很多家長怕丟臉逃避自己小孩是遲緩兒這個身份，而遲遲不讓小孩去接受專業治療，可是一但錯過了六歲學齡前治 ...InfoPresseUrheberrechtKontaktCreatorWerbenEntwicklerImpressumNutzungsbedingungenDatenschutzRichtlinien&SicherheitWiefunktioniertYouTube?NeueFunktionentesten©2021GoogleLLC

兒童語言發展遲緩與治療. 一、定義：. 幼童語言發展雖有年齡上之個別差異，但大致上循著一定的順序稜發展；當兒童語言發展起步較晚、發展進度較慢及發展所達最終程度較 ...衛教專區產科婦科小兒科捐卵宣導專區不孕專區諮詢常見Q&A醫師快問快答衛教專區8二月兒童語言發展遲緩與治療一、定義：幼童語言發展雖有年齡上之個別差異，但大致上循著一定的順序稜發展；當兒童語言發展起步較晚、發展進度較慢及發展所達最終程度較一般幼童低下，此即為語言發展遲緩或異常。

二、原因：機能性構音（音韻）異常：指器官的發展及運用，都找不出任何缺陷，但是，就是發音不標準。

構音器官結構上的問題，如舌繫帶、唇顎裂、嚴重咬合不正。

構音器官神經肌肉控制的問題，如腦性麻痺、口腔動作協調差、張力過強或太弱。

感覺異常：如聽力障礙、口腔靈敏度差。

智能問題：如發展遲緩、智能障礙。

隔代教養：忽視性或隔離性教養。

三、一般兒童的語言發展：哭聲和愉悅聲：幾乎一般新生兒都有發聲的能力，而父母對嬰兒不舒服時的哭聲及快樂的愉悅聲均有適當的反應，是鼓勵幼兒語言發展的第一步。

牙牙學語：約在二至四個月時，會發出一些簡單但無意義的聲音。

社交性發聲：約五、六個月大，開始會使用不規則聲音與外界溝通。

語調練習：至八個月大時，已大約略似大人講話的語調。

第一個字：約莫在十至十八個月時出現一般的理解能力後，才開始說出有意義的話。

呢喃兒語：十八個月後，隨著肢體動作的成熟，幼兒可以配合著手腳功能，一起玩聲音的遊戲，此時約可使用十至二十個有意義的字來進行多方面的溝通。

鸚鵡式學語：兩歲的幼兒開始重覆大人說的話，藉由仿說來習得眾多語彙，直至約兩歲半時消失。

語言交談：鸚鵡式學語減少後，此時開始與大人真正的對話，自發性的語言也會增加，並隨著年齡的增加與經驗的累積，語言能力也急速增加有時字彙的缺乏，卻急於表達自己的意見，有時會出現發展性口吃，但需要父母的耐心，使用簡短易懂的字和適當的說話速度，以輕鬆的態度面對。

一般說來，七歲以前講話不流利仍算正常範圍。

四、語言發展遲緩的異常徵兆：足一歲：避免與人目光接觸非常安靜、少牙牙學語對大的聲音缺乏反應沒有興趣模仿「再見的手勢」不改變音調與強度的常常哭足二歲：不會叫「爸爸」或「媽媽」無法指認身體最基本的部位對指認圖片有困難大部份時間都很安靜，很少模仿他人動作或說話常聽不見他人說話足三歲：對唱歌或模仿簡單的兒童詩有困難指認一般的家庭用品有所困難還沒有任何句子出現，如「我要尿尿」足四歲：說話大部份仍含糊不清說的話不容易讓人聽懂無法靜靜坐著看書或者電影幾分鐘足五歲：句子結構仍有明顯錯誤說話不流暢、結結巴巴年齡愈長，說話反而愈少或愈不清楚聲音單調、音量太大或太小、音質差在一連貫說話上有混淆、顛倒及簡略現象五、教導目的及方向指導話語要明確、前後一致、清晰、慢慢地說，必要時給予示範或提示，才會有較佳的理解力。

傾聽並給予正向回饋，鼓勵兒童溝通，如此才能使兒童樂於學習。

話題要與兒童的生活經驗及程度相結合，有足夠的生活及遊戲經驗，才能發展出認知型式，把事與物做適當的連結。

針對有觸覺防禦或口腔功能不佳的孩童，透過嬰兒按摩及口腔按摩的方式，減低其敏感度。

口腔動作練習：呼吸（練習吹氣）、唇（閉唇親親）、舌（上下左右外內動）、下顎（大口咀嚼餅乾），以加強說話所需的口腔功能，即早在進食經驗中，建立正常口腔動作能力正是未來說話清楚及生活自理獨立的第一步。

六、治療期問：最適當的時期是出生後七歲內，尤其是最初的二至四歲最為重要，錯過發展關鍵期及學齡階段，可能在學齡階段會出現不少問題。

七、預後：若無其他方面的遲緩問題，即使早期語言發展遲緩，將來一樣可迎頭趕上。

如果伴隨其他問題，如神經受損、智能發展遲緩、聽力受損或自閉症，都會讓這些孩子各自表現出不同狀況。

重度發展障礙者可能無法習得口語，須採用非口語之溝通方式，以達到溝通目的。

八、結論：兒童語言治療，須及早發現及早期介人，也須專業醫療團隊的參與，如小兒神經科醫師、復健專科醫師、耳鼻喉科醫師及聽語訓練治療師，安排一系列的專業檢查，如聽力、視力、腦波檢查甚至腦部磁振造影檢查，發現孩童是功能上抑或結構上或環境上之因素造成孩童之語言障礙，在專業人員的引導下，針對孩子的問題有規律的建議及活動，才能幫助孩子改進說話的能力。

根據我國兒童及少年福利法施行細則第5條規定：發展遲緩 (Developmental delay) 兒童是指未滿六歲的孩子在認知發展、生理發展、語言及溝通發展、心理社會 ...

所謂的發展遲緩，指的是六歲以下兒童在各種能力中出現發展落後的現象，都可被定義為發展遲緩。

但在醫學上普遍認為，如果落後超過正常發展期三個月 ...為提供您更多優質的內容，本網站使用cookies分析技術。

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