【問題】兒童 反 毒 宣 導?推薦回答

作者:王志祿謝凱生林竹川張偉嶠林盈瑞郭光哲劉又禎鄭雯馨

作者簡介 郭和昌   現任高雄長庚紀念醫院兒童內科部助理教授級主治醫師,且兼任長庚大學講師。 王志祿   現任高雄柏仁醫院兒童過敏氣喘科主任。 謝凱生   現任高雄榮民總醫院兒童醫學部主任、陽明大學 / 國防醫學院兒童醫學部部定教授。 林竹川   現任高雄榮民總醫院兒童心臟科主治醫師、高雄榮民總醫院兒童重症醫學科主任。 張偉嶠   現任高雄醫學大學醫學系醫學遺傳學科助理教授。 林盈瑞   現...

作者:吳錦惠吳俊憲

  本書對象涵蓋嬰幼兒到年齡兒童階段,仔細剖析身體、動作、認知、語言、情緒、道德、人格、智力、創造力、繪畫、遊戲及社會行為的發展情形與輔導策略。撰寫方式採重點系統整理,架構條理分明、圖表詳盡,內容條列分析、一目瞭然。   本書可作為綜合大學、科技大學、技術學院及高職相關科系所開設兒童發展與輔導的入門教材,也可以作為準備國家考試的參考資料。 作者簡介 吳錦惠 現任  中州科技大學行銷與流通管理...

作者:施賢琴

  以山泉小學親師生故事為出發點,藉由故事、專家心得分享及廣播短劇有聲音源檔,傳遞兒童品德教育核心價值。

作者:馮右京、王恩妍

  考情完備:附有考選部正式公佈之命題大綱,使讀者精確掌握命題方向。本社網站隨時提供最新考訊與最新相關考試情報。   內容精要:文字敘述簡潔扼要,條列式重點清晰易讀。各章結構完整,切中命題重點。   歷屆試題:囊括近年國家考試相關試題,完整了解命題趨勢。考題附有命題配分表,能了解各出題重點比重。 第一部分 內容精要1第 一 章 懷孕到出生3第一節 生命的起源3第二節 遺傳和環境4第三節 ...

作者:

  這是一本實務取向的書籍,旨在幫助兒童成為一個快樂、負責任、有用的人。全文分為三大部分:   *第一部分提供研讀紀律教養議題時所需的基本訊息,包括紀律教養的意涵和目標、不同教養概念的比較、影響教養的兒童發展特質。   *第二部分呈現教養策略的綜觀,提供親師回應兒童行為的參考,包括透過環境和課程預防紀律問題的方法、成人楷模、情緒控制、溝通協商技巧、設定限制的方法、行為改變技術和處罰的問題...

作者:詹棟樑

  兒童會自動的發展,正是處於發展的階段;然而為了使發展更順利,也採用幫助發展的方式,應驗了德國文化學派所認為教育就是發展幫助的理論。人生是不斷地發展的過程,但是兒童時期的發展正是處於發展的開始,尤為重要。   兒童發展與輔導跟兒童心理或兒童發展心理學有些不同,其範圍較廣,加入了哲學的成分,也就是含有心理學與哲學的成分。教育新知不斷地湧現,面對知識爆炸的情況,人們惟有不斷吸收新知,才不會落伍...

作者:郭姮妟

  十三歲以前是兒童記憶力的黃金時期,此時期內作誦訓練,使兒童在繁重的課業壓力下,腦力得以舒解,加強記憶力,集中了注意力,平衡身心發展,提升自制力和自覺性。百萬兒童經過多年實踐下來,學生各科課業明顯進步,兒童行為自然規範,減輕了父母、老師負擔,為兒童日後成才奠定良好基礎。   以四書五經為主,另選部分輔助教材,如千字文及弟子規。

