針對一些有語言障礙的患者進行語言治療，促進溝通行為的使用及安全的吞嚥過程，所謂「語言障礙」係指個人的語言理解能力或表達能力與同齡相較，有顯著偏異 ...跳到主要內容區塊:::回首頁 | 網站導覽 | 聯絡我們 | 來院交通 | 網路掛號 | English★狂賀★本院出院準備服務吳淑娟護理師榮獲衛生福利部長照小天使關於本院各界肯定醫院介紹院長的話中興院區及長照院區服務各科介紹醫療團隊醫師陣容訊息專區最新消息新聞稿活動相簿政府公開資訊個人資料保護專區便民服務門診時間表就醫指南服務專線申訴流程資料下載衛教資訊感謝函專區相關連結醫療連結徵才招標線上徵才招標公告志工招募論文發表論文發表聯絡我們聯絡我們院長信箱English小中大:::網站選單關於本院醫療團隊訊息專區便民服務徵才招標論文發表聯絡我們:::首頁本科介紹本科介紹本科介紹內容標　　題語言治療內　　容語言治療簡介針對一些有語言障礙的患者進行語言治療，促進溝通行為的使用及安全的吞嚥過程，所謂「語言障礙」係指個人的語言理解能力或表達能力與同齡相較，有顯著偏異現象的溝通困難者。

這些溝通障礙的導因，可能為腦損傷、發展遲緩、器質性的構造問題、說話使用錯誤所致。

主要服務的對象為中風、腦外傷、兒童發展遲緩、腦性麻痺、唇顎裂、聽障、聲音異常、構音異常等，依據每個患者不同的表現做個別式的復健訓練。

服務項目1.兒童語言評估與治療2.構音評估與治療3.吞嚥評估與治療4.失語症評估與治療5.運動言語障礙評估與治療6.嗓音異常評估與治療7.聽能訓練8.口吃評估與治療圖片說明IOPI透過壓力球置於舌頭及雙唇間，可用於測量舌頭及雙唇的肌力與耐力，有助於吞嚥障礙及構音障礙的口腔運動訓練。

回瀏覽頁電話049-2231150語音掛號049-2238813傳真049-2241886地址54062南投縣南投市復興路478號快速連結English就醫指南健康存摺病房別每日動態表急診病床通報動態顯示衛教資訊連結門診時間表網路掛號健康月報感謝函專區營養與食安專區政府公開資訊全文檢索重大政策健康檢查服務項目失智日照病房設置關於本院各界肯定醫院介紹院長的話中興院區及長照院區服務各科介紹醫療團隊醫師陣容訊息專區最新消息新聞稿活動相簿政府公開資訊個人資料保護專區便民服務門診時間表就醫指南服務專線申訴流程資料下載衛教資訊感謝函專區相關連結醫療連結徵才招標線上徵才招標公告志工招募論文發表論文發表聯絡我們聯絡我們院長信箱　隱私權政策｜網站安全政策｜資訊安全政策　目前線上人數：28人最後更新：2021-03-20建議使用Chrome&Firefox&MicrosoftEdge瀏覽器/螢幕解析度1920*1080以上

​Services. ​ 提供早期療育與語言治療相關服務。

兒童與成人，語言理解、表達障礙之評估與治療。

​HomeServicesAboutTEAMMEMBERARTICLEContactNEWS​Services. ​溝通語言治療．​Services.​提供早期療育與語言治療相關服務。

 兒童與成人，語言理解、表達障礙之評估與治療。

​ 兒童發展遲緩｜早期療育｜語言治療｜ 學習障礙｜溝通障礙｜自閉症｜特殊教育與語言治療｜ 聽語障礙治療｜構音異常｜語言發展遲緩治療｜口吃問題｜First-觀察 －  認識熟悉語言治療，細心陪伴。

觀察在日常環境中所展現出的非語言線索-探詢理解－   理解非慣性語言行為的口語表現特質，所想傳達的是哪些訊息及溝通意圖-溝通－  解讀完整溝通互動的訊息與意圖，與個案作有效溝通-學習與治療－ 判斷語言溝通障礙，評估學習工具、輔助治療方法、並調整每個環節所需要的階段學習​-長期輔導－  長期專業深入的個案諮詢輔導Second-安排專屬課程、活動、遊戲、輔導教學​-學習認識多種治療工具，進而漸漸了解哪一種的學習方式是最適合治療者的方式。

