★活潑趣味的生活題材，讓孩子在故事中看見自己：這是我吧！
　　★爸媽深有同感，齊聲共鳴：我家的孩子也這樣啊！
　　★以幽默和智慧，陪孩子在「自然後果」中學習語言表達，並在最適當的時刻使用它！
 
　　英國知名繪本大師提姆‧沃恩斯與童書作家翠絲‧寇德羅伊，
　　隆重向小讀者們介紹一個可愛的小犀牛朋友「阿奇」，
　　他最愛的口頭禪，可能剛好也是你每天掛在嘴邊的那句話！
　　阿奇最愛說：現在！
 
　　阿奇是一隻不喜歡等待的小犀牛，無論什麼事，他都想要「現在」就去做！
　　媽媽在講電話時，阿奇想要「現在」就讀故事書。
　　同學們一一排著隊，等待進入遊戲場時，他也想要「現在」就能玩耍。
　　甚至連包裝都還沒拆開的滑板車禮物，他也咻一下地溜走了。
 
　　有一天，媽媽宣布全家要去度假！
　　可愛的阿奇興奮地問：「耶！是現在嗎？」
　　爸爸和媽媽搖搖頭說：「不是現在，要等10天哦！」
　　阿奇會有什麼反應呢？
　　爸爸和媽媽又該怎麼做，才能幫阿奇一起度過這10天呢？
　　相信，阿奇漸漸會明白──「等待」的美好。

　　〔幼兒語言&生活學習繪本系列1～4〕
　　★屢獲童書大獎肯定英國知名插畫家提姆．沃恩斯，與童書作家翠絲．寇德羅伊攜手，創作四冊可愛趣味繪本：《不要！》《多一點！》《現在！》《為什麼？》，讓孩子在「自然後果」中建立認知、學習溝通、耐心等待、展開好奇、了解自己和他人的關係。

　　★系列繪本對幼兒的言語和行為觀察入微，以小小孩最初學會的口語表達、自我中心、渴望即時滿足、經常發出探問的口頭禪為主題，陪伴學齡前孩子一步一步學習生活大小事。
 
本書特色
 
　　★以有趣的故事、極富張力的情節轉折、色彩鮮豔的插圖，將主角阿奇表現得活潑生動又可愛。不說教，藉由故事的趣味轉折，讓孩子明白什麼事都想「現在」就去做，不一定是最好。

　　★為爸媽提供了一個機會，引導孩子理解日常生活中各種情況，藉由趣味故事，將小小孩與現實生活聯繫起來。

　　★該如何讓心急的孩子培養耐性呢？爸爸媽媽不妨在生活中尋找靈感，陪孩子倒數迎接生日那一天、野餐那一天、去爺爺奶奶家那一天……一起練習耐心「等待」。
 
專文導讀推薦
 
　　游珮芸教授／國立台東大學兒童文學研究所副教授兼任所長
 
各界齊聲推薦
 
　　方格正／臨床心理師
　　沈雅琪（神老師）／資深國小教師
　　周育如／國立清華大學幼兒教育學系系主任
　　林靜如／律師娘
　　彥如姐姐&媽咪／童話夢想家．幸福感故事大使 
　　徐瑜亭／職能治療師、習惜親子教育中心創辦人
　　郭葉珍／國立台北教育大學幼兒與家庭教育學系副教授
　　黃海蒂／畫家
　　黃雅芬／黃雅芬兒童心智診所院長
　　廖婉霖／蘋果樹語言治療所所長、語言治療師
　　鋅鋰師拔麻／臨床心理師、知名親子粉專創辦人
　　盧方方／繪本工作者、閱讀推廣人　
　　羅寶鴻／蒙特梭利親職教育專家
　　（依姓氏筆畫排序）
 
媒體好評
 
　　「這本以可愛的小犀牛阿奇為主角的繪本，對幼兒的行為觀察入微，更甚以往。」──英國《書商雜誌》
 
　　「翠絲．寇德羅伊創作的小故事，可愛、暖心、搞笑卻發人深省，讓家長們可以討論『幼兒耐心』的重要性。得獎畫家提姆．沃恩斯輕鬆活潑的插畫，生動地呈現阿奇的淘氣、任性及惹人疼愛。這個聰明的小故事一定會大受喜愛！」──《蘭開夏晚報》

　　＊有注音

作者簡介
 
翠絲‧寇德羅伊（Tracey Corderoy）
 
　　翠絲．寇德羅伊出生在工廠煙囪數量比山丘上的羊群還多的南威爾斯（South Wales）。幾年前開始從事繪本創作，並就此愛上它。在成為專職作家之前，翠絲是一位訓練有素的老師，曾在小學裡教授讀寫課程，協助久病痊癒的學童重新融入學校教育。期間，啟發翠絲對童書寫作的熱情，她相信語言可以透過優美的文學作品，成為激發學習和想像的鑰匙。目前翠絲與屢獲殊榮的插畫家提姆．沃恩斯及其插畫家妻子珍妮．查普曼在英格蘭西南部的多塞特郡（Dorset）鄉間共用一間工作室。
 
繪者簡介
 
提姆‧沃恩斯（Tim Warnes）
 
　　英國得獎童書作家暨插畫家、兒童評論家，出版過許多童書作品，並榮獲諾丁漢郡童書獎、富蘭克林獎、荷蘭圖書館協會童書獎、薛佛童書獎……等多個童書大獎肯定。
提姆也是一位說故事人，樂於分享他對童書的熱情，經常在睡前閱讀繪本。提姆目前定居於英格蘭西南部的多塞特郡鄉間；喜歡彈斑鳩琴，並且戴別緻的帽子。
 
