關懷學障兒專刊. 和英之友2008/10. 《謝謝您，福柯老師！》是我剛翻譯完成的兒童繪本。在翻. 譯時，我一直落淚，想到我自己的小女兒當初被診斷出學習障礙.

綜上所述，繪本是一種以圖畫為主、文字為輔的書籍，非常適合在. 理解能力較弱的學生閱讀，因此可運用繪本來提升學習障礙學生透過圖. 文對數學抽象思考概念聚焦 ...

故事中的小女孩因為不會很好的閱讀和書寫而不再喜歡去學校。學習讀寫時候，她努力去記住每個字母但她經常把它們搞混。當發現閱讀障礙是問題的原因后 ...

《我能做得到(學習障礙)》故事繪本 當孩子被診斷為有學習障礙時，家長可能感到困惑 ，不知怎樣能解說 ... 解說給孩子在學習上遇到的困難。 期望這本小書可以 ...

琦琦回到我身邊後，我也期待每晚唸故事書給她聽會改善她的理解能力。我經常逛書店，看到圖文並茂的繪本便忍不住的搬回家，想跟孩子分享。

期望這本小書可以促進家長與孩子一同反思及發掘孩子的潛能和長處 ，及指導孩子如何以正面和積極的方法面對困難，帶領孩子逐步跨越學習 ...

什麼是學習障礙學習障礙的孩子一般說來智力正常，但因為腦神經中某種學習功能的異常，使他們在聽、說、讀、寫、算上遭遇一項或多項的困難，這些困難會導致 ...

的繪本則是以貼近學童的日常生活為選擇，本研究發現透過繪本閱讀可以增進學習障礙學童的國. 語文能力。 關鍵詞：故事結構教學、閱讀理解測驗、學習障礙、原 ...