許多語言溝通障礙者，皆可能有著不同程度的語言溝通問題。

「將依據個別差異，以不同的學習單元或治療目標去做不同設計」，同時讓個案模仿學習正確示範的互動方式及所使用的口語，增加他與人互動的經驗並累積其語言溝通的內容。

​瞭解他們的溝通意圖、滿足他們的溝通需求，在溝通策略上提供支持與協助，是每位從事特殊教育與父母必修課程。

​關於溝通語言治療什麼是語言治療?語言治療顧名思義是針對語言的問題要做相關的處理。

狹義的來說，​語言指的是「語言理解」和「口語表達」​因此，語言本身就至少涉及到語言的輸入以及輸出兩大層面。

關於語言輸入/ 語言輸出?語言輸入指的就是語言理解，語言輸出指的就是口語表達和溝通能力。

​ ​語言輸入在策略上需要做一些使用細節上的處理，也就是語言的理解能力，需要關心到語言是如何被個體所理解的過程，所以關心語言的輸入就要把個體在神經學以及各個感官的知覺的相關表現從觀察、評估到策略的建立以及訓練的過程就是在語言治療當中針對語言理解所能夠提供服務的範疇。

​語言輸出則會關心到個體是如何表達以及如何回應外界刺激的能力，這些就會涉及到大腦神經回的表現及功能、肌肉動作的控制，聲帶的使用，呼吸系統的使用等等。

不但如此，語言治療還要關心個體在表達策略上的使用方式以及習慣的建立，還要跟花心思在策略與方法的學習能力上多所著墨，這些內容在服務的過程中缺一不可。

​  由此可知，語言治療不是單單只有關心生理層面的表現或只去關心個案的口語聲音好不好聽而已的一個專業，它是從生理、心理到溝通互動以及社交都要關心的一個專業領域。

  語言的用途?如何表達情緒與溝通? 以語言的用途來說，它是用來作為情緒表達，與人互動的一個方法，所以在語言的使用就必須要考慮到溝通 ，而溝通又有不同的策略，比方說個體在溝通能理上是用說話的、 用表情的、用聲音的、用文字的、用符號的、用手勢的多元化表現 都需要一一加以觀察和評估。

​因此，語言本身的問題所造成的影響會在溝通上顯現它的重要性以及它的特殊性以及細節化的特色，常常有人會忽略這樣的細節，而以為語言治療只是教口語，而忘了把溝通放在裡面，因此，語言治療本身不但要在語言處理時有考慮輸入以及輸出能力的訓練之外，語言治療還要在互動的過程當中去建立整個溝通系統的所有細節，像是溝通的內容、溝通的方式以及溝通的細節。

像是聽、說、讀、寫、算等等能力的培養、訓練以及代償機制的練習等等，甚至從溝通再往裡面出發就還會涉及到社交互動的領域當中。

  以上的這些細節都要全面顧慮的一個專業，上述介紹大概可以說明語言治療是個什麼樣的專業了。

​溝通語言治療-溝通輔具教學 溝通語言治療-溝通輔具教學 肢體語言/認知發展/發聲聽辨能力輔助教學​適應對象：肢體動作不佳，無法點取小範圍認知尚未發展，尚無因果關係認識聽辨能力不佳，正在練習構音分辨First-觀察 －  認識熟悉語言治療，細心陪伴。