作者:郭姮妟

  十三歲以前是兒童記憶力的黃金時期,此時期內作誦訓練,使兒童在繁重的課業壓力下,腦力得以舒解,加強記憶力,集中了注意力,平衡身心發展,提升自制力和自覺性。百萬兒童經過多年實踐下來,學生各科課業明顯進步,兒童行為自然規範,減輕了父母、老師負擔,為兒童日後成才奠定良好基礎。   以四書五經為主,另選部分輔助教材,如千字文及弟子規。  

作者:郭姮妟

  十三歲以前是兒童記憶力的黃金時期,此時期內作誦訓練,使兒童在繁重的課業壓力下,腦力得以舒解,加強記憶力,集中了注意力,平衡身心發展,提升自制力和自覺性。百萬兒童經過多年實踐下來,學生各科課業明顯進步,兒童行為自然規範,減輕了父母、老師負擔,為兒童日後成才奠定良好基礎。   以四書五經為主,另選部分輔助教材,如千字文及弟子規。  

作者:余漢儀

  報章上聳動的標題、電視公益廣告中純稚臉龐下傷痕累累的身軀,雖是一閃而逝卻已令人心驚。「兒童虐待」到底只是家庭悲劇特例,抑或是反映這個悲情社會冰山一角?在號稱「孩童是人類珍寶」的現代社會中,為什麼會發生這種事例呢?   本書試圖提供不同於個體特質論述的視角,對相關兒童虐待議題作深入的剖析,是國內第一本兒童虐待的專論,除可作參考教材外,也可提供相關決策者及研究者作進一步的思考。 作者簡介 余...

作者:郭姮妟

  十三歲以前是兒童記憶力的黃金時期,此時期內作誦訓練,使兒童在繁重的課業壓力下,腦力得以舒解,加強記憶力,集中了注意力,平衡身心發展,提升自制力和自覺性。百萬兒童經過多年實踐下來,學生各科課業明顯進步,兒童行為自然規範,減輕了父母、老師負擔,為兒童日後成才奠定良好基礎。   以四書五經為主,另選部分輔助教材,如千字文及弟子規。  

作者:郭姮妟

  十三歲以前是兒童記憶力的黃金時期,此時期內作誦訓練,使兒童在繁重的課業壓力下,腦力得以舒解,加強記憶力,集中了注意力,平衡身心發展,提升自制力和自覺性。百萬兒童經過多年實踐下來,學生各科課業明顯進步,兒童行為自然規範,減輕了父母、老師負擔,為兒童日後成才奠定良好基礎。   以四書五經為主,另選部分輔助教材,如千字文及弟子規。  

作者:郭姮妟

  十三歲以前是兒童記憶力的黃金時期,此時期內作誦訓練,使兒童在繁重的課業壓力下,腦力得以舒解,加強記憶力,集中了注意力,平衡身心發展,提升自制力和自覺性。百萬兒童經過多年實踐下來,學生各科課業明顯進步,兒童行為自然規範,減輕了父母、老師負擔,為兒童日後成才奠定良好基礎。   以四書五經為主,另選部分輔助教材,如千字文及弟子規。  

作者:郭姮妟

  十三歲以前是兒童記憶力的黃金時期,此時期內作誦訓練,使兒童在繁重的課業壓力下,腦力得以舒解,加強記憶力,集中了注意力,平衡身心發展,提升自制力和自覺性。百萬兒童經過多年實踐下來,學生各科課業明顯進步,兒童行為自然規範,減輕了父母、老師負擔,為兒童日後成才奠定良好基礎。   以四書五經為主,另選部分輔助教材,如千字文及弟子規。  

作者:郭姮妟

  十三歲以前是兒童記憶力的黃金時期,此時期內作誦訓練,使兒童在繁重的課業壓力下,腦力得以舒解,加強記憶力,集中了注意力,平衡身心發展,提升自制力和自覺性。百萬兒童經過多年實踐下來,學生各科課業明顯進步,兒童行為自然規範,減輕了父母、老師負擔,為兒童日後成才奠定良好基礎。   以四書五經為主,另選部分輔助教材,如千字文及弟子規。  


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