注意力缺失過動症（Attention deficit hyperactivity disorder, ADHD）主要特徵是不適當的不專注、過動和衝動，但這些症狀多會造成他們很難遵守規則行為或者維持固定的 ...首頁認識杜耳杜耳的故事杜耳大事紀杜耳研究專業團隊願景與期許學習困難何謂學習困難學習困難的成因學習困難的症狀讀寫障礙注意力缺失過動症動作協調障礙亞斯伯格症5秒自我檢測進階篩檢測驗杜耳運動杜耳運動原理運動計畫運動成效整合評量我們的服務服務流程服務對象學員激勵計畫選擇杜耳的理由預約諮詢Facebook學習困難何謂學習困難學習困難的成因學習困難的症狀讀寫障礙注意力缺失過動症動作協調障礙亞斯伯格症5秒自我檢測進階篩檢測驗免費諮詢專線0800-500-858首頁>學習困難>注意力缺失過動症注意力缺失過動症注意力缺失過動症（Attentiondeficithyperactivitydisorder,ADHD）主要特徵是不適當的不專注、過動和衝動，但這些症狀多會造成他們很難遵守規則行為或者維持固定的表現。

根據統計台灣被診斷有ADHD的比例約有7-8%，部份孩童之過動症狀在長大後會減輕，而高達50-60%的比例，其專注力與衝動之症狀會一直持續到成年。

因為孩童時期的忽略，導致成人無論在工作表現、日常生活或人際關係的互動上產生困擾，苦陷於自信心不足、挫折、沮喪、不明的脾氣暴躁、甚至憂鬱症的產生。

ADHD的孩童很難專注學習，也不易控制自己的行為，因此會在家庭和學校裡，阻礙自己的學習效果和人際關係。

ADHD可能會有以下困擾：無法保持專注，不論是工作還是玩樂無法組織安排工作和活動無法靜靜的工作或靜靜的玩會有中斷性的行為會去干擾別人只是無法專注？還是合併過動和衝動？點這裡試試「專注力進階篩檢」我們的服務請觀賞下列影片了解我們的協助方式！認識學習困難你有學習困難嗎？由此深入了解什麼是學習困難：讀寫障礙注意力缺失過動症動作協調障礙亞斯伯格症學習困難的症狀杜耳運動可以幫助您改善下列困擾：專注力閱讀書寫動作協調人際關係預約免費諮詢教育諮詢服務請來電免費預約5秒自我檢測進階篩檢測驗免費索取DVD團體報名演講首頁最新消息媒體報導巡迴演講聯絡杜耳常見問答免費索取DVD認識杜耳杜耳的故事杜耳研究杜耳大事紀專業團隊願景與期許學習困難何謂學習困難學習困難的成因學習困難的症狀讀寫障礙注意力缺失過動症動作協調障礙亞斯伯格症5秒自我檢測進階篩檢測驗杜耳運動杜耳運動原理運動計畫運動成效整合評量我們的服務服務流程服務對象學員激勵計畫選擇杜耳的理由文章部落格文章部落格Facebook杜耳官方臉書

ADHD和學習障礙是不同的兒童發展困難。

雖然這兩者有共通性，都是中樞神經信號處理障礙，但兩者在語言(聽說讀寫算)的學習過程沒有直接因果關係。

大約30~50%的ADHD個案會 ...跳到此頁面的區塊無障礙環境說明按alt+/可開啟這個功能表Facebook電子郵件或電話密碼忘記帳號？註冊在Facebook查看更多有關迷宮天使-台中市學習障礙協會的資訊登入或建立新帳號在Facebook查看更多有關迷宮天使-台中市學習障礙協會的資訊登入忘記帳號？或建立新帳號稍後再說相關的粉絲專頁媒人來了張滿珠節慶苔米農場農場歡樂志工隊粉絲團個人部落格交趾居家裝飾社團法人高雄市學習障礙教育協進會教育亞洲諮輔學校可樂年糕寶貝的頑皮世界興趣馬偕醫學院聽力暨語言治療學系學校台中市赤子心過動症協會興趣快樂父母365-人本父母學苑非營利組織趙祺翔作家夯堡殿早餐與早午餐餐廳粉絲專頁的最新貼文迷宮天使-台中市學習障礙協會7月24日上午8:02協會為配合疫情中心規定不能群聚，110年「有生命的漢字師資培訓研習第二期課程」改以線上上課方式進行，上課日期自110年7月16日開始上課⋯⋯至7月30日為止共十天課程，李雪娥老師率領的有生命的漢字教學團隊，有豐富的教學經驗，參與的學員都是來自全台各地任教的中小學教師群。

