【問題】新北精神科推薦?推薦回答

作者:長沼睦雄

台灣首本 敏感小孩教養實戰專書 給正在與高敏感兒對抗的家長、老師們, 消除大人煩惱、減緩孩子心靈痛苦的救贖之書。     收錄高敏感兒檢測量表   你的孩子是不是:   ●衣服稍微濕或弄髒就哇哇叫,明明一點也不影響外觀   ●不喜歡衣服標籤或縫線的刺刺感覺,會在意地一直抓   ●在家一條龍,在外一條蟲,只敢在熟人面前展現本色   ●寧可躲在角落自己玩,也不肯加入其他孩子群   ●會注意...

作者:吳忻穎

檢察官依法行事,竟會成為罪人? 我們的社會,究竟生了什麼病?   這是一本寫來改變社會的書,因為一切再不改變,也許就來不及了   披露檢察官、警察、媒體最真實的面貌   ★是什麼樣的體系,讓一個懷抱熱血的檢察官,選擇出走?   ★是什麼樣的問題,讓警察疲於追求績效,不惜違法?   ★是什麼樣的問題,讓媒體成為官方與個人形象的宣傳管道?   說到檢察官,你第一個想到的是什麼?   是「...

作者:吳佳璇

  金鼎獎得獎作者   《蘋果日報》人氣專欄作家   資深精神科醫師領你身歷其境的診間奇談      人生就是不斷出現問題、解決問題的修煉場   推開精神科大門是什麼光景?   精神科醫師如何梳理人與人之間的人情牽絆?      超過二十載精神科診療資歷,吳佳璇醫師改編真實案例,   用劇場式敘事法,串起一幕幕既寫實又充滿故事張力的診間奇談。      書寫出懷著各種期待,從世間不同角落走入...

作者:蔡秀男

醫療糾紛調解第一手實戰經驗分享──   只要善用書中三大法寶,不僅可加強病人安全、幫助醫病重修關係,還可避免不必要的糾紛,也提供法律從業人員在面對醫療糾紛案件時,有參考的依循。   病人家屬抬棺抗議,控訴醫護冷血、名醫疏失誤診;醫護走上街頭遊行,控告病人暴力恐嚇……這樣的醫療糾紛的情節,在台灣社會幾乎天天發生。   醫護人員不明白,明明抱持著救命、救急的責任感,每天拚死拚命、拋家棄子,...

作者:蔡宏斌

  高齡醫療時代來臨 病患關鍵生命教育指南──   《病人自主權利法》只跟病人有關?   預立醫囑就能拿回自己的生命自主權嗎?   選擇安寧緩和療護,就是等死嗎?   如果走到人生終點,你想怎麼告別身邊的人,和這個世界?   自己的生命,自己作主。自己的終點,自己來寫!   醫療科技的進步,讓人們擁有更多的「生存」機會。但是,「活著」≠「好活」。   過多的醫療行為,只是延續生命,並未...

作者:NHK特別採訪小組

  「三重子,認得我嗎?」   丈夫輕聲呼喚坐在輪椅上的妻子。由於失智病程進展,已經喪失交談能力的三重子雙眼緊閉,右手被丈夫輕輕握著。   2014年5月12日正午前,因失智症遊走症狀走失,失蹤長達七年的柳田三重子,終於和丈夫柳田滋夫重逢。   NHK驚爆社會的專題報導,獲第62回菊池寬賞   電影或文學大師宮崎駿與司馬遼太郎才能得到的獎項「菊池寬賞」,第62回頒給了NHK電視台,因為「失...

作者:孫頌賢

諮商衡鑑是一場人與人之間的相會 它不僅是個案資料的整理 更是助人者檢視自身心理經驗的歷程   本書不同於傳統的心理衡鑑書籍,著重於各類衡鑑工具的介紹,反而更重視衡鑑晤談的實務過程及思維的訓練,因此,讀者會在書中看到許多提供給助人者自我檢視的工具與思考議題。   本書非常重視助人者如何檢視自己看待個案議題的眼睛。心理師有什麼樣的眼睛,自然會看到什麼樣的個案。但不管使用何種標準化的衡鑑工...

作者:葛拉德.胥特、烏利.豪森

  ★德國暢銷親子教育書,銷量逾15,000冊   ★亞馬遜讀者五顆星評價   孩子是老鷹,不是飼料雞!   德國腦神經專家提倡前瞻性教養觀點:   決定孩子聰明、愚笨或怠惰與否的關鍵,並非基因,   而是大人給予孩子大腦的激勵與啟發。   引導孩子天賦,發掘內在潛能,每個孩子都是天才!   孩子最想被看見的,是他們「原來」的面貌,而不是「該有」的模樣!   一直以來,我們...

作者:矢作直樹

從生命不可承受之重中,活出讓心靈自由、輕盈的人生姿態   ◆1名醫師‧5種生命感悟‧36則短而精深的隨筆手記   ◆日本熱銷突破25萬冊   一名行過死蔭之地、看盡生死三十餘載的醫師如此相信--   在我們看不見的地方,有著時時守護我們的「偉大存在」   在我們活著的世界旁邊,有另一個「看不見的世界」   而,肉眼看不見的事物,自有其重要的意義!   作者長年身處急診醫療第一線,每天面...

作者:汪士瑋

  圖像是一種探索式的工具,   會隨著使用者在過程中關係、情境的不斷變化,   而產生更豐富的意義。      運用圖像,   除了能更容易與數位世代的孩子溝通,   幫助師長找出孩子內在優勢的語言,   也可以幫助師長們在面臨一連串變化當中,   安頓與觀照自己的心情。      本書從教育現場中「生活教育」、「學習輔導」、「生涯發展」的需求出發,   結合生命教育、人際溝通、自我探索等...


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