介紹新版本總是令人雀躍。為顧及不同讀者（從老師到學生），我們兢兢業業盡心去達成各方皆可滿意的平衡點。 　　我們期盼對本書前面幾版非常熟悉的讀者也會跟我們一樣，同意本書是一本有價值的語言病理學與聽力學導論書籍，且其對培育語言治療師與聽力師有深遠的貢獻。 　　在本書各章中，我們嘗試描述某一特定的障礙與相關的評量及介入方法。除此之外，本書也含括終生的議題與實證本位的語言治療實務，以便讓讀者...

　　正向行為支持提供「用愛理解」和「用對方法」的介入方法，「用愛理解」是其背後的價值觀，主張同理地了解個體產生行為問題的原因與功能，以「提升個體的生活品質」作為介入目標，讓個體成為有喜樂、價值和希望的人；而「用對方法」是正向行為支持倡議「多元素且功能本位」的介入。本書第2版延續前版書的核心概念，探討如何運用「正向行為支持」介入身心障礙者的行為問題，並且於光碟中提供參考文獻、名詞釋義、附錄、索...

　　本書可說是延續《心智解讀：自閉症光譜障礙者之教學實用手冊》一書之內容而推出，亦可謂是前書之進階版。有別於提升自閉症光譜障礙者之情緒、信念與假裝性遊戲的理解能力，本書乃設定教導自閉症光譜障礙者學會能從他人觀點來看事情、理解他人的知識和信念，進而能使之與人進行順利、無社交障礙的溝通與互動。全書安排以故事或生活事件搭配圖畫進行學習，教學者能運用圖文並茂且附加關聯性之提問，逐漸引導學習者形成心智...

　　既然生活中影響聽取訊息的因素無所不在，聽障學童在學習聽清楚、說明白之餘，更需要的將是能帶得走的溝通技巧！ 本書是一本專為聽障學童設計的溝通能力訓練專書，主要結合理論、實務活動與故事閱讀，旨在培養聽障學童發展面對溝通中斷時積極修補對話的能力，是相關聽語療育者和聽障學童的家長在引導孩子發展實用溝通技能上不可或缺的參考工具書！ 2017.03.15聯合推薦（依姓氏筆畫排序） 　　林寶貴／國...

　　身心障礙福利服務機構服務使用者能力檢核評估表 編製暨使用說明 　　一、適用對象 　　本能力檢核評估表適用於18 歲以上心智障礙者。 　　二、目的 　　為評估服務使用者之生活適應能力，以作為教保人員提供支持服務之依據。 　　三、編製基礎 　　1. 本能力檢核評估表係參考SIS（支持強度量表）六大活動領域之精神，並考量「國際健康功能與身心障礙分類系統」（ICF）中所強調的環境因素，由...

　　學習障礙是個高異質性的團體，國內師資培育體系在面對這類學生的補救教學與行為處遇訓練至目前為止，仍有極大發展空間，而家長在面對這類孩子時更是惶恐。 　　本書的主要目的乃針對學習障礙學生常有的127項學習特徵作實務性的補救教學建議，主要分為：（1）注意力及記憶力；（2）知覺或知動協調能力；（3）理解、表達、推理能力；（4）情緒與社會適應；(5)自我刺激行為五面向，以與上課有關之教學輔導原則...

　　機構照顧人員面對失智住民不同的認知階段，需申請不同的監護之專業照顧，究竟應在何時、何種程度與何種情境給予介入，才能保障失智症患者權益；再者，尚有身心障礙者權益保障法、老人福利法、監護制度等相關法規，機構工作人員如何能妥切回應家屬需求與失智住民之權益，實須具備相關知識及實務技巧，才能促進家屬與工作人員之情緒抒發及共識，達到紓解工作壓力之目標。 　　 　　本書歷時兩年之討論，整合理論及實務專...

　　在不同的領域中，大量研究結果顯示自閉症光譜障礙孩童在推理他人思考、信念、欲望和意圖上有所困難。由目前所知看來，這些能力的缺損，導致自閉症光譜障礙孩童在社交和溝通上表現出明顯的困難。 　　本書以其他特殊需求兒童的心智功能運作情形來探討自閉光譜障礙孩童「心智能力」的缺陷，並教導自閉症孩童解讀別人想法。本書亦介紹目前嘗試提升自閉症光譜障礙者理解他人想法之相關能力的實驗研究，以及這些研究的介入方...

