TED: 簡單了解什麼是讀寫障礙閱讀障礙(失讀症) - Kelli Sandman-Hurley. TED內容文字稿: 每五個人，就有一個人有失讀症，. 而每個失讀症患者， ...網導覽認識花媽演講跟花媽說話近期活動分齡社團教學影片希隱力計畫自閉電影好書2016年10月31日TED:簡單了解什麼是讀寫障礙閱讀障礙(失讀症)-KelliSandman-HurleyTED內容文字稿: 每五個人，就有一個人有失讀症，而每個失讀症患者，所經驗到的並不一樣。

語言處理方面的困難，存在於一個範圍之中－這個範圍不盡然把人貼上「正常」以及「有缺陷」的標籤。

凱利‧桑德曼-哈利要我們反思失讀症患者的大腦如何運作，以及讚美人類大腦的神經多樣性花幾秒鐘看一下這篇文章:讀著覺得如何？很挫折？看很慢？或者一直在想這些句子在講什麼？其實這是一個模擬失讀症的體驗。

你得解碼每個單字，失讀症患者每次看東西時，都是這麼累。

大多數人想到失讀症，就以為失讀症患者會把字母看相反。

像是b看成d等，或是他們覺得失讀症患者會把單字看反。

像是把saw看成was。

事實上，失讀症患者，看到的事物就和大家一樣。

失讀症是處理音韻所造成的問題，也就是說失讀症的人，看文字並沒有問題，問題出在該怎麼處理。

舉例來說，當聽到貓這個字，有人和你說，把ㄇ這個音拿掉，那會剩下什麼音？ 妳會說剩下"ㄠ"。

這對你來說很簡單，但是失讀症患者對此就有困難。

你單獨給失讀症患者一個詞，譬如"絕妙的"（fantastic）。

失讀症患者得把這個字拆開，拆成三小段才看得懂。

絕(fan)。

妙(tas)。

的(tic)。

因為得花這些時間去解讀，所以讓讀寫困難者很難跟上一般人的學習進度，也很難充分了解這個詞彙。

若從發音部分去拼字，可能會把ㄍㄣ當成棍；把皮友誤當成朋友。

這些問題都很常見。

這些問題比一般人想像中的還要廣泛，甚至不同。

平均每五個人就有一個人得到失讀症。

失讀症有多種變因。

有人罹患輕微失讀症；有人比較嚴重。

失讀症也會遺傳。

我們常常看到一整個家庭成員，在拼音方面有困難；而另一位家庭成員連拆解一個詞都非常吃力。

失讀症的變因以及遺傳性，給了我們一個要謹記在心的原則。

當我們看著失讀症患者的大腦，在處理語言的時候，就是表現出神經的多樣性。

我們的大腦無論在結構或是運作上，都會有些不同。

我們不該一看到別人與我們不同，就把他們貼上標籤。

說他們是笨蛋或是病態失調，或任為他們有缺陷。

有神經生理異變的人像是失讀症患者，常常包含一些具有創意以及創造力的人，像是畢卡索；穆罕默德·阿里；琥碧·戈柏；史蒂芬·史匹柏；以及演員雪兒；這些人很明顯都各有能力，他們的人生光彩成功。

大腦與失讀症合作，大腦可以分為兩個半球。

左半球基本上負責語言，以及閱讀這部分。

右半球就負責處理空間性的活動。

功能性磁振造影研究發現，失讀症患者的大腦較依賴右半球以及前額葉，和一般人相比之下，當他們看到一個字，他們的大腦需要花比較長的時間，前額葉也會造成速度較慢，因為生理神經有點小問題，他們閱讀會比較困難。

但是患有失讀症的人，可以改變他們的大腦。

改善他們的閱讀。

透過密集，且多種感官啟發，將語言拆解成小單為教失讀症患者去解碼。

根據音節的類型以及拼音規則，失讀症患者的大腦開始使用右半球；在閱讀時，更有效率地使用，他們的閱讀能力也改善了多重感官啟發。

將失讀症確切地定位為大腦中的功能差異。

基本上，各種類型的差異，每個人都有。

神經多樣性強調的是所有人類中，大腦的運作範圍以及讓我們更了解周遭的人的思考方式。

我們不該只是從他們的眼睛去看這世界，而是從他們的大腦去了解世界。

...........................................................................................................延伸閱讀:努力看完這篇字型，你就懂「閱讀障礙」患者的切身痛楚了！https://goo.gl/fJj5Bc來自英國25歲的設計師丹尼爾(Danie