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書名：如何克服溝通障礙：病理．診斷．治療．保健，語言：繁體中文，ISBN：9789573220947，頁數：352，出版社：遠流，作者：劉麗容，出版 ...選擇語言English繁體中文简体中文:::相關網站博客來售票網企業採購福利平台海外專館:::會員服務|快速功能0結帳您好 ( 登出 )    登入    加入會員購物金購物金 0儲值金 0E-Coupon 0 張單品折價券 0 張會員專區電子書櫃線上客服繁體關閉廣告展開廣告回博客來首頁移動滑鼠展開全站分類:::全站分類全站分類旗艦店:::網站搜尋全部展開全部圖書電子書影音百貨雜誌售票海外專館禮物卡搜尋熱門關鍵字價值投資與中國游牧人生進擊的巨人諾蘭變奏曲中文書2021國際書展新書預購排行榜選書即將出版特價書香港出版讀者書評出版社專區分類總覽博客來中文書商業理財職場工作術溝通說話商品介紹試閱如何克服溝通障礙：病理．診斷．治療．保健已追蹤作者：[ 修改 ]確定取消作者：劉麗容  新功能介紹出版社：遠流  新功能介紹出版日期：1994/02/01語言：繁體中文定價：200元優惠價：9折180元本商品單次購買10本85折170元使用購物金最高可抵100% 詳情1點OPENPOINT可兌換1點購物金，1點購物金可抵1元，實際點數依您帳戶為準。

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兒童的溝通障礙形形色色：可能是起因於聽力障礙；可能是聲音或韻律方面出問題；也可能是自閉症、腦性痳痺、學習障礙或失語症。

要疏通與溝通障礙兒童之間的「代溝」，我們首先必須掌握問題的癥結。

溝通本質：如果溝通是一條河，語言和言語就是船，藉著它們的來來往往，我們才能達成溝通的目的。

語言、認知及社交人際關係方面的基本知識和經驗，都是有效溝通必不可少的條件；它們彼此環環相扣，息息相關，在在影響溝通能力。

根據專家的研究，隨著年齡的增長，兒童在語音、語法、語意和詞彙、語言功能、語用等方面會逐漸由簡而繁，由淺而深，呈現階梯式的發展。

掌握了溝通障礙的癥結，理解了溝通的本質，我們就能夠對症下藥。

突破難關：要有效的協助溝通障礙者，第一步是診斷，找出障礙的根源；接下來，就是對症下藥，開始治療了。

這種治療，是一場漫長而辛苦的戰役；對病人如此，對病人的家人更是如此。

因此，除了科學儀器、專業技術的運用外，心理建設尤其是對家屬的心理建設，更是這場長期抗戰成功與否的關鍵。

不只是專家、家屬，只要有心，你我都能幫助溝通障礙者突破這個難關。

 詳細資料ISBN：9789573220947叢書系列：大眾心理學叢書規格：平裝/352頁/普通級/單色印刷/初版出版地：台灣本書分類：商業理財>職場工作術>溝通說話最近瀏覽商品 相關活動 購物說明若您具有法人身份為常態性且大量購書者，或有特殊作業需求，建議您可洽詢「企業採購」。

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語言治療學和語言學及心理學的關係十分密切，語言學和心理學上的發展可以說是領導了語言治療學治療及診斷的方向。

溝通障礙的分類. 一、以溝通能力來區分：.遠流出版公司遠流博識網Best100遠流俱樂部科學人科學少年遠流部落格智慧藏華山文創台灣雲端書庫我要找會員專區全館搜尋訂閱/取消電子報我的購物車客服中心　　　新鮮書　　　暢銷書　　　優惠套書　　　推薦得獎書　　　Best100Club　　　非常作家　　　套書大賣場　　　讀書小鎮　　書目下載　　心靈、勵志　　心理、教育　　文學、小說　　企管、資訊　　自然、科普　　旅遊、時尚　　金庸、推理　　歷史、台灣　　童書、繪本　　健康、生活　　電影、藝術　　學術、傳播　　辭書、語言　　漫畫、有聲書　　CD-ROM《如何克服溝通障礙》精彩內容第一章　溝通能力與溝通障礙　　凡兩人以上的相處，就有協調的必要，而協調的達成，泰半靠良好的溝通。

沒有（或不會、不能）反應不算溝通，答非所問不算溝通，語焉不詳不算溝通，各說各話不算溝通－－以上種種溝而不通的情況，都是溝通障礙。

　　每一個人都可能遭遇溝通的障礙，只是其程度的深淺不同而已；也就是說，幼兒可能有溝通障礙，成年人可能有溝通障礙，老年人也可能有溝通障礙。

溝通障礙的型態繁多，原因也很複雜，最簡單的定義，可引用一位美國語言病理學家CharlesVanRiper在一九三九年所寫《SpeechCorrection》書中提到的：　　1.一個人說出來的話別人聽不懂，他可能就有溝通障礙。