辦理目的:1.為提升現職特教教師對於中文書寫和識字課程教學策略之專業知能2.分享如何運用「漢字構形之分析」及「特殊中文字彙知識」融入部件意義化識字教學以提升中文讀寫教學之效能。

查看更多迷宮天使-台中市學習障礙協會7月15日下午10:48迷宮天使-台中市學習障礙協會7月12日下午7:19【會員成長講座③-別讓權益睡著了，認識個別化教育計畫的重要性】7/31(六)9:00-12:00疫情期間使用線上會議方式(goog⋯⋯lemeet)，會另傳送開會網址至信箱特邀請李雪娥老師講課了解學校招開個別化教育計畫(IEP)的時機及內涵，家長如何與教師共同擬定孩子的學習計畫，並一同探討其中會面臨的問題，進而與學校輔導室合作共創雙贏局面，邀請您一同來參與，歡迎各位家長可以提早來聽唷！◎講師學經歷台中市學障協會特教宣導講師台中市學障協會有生命的漢字樂學營講師嘉義大學教育學系課程與教學組特教領域博士生台東大學特教研究所碩士國小教師、特教組長中華民國學障協會理事臺中市學障協會理事臺中市適性安置委員臺中市鑑輔會委員夢的N次方特教講師報名網址：https://ldatc.neticrm.tw/civicrm/…/info…查看更多 中文(台灣)English(UK)EspañolFrançais(France)العربيةPortuguês(Brasil)Italiano한국어Deutschहिन्दी日本語註冊登入MessengerFacebookLiteWatch用戶粉絲專頁專頁類別地標遊戲地點MarketplaceFacebookPay社團職缺OculusPortalInstagram本地募款活動服務投票資訊中心關於刊登廣告建立粉絲專頁開發人員工作機會隱私政策CookieAdChoices使用條款使用說明設定活動紀錄Facebook©2021