　　本書有系統地介紹中文閱讀障礙的定義、症狀等相關研究，剖析閱讀障礙與相關認知能力（如聲韻覺識、唸名、工作記憶、智力）間的關係，以及各項閱讀次能力（如語言理解、識字、閱讀理解）的診斷。文中還述及閱讀障礙研究的過去、現在與未來發展趨勢，嘗試讓讀者對閱讀障礙之研究有一個全面性的認識。 　　作者群皆有多年研究與實務經驗，每一章均以中、外文獻為基礎，分析閱讀障礙相關的理論與實務，佐以中文的研究。閱讀...

　　．不論怎麼喊，孩子都不會回應，甚至根本不會看向你這邊。　　．你明明很生氣，他卻好像完全不知情。　　．執著於特定的物品與行為。　　．無法排隊等候、經常打斷別人說話或遊戲。　　．在不適當的場合裡過度奔跑或爬上爬下。 　　如果你的孩子經常出現上述的問題，你也許會從周遭的朋友、老師或相關醫療人員口中聽到「自閉症」、「亞斯伯格症」、「過動症」這些名詞。這都是常見的兒童發展障礙，當孩子被注意到或是被...

　　引言 　　本書嘗試從眾多角度回答那些持續不斷出現的疑問，以便讓人更加理解自閉症現象。本書內容涉及到輕度與較嚴重類型的自閉症，也涉及到醫學與人智醫學研究的觀點，以及當事人本人、家長、護理師與治療師的陳述。本書的關鍵在於認識這些片面性現象，以及辨別哪些事物是真正有幫助並會促進發展的。本書一開始將介紹，天才其實同時也是一種阻礙而阻礙也是天才，另外也會介紹十二感官的概念。預計推出的短篇著作將有關...

　　特殊族群資優生包括了身心障礙資優學生（亦稱為雙重殊異學生）與低成就資優學生等群體，他們需要得到本書教導的策略，以利於在普通班級中成功。本書以雙重殊異學生的研究為基礎，對雙重殊異學生如何學習提供完整探討。本書有助於教師、家長和教育專業人員，對雙重殊異學生相關的複雜議題，能有概括性的認識與理解。 　　本書篇章涵蓋：誰是雙重殊異學生、老師如何檢視雙重殊異學生的優勢和弱勢，以及應實施哪些教學策...

　　本書主要介紹MBSImP™吞嚥生理標準化訓練的相關內容，適合負責評估及治療吞嚥障礙病人的臨床人員研讀。   　　書中內容討論成人吞嚥機轉的17個重要生理要素，能夠幫助讀者更深入理解吞嚥機轉。每個生理要素同時也是評分項目，均有相應的醫學解剖圖、吞嚥攝影影像及電腦模擬圖供參考，並以表格方式詳細說明解剖構造及其神經支配，方便臨床人員隨時參閱。   　　本書鼓勵臨床人員以標準化的方式來執行吞嚥攝...

　　為幼兒大聲朗讀對孩子們的社會、情緒及智能發展有很重要的影響。當幼兒園的孩子們獲得機會去聆聽豐富語言的書籍時，他們了解到書籍具有意義，並且開始發現這些意義如何與他們的生活產生關係。　　　　在這本書中，作者示範了在幼兒園中運用兒童文學的價值，並且提供了實用的方法幫助幼兒探索書籍、愛上文學，從書中汲取知識。本書將告訴你如何： 　　＊ 布置一個教室讀寫中心　　＊ 有效地為孩子朗讀及說故事　　＊ ...

　　秉持融合教育之理念，相信每個學生都能學習。只要提供適當的支持、合宜的課程及有效的實施策略並結合輔助科技及相關資源之協助，每個學生的學習及生活功能必能提升，進而充分發揮潛能。 　　《智能障礙》一書內容豐富，包含智能障礙教育之重要議題，且能掌握特殊教育發展趨勢，將近年來有關智能障礙或特殊教育重要概念納入相關章節中討論，並能介紹具實證依據之有效策略或措施。 　　本書作者們具有豐富的教學經驗...