　　2.一個人說出來的話，因為有些地方跟旁人不同，而引起別人的注意，這也可能造成溝通障礙。

　　3.一個人用語言來溝通的時候，會覺得很不舒服，好像自己有什麼不對勁，這也可能是一種溝通障礙。

　　由上面三點來看，凡是一個人溝通得不順暢，自己不能完全表達，聽的人也感到很不自在，所講出來的話，對方很可能根本聽不懂，這種種情形就產生了溝通上的問題。

　　談溝通障礙，必須要追溯到語言治療學及聽力學開始萌芽的時期。

在此，對溝通障礙理論的發展，先做一歷史性的介紹。

溝通障礙理論的沿革　　自古到今，人與人之間凡是需要溝通的時候，都會考慮到溝通是否順暢；也就是說，甲講的話乙是否能聽得懂，乙說的話甲又是否能聽得懂。

在很早的希臘文獻裡，就記載了人們有溝通問題時，所使用過的治療方法。

比如，嘴裡含一顆小小的鵝卵石，以幫助發音和構音的清楚；也有人在口中含棗核，甚至割除一部分舌頭，以消除溝通上的障礙。

這些想要改善溝通能力的方法層出不窮，許多文獻也記載了各種不同的方法以及所獲致的結果。

在古埃及的人像中，可以看到一些肢體與常人不同的人像，即是歷史上所稱腦性痳痺者的塑像。

腦性痳痺的患者，其呼吸器官和構音器官異於常人，當然可能造成溝通上的問題。

　　從歷史的眼光來看，最近五十年來，語言治療學、病理學、聽力學都有很大的突破與改進。

五十多年前，美國有一批對構音有興趣的老師，在課餘之暇，一起討論他們所共同發掘出來的一些問題，發現有些孩童因為發音不正確而受到困擾。

譬如在使用中文的社會裡，有的小孩會說「兔子」，不會說「褲子」；會說「頭」，不會說「狗」。

這種構音的問題，往往造成了溝通的障礙和誤會。

譬如說，想要講狗，講成頭；想要說褲子，說成兔子。

　　這些老師因此覺得，他們必須互相觀摩學習，找出法子來幫助發音不正確的兒童，矯正他們的發音，就是所謂的語言矯正或發音矯正（speechcorrection）。

語言治療學，以及現在的語言病理學（speechpathology）就是這樣發展出來的，並延伸到語言及言語病理學（speechandlanguagepathology）。

最近這幾年來，一般學者都把這一門科學稱為溝通障礙（communicationdisorders）。

　　五十多年來的變化很大，這些研究溝通障礙的學者，由最粗淺的一些語言構音治療著手，至今已擴展到對各種溝通障礙的治療與診斷。

成立已有五十餘年歷史的美國語言聽力學會（AmericanSpeech—Language&HearingAssociation），經過半世紀的成長，會員已有六萬多人，分佈在全美各地及世界各國。

他們工作的對象包括小孩、成年人和老人；他們的工作範圍，有的在大型醫院，有的在診所，有的在研究機構從事研究工作和在學校從事教學工作。

在歐洲，這方面的工作和研究稱

這兩種敘述的觀點差異，就往往形成一種對立──案主與諮商師站在在一起，很不甘願地、又不得不去面對精神科醫師的「治療」。

這種結盟形式，會破壞諮商關係， ...Library心靈圖書館首頁心靈圖書館主條目：精神相關　治療相關　關係專區　心靈專區　【其他相關】　【其他相關】底下的細目：人近熟年　【助人之道】　另類議題　轉介溝通障礙的處理之道作者：陳俊欽　　　　溝通障礙最常發生的地方，首先在雙方專業背景的不同，其次在於雙方對於處理態度與認知不同，再來則是結盟狀態，最後在於雙方的角色與心態不同。