之前研究指出一般人的握筆姿勢與書寫速度有關，發展協調障礙兒童則有「寫字速度」、「握筆工學」的問題，與本結果相符，顯示ADHD的書寫問題不完全與不專心有關， ...您好：您已成功加入此商城會員，後續您可使用以下帳密進行登入，如需變更資料可進入會員專區自行修改，感謝您的支持！會員帳號：登入密碼:點我修改密碼感謝您的支持!x　　關於協會協會簡介組織架構理監事群譜第一線家庭社區服務總會花蓮辦事處　-花蓮縣早期療育通報個管中心　-花蓮縣兒童發展中心　-玉里社區服務據點　-萬榮部落社區服務據點台東辦事處　-台東縣兒童發展療育中心　-關山社區服務據點　-小飛鼠社區服務據點南投辦事處　-南投縣早期療育中心　-親子樂活堡　-大水里社區服務據點　-水沙連社區服務據點　-國姓社區行動據點消息公告與繳費最新消息繳報名費、會費早療論文專區早療棕櫚獎服務成果早期療育研究學刊捐款助慢飛助慢飛的管道專案-穩固花東投外展早療發票募集捐款徵信錄了解早療及融合社區/社會融合的重要性台灣RBM執行及培力資源網絡加入協會或申請認證協會-組織章程協會-委員會章程申請加入協會(社團法人)申請RBI訪員認證檔案下載區　　　5-早療論文大會暨工作坊相關公文或檔案4-專業研習課程相關公文及附件1-南投縣交通療育補助1-花蓮縣早期療育補助表單2-花蓮縣疑似遲緩通報單2-台東縣疑似遲緩通報單2-南投縣疑似遲緩通報單3-南投縣幼托園所篩檢彙整表3-南投縣學前各年齡層篩檢表　　關於協會協會簡介組織架構理監事群譜第一線家庭社區服務總會花蓮辦事處　-花蓮縣早期療育通報個管中心　-花蓮縣兒童發展中心　-玉里社區服務據點　-萬榮部落社區服務據點台東辦事處　-台東縣兒童發展療育中心　-關山社區服務據點　-小飛鼠社區服務據點南投辦事處　-南投縣早期療育中心　-親子樂活堡　-大水里社區服務據點　-水沙連社區服務據點　-國姓社區行動據點消息公告與繳費最新消息繳報名費、會費早療論文專區早療棕櫚獎服務成果早期療育研究學刊捐款助慢飛助慢飛的管道專案-穩固花東投外展早療發票募集捐款徵信錄了解早療及融合社區/社會融合的重要性台灣RBM執行及培力資源網絡加入協會或申請認證協會-組織章程協會-委員會章程申請加入協會(社團法人)申請RBI訪員認證檔案下載區　　　5-早療論文大會暨工作坊相關公文或檔案4-專業研習課程相關公文及附件1-南投縣交通療育補助1-花蓮縣早期療育補助表單2-花蓮縣疑似遲緩通報單2-台東縣疑似遲緩通報單2-南投縣疑似遲緩通報單3-南投縣幼托園所篩檢彙整表3-南投縣學前各年齡層篩檢表早療論文發表交流區早療棕櫚獎早療電子報媒體報導得獎事蹟早療論文發表交流區第二十屆注意力缺陷過動症之書寫問題探討ExploringonTheWritingProblemofAttentionDeficitHyperactivityDisorder作家/早療協會報導注意力缺陷過動症之書寫問題探討ExploringonTheWritingProblemofAttentionDeficitHyperactivityDisorder廖怡茜1、黃綺虹1*、李玟潔1、翁聖欽1Yi-ChienLiao1,Chi-HungHuang1*,Wen-ChiehLi1,Sheng-ChinWeng11行天宮醫療志業醫療財團法人恩主公醫院復健科1DepartmentofRehabilitation,En-Chu-KongHospital研究背景與目的：書寫是學童每天都會遇到的重要日常任務，書寫不佳常是家長帶孩子就醫的主因。

注意力缺陷過動症(ADHD)為兒童常見疾患，個案進入小學後常因適應問題而求診，常見問題除與核心症狀(注意力不足、過動、衝動)相關的「上課分心」、「坐不住」、「違反規則」外，亦有「作業寫很久」、「字寫很醜」等書寫相關主訴。

然而ADHD之書寫問題，常被認為與不專心、沒耐心有關，但ADHD書寫不佳是否受其他能力影響?國外研究指出ADHD兒童的書寫特徵包括：字體缺乏適當空間分佈、大小不一及寫字速度不佳，但外國字與中文字書寫模式仍有不同，且國內研究對於ADHD的書寫問題探討較少，故本研究針對新北市某一區域醫院，以「書寫問題」為家長主訴之一的ADHD個案，進行回溯式探討來分析ADHD之書寫特性，以提供有效介入策略。

