本書使用法

　　「知識爆炸」在現在社會已經不是一個新名詞了，但是能跟得上「爆炸」速度的創意人在各領域中卻越來越受重視，人們對創意的開發日漸殷切，而一切探討創意的理論、技巧的書籍也應運而生了，本書是一本引導創意的實用參考書，在眾多理論介紹、思考技巧講解的書之外，本書提供的問題及引導恰可帶你實際地走入創意之門。

　　創造能力的培養可分列六個方向訓練：
　　流暢力、想像力、變通力、結合性、獨創力、精密性。

　　再依各能力細分各單元目標，本書已經過整理及講解附於上冊的書後，同時為了方便讀者快速了解該問題是屬於訓練想像力，或是變通力等能力，筆者特別在每天的問題底下，設計一組代號，如(A二(3)，可馬上查閱書後的講解，「A」表示流暢力訓練，「二」代表在A底下的第二項，同義詞的聯想，而(3)就是在同義詞聯想底下的第三條，以代號分類，可以讓讀者快速了解該題目的設計目的。另外，筆者也製作一份問題總目錄附於〈下冊〉的書後，即可先看問題，再查閱每個問題的內容，正向與反向的查閱，儘量做到簡單方便。

　　在每個問題後面有個要求，這是設定一個「小型」的壓力，以促使你努力思考達成目標；同時在要求的後面有一段針對問題而設計的小段文章，只是因為萬事起頭難，筆者先拋磚一下，讓你引出珍貴的創造之玉來。

　　本書依實際需要，而有不同的應用――

　　給家長，每天一個問題讓你的子女動腦筋，並藉引導問題的文章幫助指導他們。
　　給老師，透過問題設計的解說及引導，可隨時依實際狀況進行創意思考教學。
　　給學生，每天一個問題，配合生動活潑的文章，提供自我訓練的機會。
　　給社會人士，每天思索問題，擺脫傳統教育的桎梏，活化自己的頭腦，注入新血於工作上。

　　願一年三百六十五天的創意點子、腦力激盪問題，讓你天天有新的答案及感受，士別一年，刮目相看囉！

作者簡介

原來

　　原來，國立臺灣師範大學美術所美術行政與管理組博士、美國長島大學藝術教育碩士，現職明道大學時尚造形學系助理教授。也是創造思考與品牌行銷等課程專業講師。

　　本書不談艱深的理論，實際地提出問題；甚至明確地帶領讀者去想像、創新，並且隨機教導一些思考的技巧，俾使讀者在腦力激盪中獲得解決問題的能力，無論是家長、教師或學生，只要每天肯花一點時間思考問題或教導孩子，相信在三百六十五天以後必能有所獲益。

1月1日《思考準備站》每個人都有創意的潛能，但是為何大多數人沒有適切發揮他們的能力？「思考」，有時候是很痛苦的，和體力勞動相當，可能就是因為這樣就會選擇安逸而不去動腦；或是因為他們為了避免嘗試新的事物，還要改變已經習以為常的習慣動作，覺得有些不便，所以有些人便對創造思考發展出一些可使他們安全逃避的態度，經常使用的不外乎以下的理由：那是不重要的……我沒有時間……我已擁有答案了……我不是具有創造力的人……如果創意可以改善你的生活，因為你想到一個大家都想要買的東西；如果創意可以讓你更懶惰，因為你開發了更方便的工具；凡事加上創意，都是重要事。創意是可以隨時隨地動腦的，只要你的大腦還在，搭公車看窗外的風景，也可以去揣思眼前的風景如何應用於自己的創作上，在旅館的客廳透過窗戶，也可以思考窗格外的人生哲學，任何時候任何地點，你都可以去思考。同樣一個物品，都有好多視點可以看它，從上從下從旁看的影像都不一樣；我們經常躲在樹蔭下乘涼，那是我們從樹下去觀看樹木，如果你爬到樹上，就會發現樹的光明面，閃著太陽亮光的眾多葉片向你招手呢，所以答案有很多，不是只有你當下想到的那一個。創意的原理很簡單，只是變通一下，結合一下而已，同樣的原理可以運用到其他領域，每個人都是創意人，你只是缺乏創意自信心而已。如果創意可以讓你的人生變得多姿多采，讓你在老年的時候能夠有很多美好的回憶，何不稍微激勵不要再懶得動了，腦筋要開始自己一下，只要每一天動一點點的動了啦！腦筋，多思考一下，你就可以逐漸地加快你的思維速度了，在這一切剛開始之際，希望你能有一份想要改造自己的心意。1月2日題目：玻璃的用途很多，你能說出家裡有哪些東西是玻璃做的嗎？(A一(1))要求：舉出8種器具六十分，16種一百分。家裡的玻璃製品可多著呢！我們打從進門想起，大門的裝飾品？客廳牆壁的壁飾、家庭電視，招待客人的器具？走到媽媽的戰場―—廚房，有那些用品是玻璃製的？再走到家人各個主臥室，逐一觀察那些是玻璃製品，任何細小的物品都不要放過，甚至陽台也去瞧瞧！