　　精神科醫師有其處理案主的方式，其處理方法高度基於醫學背景，與一般的心理工作者大不相同，精神科醫師在思考案主時，與其是在同理案主，還不如說是在分析案主身上的精神症狀，醫師藉由這些經過純化後的精神症狀而建立起精神醫學上的診斷，如此才能夠進行下一階段的治療。

　　所謂的精神症狀、精神疾病，都是高度精神醫學背景的，與諮商者的所學可能迥然不同；而諮商者所使用的語言，對於精神科醫師而言，往往也是陌生而難以理解的。

所以兩者在溝通的界面上，就會發生障礙，造成各說各話的現象。

誤解也就會由此而生。

　　例如說：精神科醫師診斷某案主為憂鬱症。

他也評估過憂鬱症的診斷來表達他對於案主心理狀況、社會因素的評估；但憂鬱症在諮商者身上而言，最明顯的卻是那難以透視的生理層面。

醫師診斷患者為憂鬱症，可能只是為了執行處方所必須的，但案主未必就如同諮商者在精神醫學教科書中所介紹的「關於憂鬱症的種種」。

溝通障礙就會由此而生。

　　其次是在雙方專業背景的不同，對於處理態度與認知也就不同。

醫師所診斷出來的，是一種透過統計後的概括性病名，而非真相本體。

所以，當醫師說案主為某某病時，他只意味著案主符合該病的診斷方法，但他並未預設應該治療的方式。

而醫師普遍會使用的藥物治療，那只是醫師透過訓練後，長期下來的習慣，並不代表只有藥物可以治療你的案主。

但是醫師可能會因為自己對於心理治療缺乏訓練，所以誘發抗拒其他治療方式的心理。

　　但呈現出來的，就變成了「該醫師認定他就是某某病，需要吃藥」這樣的概念。

這對於案主與諮商員而言，就會感到醫師過度快速斷定案主有病，而且是需要吃藥的那種。

當案主與諮商員嘗試質疑時，醫師就會再次感覺到專業受到挑戰，而更加捍衛自己的「主權」。

　　第三，整個診斷性會談幾乎可以說是醫師主導的。

醫師基於其自身的經驗，重新詮釋案主的生命，這種詮釋結果無論是對是錯，對於案主多半是異己的──從概念開始，就是一連串的專有名詞，層層屏障阻隔著精神科醫師的詮釋，案主即使能穿透這些名詞森林，也未必能同意醫師的判斷。

　　相對的，案主在一般的諮商與心理治療過程，遭遇到的權威性較低，所謂「問題」，往往是案主與治療者在交談中慢慢形成的共識。

這類診斷對於案主而言，將具有較高的屬己性。

這兩種敘述的觀點差異，就往往形成一種對立──案主與諮商師站在在一起，很不甘願地、又不得不去面對精神科醫師的「治療」。

這種結盟形式，會破壞諮商關係，千萬得注意。

　　最後則是角色與心態的問題──精神科醫師往往居於相當後線的位置，處理事務的態度往往很被動與消極，要求的特權與堅持也很多；這會與在第一線拓展視野的諮商者發生衝突。

　　溝通是解決障礙的首要方法，也是最根本的方法。

但醫師往往會鎖緊大門，而拒絕溝通。

給醫師足夠的安全感，讓他知道你是要幫他的，而不是來跟他搶飯碗的，他就會比較願意溝通。

　　其次防衛性態度的轉介技巧。

這對於諮商員而言，也同樣能夠提高安全感。

你可以在轉介之前，就已經限定好轉介後自己的角色，讓案主清楚轉介本身只是單純為了精神症狀的釐清與治療而已，而你的諮商過程，將要怎麼樣進行下去。

主條目：精神相關　治療相關　關係專區　心靈專區　【其他相關】　【其他相關】底下的細目：人近熟年　【助人之道】　另類議題　杏語心靈花園圖書館正在整建中，尚未全面開放，您要收尋的文章經過核對，發現尚未收錄在新的杏語心靈花園裡頭。

