．成功智能創建者Robert J. Sternberg回應領導力學習是教育的基礎　　．《資優兒童與人類潛能發展》作者 David Henry Feldman回應創造力與智慧如何得兼　　．歐洲正向心理學會議主席Hans Henrik Knoop回應有智慧的創造力與有創意的智慧之交響
　　本書為協作之著，十二位作者攜手探討近十年非常熱門的「創造力」主題，且前瞻地將「智慧」與「信賴」這兩種非常關鍵卻不容易研究的心靈狀態與行動實踐清楚提點出來，同時也伴隨諸位作者的困惑與質疑。第一章是開場總論，第二、三、四章為三位編者撰寫的標靶論文，其中一位是多元智能創建者H. Gardner；第五章到十三章則是其他作者的迴響與評論，包括成功心理學與創造力大師R. J. Sternberg，以及《資優兒童與人類潛能發展》作者D. H. Feldman。本書在議題的尖端性、協作的形式，以及跨文化的企圖上，皆值得讀者展閱與深思。

第一章　在教育中涵養創造力、智慧與信賴——共同協作之論辯
第一部分　標靶論文——創造力、智慧與信賴第二章　創造力與教育之間的張力——啟動智慧與信賴？第三章　智慧——進階創造力？第四章　創造力、智慧與信賴
第二部分　回應論文——創造力、智慧與信賴第五章　創造性智慧——相似、對比、整合與應用第六章　創造力與智慧——它們不相容嗎？第七章　我們如何具有創造力的傾向？第八章　善思——有創造力與有能力的心智第九章　創造力、智慧與信賴——文化生產的利基第十章　智慧的創造力與創造的智慧第十一章　創造力與智慧第十二章　我們兒童的教育基礎——領袖性第十三章　解放智慧的教育者——在教育實踐中培育專業判斷
第三部分　融合創造力、智慧與信賴第十四章　結語——善思：智慧的創造力教育
索引（正文側邊頁碼為原書頁碼，供索引檢索之用）