方法：以病歷回溯方式，取個案醫院2017~2019年間轉介職能治療之學齡ADHD且主訴有書寫問題之個案資料，針對書寫問題之評量結果進行分析。

書寫表現採「兒童寫字表現評量表學齡版」之測驗結果判定。

結果：共收案32名。

寫字評量全量表結果顯示75%確實有障礙，寫字困難型態則為72%屬嚴重混合型、13%屬動作困難型、6%屬認知學習型、6%屬輕中

30% ADHD童同時患讀障. 一般而言，讀寫障礙主要影響與文字相關的科目，如、中英文的讀寫及理解能力等，數學 ...共融有法共融指南專題資源交流分享活動資訊共融有法教學策略情緒行為管理社交溝通調適及輔助措施多元發展其他共融指南政策及指引共融校園實例觀點及分析專題資源特殊學習困難/讀寫困難特殊學習困難/讀寫困難基本資訊特殊學習困難/讀寫困難學科教材特殊學習困難/讀寫困難輔導策略及實例智力障礙智力障礙基本資訊智力障礙學科教材智力障礙感知思維訓練智力障礙社交溝通智力障礙生活自理智力障礙性教育智力障礙職前訓練智力障礙輔導策略及實例注意力不足/過度活躍症注意力不足/過度活躍症基本資訊注意力不足/過度活躍症行為管理自閉症/亞氏保加症自閉症/亞氏保加症基本資訊自閉症/亞氏保加症社交溝通自閉症/亞氏保加症情緒行為管理自閉症/亞氏保加症輔導策略及實例言語障礙言語障礙基本資訊言語障礙言語訓練聽覺障礙聽覺障礙基本資訊聽覺障礙輔導策略及實例視覺障礙視覺障礙基本資訊視覺障礙輔導策略及實例肢體傷殘肢體傷殘基本資訊肢體傷殘輔導策略及實例資優教育資優教育基本資訊資優教育學科教材資優教育多元培訓其他交流分享共融路上活動資訊活動消息教育局培訓行事曆共融資料館 > 專題資源 > 特殊學習困難/讀寫困難 > 基本資訊讀寫障礙的困惑作者：精神科專科醫生陳葆雯最後更新：25/04/2016  自John升讀小學後，功課量日漸增加，家長發現每次要他「坐定定」完成功課時，都幾乎軟硬兼施；即使能勉強令他開始做功課，都要花上好一段時間查閱：不論是書寫中文或英文，John都是寫得錯漏百出，東歪西倒，例如常調亂英文字母（如將「d」寫成「b」），或寫錯一些字形近似的中文字（如將「明」寫作「朋」等）。

媽媽為了他不會被老師責罰，只好捉著他的小手，逼他跟著自己的筆劃寫字，結果讓雙方都感到疲累不已，繼而亦影響到親子關係。

John父母最終讓兒子接受評估，證實他患有「讀寫障礙」。

 在精神科醫學中，「特殊學習困難」(specificlearningdifficulties)通常泛指一系列學習異常表現，其中包括學習障礙、溝通障礙、動作技巧障礙等。

在學習障礙中，可細分為「語言障礙」、「數學運用障礙」及「讀寫障礙」等。

當中最普遍為讀寫障礙，約佔學習障礙問題患者的80%。

 5歲或以上方可做評估讀寫障礙可分為「閱讀」及「書寫」兩方面，閱讀障礙的徵狀包括：文字分辨能力較弱、詞句理解能力較差及閱讀速度較慢；而書寫障礙較常會表現於字形控制困難、寫速緩慢及文法錯誤等。

臨牀上，不時有家長過分憂慮年幼孩子有讀寫障礙問題而急於作評估。

然而，根據醫學指引，現時讀寫障礙評估只適用於5至6歲或以上的兒童，若部份幼童的讀寫能力未如期望，可能只是發展未成熟。

相反，一旦證實孩子患有讀寫障礙問題，家長需與校方保持緊密聯繫。

現時，這類個案的家長可先接受的提高孩子學習效率的簡單訓練，而校方則在教材及課程上提供學習支援，如額外講解中文字部首的意義、放大英文字母的寫法等，使他們可循序漸進地學習。

 30%ADHD童同時患讀障一般而言，讀寫障礙主要影響與文字相關的科目，如、中英文的讀寫及理解能力等，數學科有時亦因而受影響。

雖然讀寫障礙問題至今仍未有藥物治療，但臨床上，同時出現讀寫障礙的ADHD（專注力不足/過度活躍症）兒童患者約有30%。

因此，若家長發現子女出現類似徵狀時，除處理障礙問題外，亦建議進行精神科醫生的檢查。

若確診同時患上ADHD，可及早接受藥物治療及行為訓練，改善他們的專注力，提高學習效率。

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專注力不足及過度活躍症簡稱ADHD以及讀寫障礙簡稱RD令唔少家長同老師感到沮喪。

作為家長，每 ...InfoPresseUrheberrechtKontaktCreatorWerbenEntwicklerImpressumNutzungsbedingungenDatenschutzRichtlinien&SicherheitWiefunktioniertYouTube?NeueFunktionentesten©2021GoogleLLC