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成人語言溝通障礙之評估與治療。

例如失語症、運動性言語構音障礙、口吃、聲音障礙、喉頭切除、以及腦傷導致之各種認知溝通障礙。

兒童語言 ...跳到主要內容

專科治療計劃. 溝通障礙. 常見的溝通障礙包括: 語言障礙; 語音障礙; 聽力障礙; 讀寫障礙; 神經性溝通障礙; 嗓音障礙; 流暢障礙（口吃）. 語言障礙. 常見徵狀包括:.您在這裡首頁»專科治療計劃»溝通障礙專科治療計劃溝通障礙常見的溝通障礙包括:語言障礙語音障礙聽力障礙讀寫障礙神經性溝通障礙嗓音障礙流暢障礙（口吃）語言障礙常見徵狀包括:理解能力不足，如未能明白別人的指示、說話內容或對話時答非所問表達能力不足，如說話句子較同齡兒童簡短或詞不達意社交溝通出現困難兒童語言障礙的特徵 特徵已到兩歲未能說出二十個單字（如：波、杯）未能跟從簡單口頭指令（如：俾媽媽、拍手）未能明白「是非」問題（如：食唔食?）已到兩歲半未能說出簡單短句（如：去街街、摸鼻鼻）未能回答「什麼」問題（如：這是什麼?）未能明白反面語句的意思（如：唔准食糖）已到三歲未能使用簡單句子（如：媽媽去麥當勞）未能回答「邊個」問題（如：邊個俾你？）未能回答「邊度」問題（如：你去邊度？）未能明白「一」的意思及拿一件物件（如：一個波、一塊餅）已到四歲未能使用包括連接詞的句子（如：我玩完玩具跟住去沖涼，我同埋細佬去公園）未能跟從三個意思的指令（如：推個波去個盒度）未能回答「點解」問題（如：點解要洗手?）已到五歲未能講簡單故事未能跟從包含數量及顏色概念的指令（如：俾三個黃色波媽咪）未能回答「幾時」問題Top 語音障礙常見徵狀包括:兒童達四歲仍有很多發音不準確，陌生人仍聽不明白兒童的說話說話語音含糊不清，朋輩取笑兒童的說話兒童語音障礙的特徵：已到三歲把「包」說成「巴」，把「蛋」說成「打」，把「鞋」說成「捱」已到四歲把「刀」說成「高」，把「高」說成「刀」，把「米」說成「蟻」，把「灰」說成「杯」已到五歲把「手」說成「豆」或「走」，把「走」說成「豆」或「手」，把「車」說成「爹」或「遮」Top 聽力障礙聽不到二十五分貝或以下的聲音的成年人；聽不到十五分貝或以下的聲音的兒童；都被界定為聽力障礙常見徵狀包括:因聽力障礙，影響接收語言的能力，導致語言發展遲緩、發音不準確、聲線低沈等相關問題。

Top 讀寫障礙常見徵狀包括:未能配對「文字符號」與「語音單位」及／或「文字符號」與「語意單位」的關係。

認讀字詞或認讀聲旁出現困難，因此無法理解句子、題目及文章。

默字時出現左右倒轉或鏡面倒轉的情況。

構詞出現困難。

書寫出現困難，可能寫錯部首、部件。

Top 神經性溝通障礙神經性溝通障礙包括失語症、失用症及中樞性構音障礙失語症常見徵狀包括:理解說話有困難不能跟隨指令答非所問不能有效表達說錯物件名稱容易混淆字形或字義相近的字書寫困難失用症常見徵狀包括:未能有效控制及協調面部口部肌肉發音錯誤，但沒有特定的錯誤規則構音障礙常見徵狀包括:面部及口部肌肉功能不理想，可能有肌肉痙攣或無力的情況說話含糊不清Top 嗓音障礙常見徵狀包括:說話的音質異常，沙啞失聲，聲音顫抖中斷說話的音調過高或過低說話的音量異常，聲音過於微弱或太大聲說話的共鳴異常，鼻音過重或不足缺乏用聲技巧呼吸發聲不協調不懂護理聲線Top 流暢障礙常見徵狀包括:說話時不適當地重覆字詞或聲母說句子時會突然停頓不適當地延長字詞或語音說話時有過多的身體動作，如：皺眉、眨眼或搖頭等Top 查詢及預約電話:+85234003636電郵:[email protected]地址:紅磡香港理工大學EF701室VisitourfacebookVisitourYoutubechannel