在理解的基礎上，加以記憶，這是一個很好的辦法。踫到記不住的公式，自己推導一下，就算考試時一時想不起來，現推都來得及。而且推導過幾次，那個公式就逐步成為你永恆的記憶。好多學生沒有領悟數學的特點。 為了完成老師的作業，光去追求做題的數量，就像狗熊掰王米，效果不知道。這樣學數學，一般學不好。一道題做錯了，不管是老師批改的，還是自己對答案對出來的，你應該立即反思，這道題錯在哪兒？這樣的反思不會耽誤多長時間，但從此以後，就可以避免類似的錯誤，就能逐步學好數學。 對試卷中出現的錯誤，有必要進行仔細歸類，不能把錯誤簡單地歸結于馬虎。如果你對丟的每一分按如下原因歸類︰粗心馬虎、審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及等，你就會發現你的真正弱項，也就找到了下一步努力的方向。考試前最有效的復習方法，是做過去做錯過的題目。所以對每次考試中做錯的題，應重點標注並歸類保存。 數學若不動手，想學好是不可能的。光抱著書看，好像看明白了，其實由于平時不動手，動手能力就越來越差，解題質量、解題速度這些基本技能就會嚴重地下降。

圖形的認識 第1課時 直線、射線、線段 第2課時 角 第3課時　相交線 第4課時 平行線的判定及其性質 第5課時 三角形的三邊關系 ....... 第14課時 平行四邊形的性質 第15課時 平行四邊形的判定 第16課時 三角形的中位線 第17課時　矩形 第18課時　菱形 第19課時　正方形 第20課時　梯形 檢測題