譯者簡介
 
孫昭業
 
　　諮商心理師，執業於社區機構、大專院校、中等學校、兒福團體等處；亦為資深文字工作者，曾於新聞、出版領域從業十數年，譯作有《懶，讓你變更好：做得少卻獲得更多的正念藝術》、《向藝術家看齊！啟發孩子創造力53個練習》、《幫母親自殺》（以上由大好書屋出版），以及《科技行銷》（合譯）、《史上超強職場說話術》等書。

導讀
 
以耐心等待生命成熟
游珮芸教授（國立台東大學兒童文學研究所副教授兼任所長）
 
　　幼兒一旦喜愛一個故事角色，就很容易接受角色所演繹的故事情節，並且能從故事情節中，習得故事想傳達的理念。

　　英國知名插畫家提姆．沃恩斯與童書作家翠絲．寇德羅伊攜手創造了人見人愛的小犀牛阿奇，以阿奇為主角的系列繪本，故事情節十分貼近小小孩的情緒與行為發展；且讓孩子在「自然後果」中建立認知、學習溝通、耐心等待、展開好奇，進一步了解自己和他人的關係。
 
　　★「不要」也是一種自我獨立的練習
　　《阿奇最愛說：不要！》中，小犀牛阿奇開始學會說：「不要 !」。從孩子會講話到三歲之間，常常會有這種行為──當孩子發現他可以藉由說「不要！」去影響一件事情的發生，而且他可以擁有這個「權力」後，他們會有一段時間只喜歡說不要。像繪本中的阿奇一樣，不喜歡的事情說：「不要 !」，喜歡的事情也說：「不要 !」。
 
　　當小小孩只說「不要」的時候，就是父母噩夢的開始，對父母來說是一個耐心的大考驗。第一次能說「不要」，對這個階段的孩子是很重要的，拒絕代表著主導權的取得，是孩子感受自我獨立的開始。此時的抗拒練習或許過激，卻是一個必須的過程。因此，父母也許可以試著提供孩子多一點層次的選擇，在「要」與「不要」間劃分幾種妥協方式；對「不要」的選擇負起責任，在安全的範圍中，讓孩子的選擇結果自然發生。
 
　　像繪本中的阿奇，這些結果將成為孩子的親身體驗，並以此吸取經驗，讓生命真實成長。「不要」是一件需要練習的事，即使是成人有時都還難以好好地拒絕。在「要」與「不要」的空隙之間，多出來的，是親子對話的可能。
 
　　★好奇心造就人類
　　「不要」小惡魔消失一段時間之後，「為什麼」小學者就上身了。
 
　　「為什麼？」是人類對世界的最初探問，如果成人對「為什麼」失去了耐性，不妨反思自己是否已失去了對世界的好奇。「為什麼」總有千百種答案，一個問題的回答可以是理性的，也可以是詩意的，而孩子也將在千百種答案中，組成屬於自己的認知。
 
　　《阿奇最愛說：為什麼？》中，正向積極的阿奇父母，做了一個良好示範──提供阿奇更多的資訊與選擇，讓阿奇自己去探索、感受與理解。「為什麼」的思考若能一輩子跟著孩子，難道不是一生最好的禮物嗎？
 
　　★看見獨特的孩子
　　《阿奇最愛說：多一點！》則表現出阿奇想要更多的行為。想要「擁有」是一種常見的情感，當孩子還不能衡量「適合」的時候，就只能以不斷增加來表現喜愛的程度。繪本裡阿奇在這樣的情感行為中，去創造事件並感受環境的反饋，而再次體驗自己的狀態，如此來來回回，直到找到自己最舒適的樣態。
 
　　個人獨特性的建立總是需要摸索的過程，一件事的正反面同時存在。阿奇雖然以華麗的扮裝得到大家的稱讚，巨大的裝飾卻成了他與同伴遊玩的阻礙，這樣的經驗可能讓他認知友伴的重要，也可能在日後觸發他去發明一件好穿、好脫的巨大扮裝。我們不能預期孩子的未來發展，只能陪伴他去思考、去經歷，協助他去解決，讓孩子以自己獨特的方式走向未來。
 
　　★親子一起學習「等待」
　　《阿奇最愛說：現在！》裡的阿奇，只要是感興趣的事，非要馬上動手做不可，無法抑制自己的興頭，也不知道有些事情是需要等待的。於是，阿奇的爸爸做了一張倒數日曆，幫忙阿奇理解時間的經過，學習如何等待。其實，父母在教養孩子時，更需要耐心與等待。只不過，為人父母總容易以保護孩子的心態，太早將自己的人生經驗介入，而阻斷了孩子自我獨特性發展的可能。於此同時，父母也失去了自身再次省思生命的機會。
 
　　阿奇系列，除了提供小小孩可以同理、體悟的故事情節，來對應反照他們自身的行為；對於小小孩的父母來說，也是一種提醒：何不適度放鬆自己，以陪伴為樂，享受親子一同成長的過程？多一點耐心，多一點等待，讓生命美好的成熟自然發生。

阿奇不喜歡等待。 爸爸，快一點！ 他希望現在就可以開始玩耍！ 我來幫你！ 哎呀！ 嗖嗖嗖！ 阿奇，等一下，太多了！ 每天都充滿有趣的事。 阿奇想要什麼時候去做呢？ 現在！ 現在！ 現在！