★★★豐子愷兒童圖畫書獎首獎★★★
★★★博客來當月選書★★★
 
奔放孩子的想像力，用最單純、真摯的情感
和孩子一起以夢為馬，實踐夢想！
 
　　▍從一場充滿想像力的養馬遊戲，帶出濃濃的祖孫之情，見證愛與陪伴的力量。
 
　　▍作者謝華用生活化的筆調，真實記錄與小外孫相處的點點滴滴。故事中的外婆無條件包容、接納著小外孫天馬行空的想像，並參與孩子內心的想像世界，這樣的親子關係令人動容。
 
　　▍繪者黃麗展現了圖文互補的功力，巧妙的運用黑白色調與宛如野獸派的濃厚色彩，以及左右頁版面比例的安排，帶讀者自由穿梭在現實與想像之中。
 
　　故事從小男孩騎著竹馬來到外婆家開始，一場充滿想像力的養馬遊戲就此展開！五匹、十匹……到四十五匹馬，小男孩和這些馬擠在外婆的小房子裡過暑假，他們一起洗澡、睡覺、玩遊戲，小男孩費心照顧馬兒，親手準備牠們的食物，幫牠們過生日；而外婆不但整天跟著小男孩忙東忙西，還得幫忙記得馬的數量，甚至連出門買菜也要配合騎馬出門……
 
　　作者謝華以自己與小外孫共處的時光為題材，細膩刻畫出生活中日常的點點滴滴，傳達出祖孫之間濃濃的情感與愛，簡單又雋永，在她筆下，幽默慈祥的外婆和調皮可愛的小外孫形象躍然紙上，真摯動人。
 
　　繪者黃麗結合拼貼與手繪，將小男孩與馬兒朝夕相處的畫面活靈活現的展現出來，而且每匹馬各具特色，表情姿態生動逗趣，表現力十足。她運用黑白色調與宛如野獸派的濃厚色彩，對比現實與想像；並巧妙的以左右頁版面比例的安排，帶讀者自由穿梭在現實與想像之中。
 
得獎紀錄
 
　　★豐子愷兒童圖畫書獎首獎
　　★德國國際兒童青少年圖書館白烏鴉獎
　　★小涼帽國際繪本大獎專業組全場大獎
　　★中國年度桂冠童書
　　★誠品2021年2月選書
　　★博客來2021年2月選書

　　＊有注音

作者簡介
 
謝華
 
　　中國兒童文學作家，1948年出生於浙江衢州，浙江師範大學中文系畢業。中國作家協會會員，作品曾獲宋慶齡兒童文學提名獎、中國作協兒童文學獎、全國優秀兒童文學獎、陳伯吹兒童文學獎、豐子愷兒童圖畫書獎首獎、冰心兒童文學獎等。這本《外婆家的馬》就是記錄她與小外孫相處的其中一個片段。
 
繪者簡介
 
黃麗
 
　　中國繪本插畫家，1972年出生於新疆阿勒泰，西安美術學院中國畫系畢業。長期從事兒童繪本研究、創作與兒童閱讀推廣。作品曾獲豐子愷兒童圖畫書獎首獎、冰心兒童文學獎、《中國時報》開卷好書獎最佳童書、小涼帽國際繪本獎、德國國際兒童青少年圖書館白烏鴉獎等。

書評
 
　　書，尤其是兒童圖畫書，它的存在意義和深度，就在於它與小讀者間的關係！它只是給了小讀者短暫的感官上愉悅？還是和小讀者一起，共用童年的體驗和想像？前者，驚豔後就淡忘；後者，從觸動中，對生命產生力量。這屆的首獎作品《外婆家的馬》，就是這麼一本觸動童年體驗，讓想像產生力量，以新視角詮釋親子關係的好作品。 
 
　　這本書裡雙層對兒童觀的處理，少見的出色，也出奇的感人。第一層從第一頁小男孩看見地上的那一根竹棍開始，樸質的圖畫風格，就以圓滑的線條，處理一匹又一匹的馬，在想像裡恣意的來來去去。圖畫裡用以處理小男孩世界的亮麗暖心色調，讓一幕又一幕的場景，在想像的意念裡暢快的開展。圖畫的敘事，讓每匹馬有著自己最愛的玩具和遊戲；圖畫的意象，把每個場景都展現著和善的完美時刻。拙樸的圖畫魅力，既活化了小男孩那自主、積極解決問題的迷人特質，也讓小讀者不由自主的成為主角，在想像世界裡合為一體，觸動生命的聯結。 
 
　　第二層，是在小男孩的外婆角色裡，精巧的運用「從文字到圖像」的轉換來實踐。從第一個會面，同理式的生活語言，就一幕幕地在白色背景裡，接納著小男孩的每一個想像和意念。但這樣的接納，外婆仍是一個「局外人」，繪者巧妙的以分隔的白色畫面，定位著成人和小孩間「你是你，我是我」的關係圖。直到最後，那一個全幅彩圖的安排，讓語言退位，表訴出外婆完全地走進了小男孩的世界，不得不讓人佩服作者和繪者的說故事技巧。 
 
