成長故事,也是一本充滿愛、歡笑、淚水與勇氣的故事二次世界大戰,日本正處於危機時刻,生活在這個 愁雲慘霧的戰爭年代,H是一位比別人更富好奇心和正義感的少年。他敏銳而細膩的觀察,更為當時的時代作了最佳的證言。成長中的H有著同齡少年該有的歡笑與憂愁,卻同時更多了份對戰爭、國家勢局關懷的心。對於不合理的事情,H堅持自己的原則,毫不妥協;對於不明白的事情,他會努力不懈地找出問題的解答。強的正義感和好奇心,不論是對家人、對朋友、對事物,完全表露,時時可見。H的故事記錄著一個大時代的脈動,透過少年H的生活記實,我們更看到一個活生生的戰爭時代呈現眼前。這是一部歡笑中帶有淚水的愛雨感人的作品,作者細膩而深刻的描述,平實無華的筆觸,將牽引每一顆誠摯、純真心靈。書中透過頑強卻純真的「少年H」的觀察,將那戰爭時代活生生的呈現眼前。這是戰後五十年這段時間下,配合妹尾河童這個人物的個性,才足以把那個時代的「意義」形象化。 ------------立花隆 在這篇故事中,蘊含著貴重而且從來沒人寫過的「對時代的證言」。當然很希望不知戰爭的少年少女們,能與這位精神力旺盛又細膩的「少年H」見見面,曾是少年少女的大人們也務必請來一會,一睹他那歡笑中有淚水有事實的真實面目。 -------------澤地久枝在閱讀本書的過程中,可以發現到今日的河童先生,他那以天真爛漫又百分之百全力釋放的好心,所彩繪出的水平、垂直、縱、橫、斜面全空間性的行動力,以及其中不折不扣的追究、探究心的源流。 ------------椎名誠