　　封底，如實呈現在那幅畫裡的，是外婆和孩子共騎白馬，外婆抱著小男孩的腰，而手執韁繩的，在駕駛座上的，就是小孩。在真正的「愛」裡，成人是一個經驗工程師，他把孩子送上駕駛座，然後退位。
 
豐子愷兒童圖畫書獎評審評語  李坤珊博士（幼兒教育專家）
 
導讀
 
這些馬都是真的！
柯倩華
 
　　《外婆家的馬》榮獲2019年第六屆「豐子愷兒童圖畫書獎」首獎，從來自臺灣、香港、澳門、中國大陸和新加坡共361件參賽作品脫穎而出。這個精彩的圖畫故事以幽默的手法闡釋兒童想像、親子關係的主題，角色生動，情節層次分明且喻意豐富，兼顧敘事與藝術性的圖像細節，贏得專業評論的讚賞。臺灣版發行前在幼兒園講讀，反應熱烈。小孩從封面開始便被吸引，興致勃勃的進入故事情境，對書裡像孩子般淘氣的馬很感興趣，不斷發現和討論「埋藏」的圖像細節，跟馬一起玩得很高興。許多小小孩篤定的認為：「這些馬都是真的！」
 
　　這樣真假不分的認知觀點，正呼應故事男孩角色的特質，也是真實小孩在童年初期普遍的特質，就是經常存在於想像與現實重疊的狀態。書裡幻想的情節，成人可能視為想像遊戲；對小孩而言，就是日常生活（馬的舉止行為反映小孩熟悉的日常經驗，只是多了平常無法企及的痛快歡樂）。所以，小孩能悠遊於虛構與現實之間，經歷並感受故事的意義與樂趣。這本書成功貼近兒童的觀點和需要，創造真正屬於兒童的世界，讓他們成為故事主角，自由發揮想像力並感到滿足。
 
　　「想像」是圖畫書的經典主題，莫里斯．桑達克主張「想像是小孩的內在力量」，約翰．伯寧罕認為「小孩雖依賴大人，卻有獨立而豐富的想像世界。」《外婆家的馬》印證了這些概念，卻在兒童處境上有不同以往的重要突破。過往許多圖畫書將兒童與成人放在兩個分離（甚至對立）的世界裡，當成人出現，兒童的想像就停止、消失了。但在這本書裡，兒童光明正大宣告自己的想像，並向成人發出邀請；成人接納和配合，使兒童的想像不再是暗地裡自娛自樂，而是實際成為成人現實生活的一部分。「想像」與「愛」兩大主軸巧妙結合，勾勒理想的童年：兒童與成人在愛裡連結，是彼此關照、一起成長的同伴。
 
　　這樣的理想不是天方夜譚，這個故事源自作家謝華和外孫幼時（現是16歲的昂揚少年）的真實經驗。簡約的文字刻劃出踏實的成人角色，外婆忙於照顧小孩吃喝拉撒睡和家務，對小孩的想像不很清楚也無刻意誇讚，就是完全接納。她記得馬的數量也配合演出（買菜），像是說：「這些馬都是真的！」角色的辛勞和情感由圖像準確表現。
 
　　畫家黃麗是研究型插畫家，她於2008年出版《安的種子》後，為了更理解兒童觀和圖文敘事，潛心研讀兒童發展、心理學、圖畫書、文學和電影等理論書籍。她曾說，創作圖畫書是用文字、圖像語言和文圖關係去搭建一座內在情感通道，讓讀者進入其中自行感受並建構意義。而構圖和角色的細節，都是為了故事內容和情感的縝密設計。為了畫馬，她去西安附近的茂陵（漢武帝墓）參考大型石雕（如〈馬踏匈奴〉石刻），打磨三年才完成這本書。每匹馬的表情、眼神、動作都很鮮活並各有特色，例如：玩魔術方塊的、吃蘋果的、看故事書《馬頭琴》的……兼顧生物形貌和擬人個性。一直在畫面裡的竹竿，最後置於男孩背後；氣球換成竹竿、馬換成老虎，象徵小孩自主發展的想像。
 
　　幼教專家李坤珊在豐子愷兒童圖畫書獎的評語裡對封底圖像做了深刻的註解：「外婆和孩子共騎白馬……而手執韁繩的，在駕駛座上的，是小孩。在真正的愛裡，成人是一位經驗工程師，他把孩子送上駕駛座，然後退位。」外婆家的馬，代表親子間的愛與兒童的主體性，都是真的。
 
　　（本文作者為兒童文學評論家）

外婆家的房子本來就不大，兩個房間、一個小客廳，有點窄，可是，來過暑假的小予竟然還帶了幾匹馬來。剛開始是五匹馬。「外婆，拜託啦，我的馬只要一點點地方就好了。」「好啦、好啦！」誰讓外婆喜歡這個小寶貝呢！「呵呵，怎麼這樣？能不能輕一點啊？」「這可怎麼睡啊？」慢慢的就愈來愈誇張了，這些馬還一天天變多了！「今天是十匹馬。」小予一進屋就對外婆喊。「不行啦，地方太小了。」外婆說。「這些馬有味道。」外婆還是不樂意。「沒關係，我會掃乾淨的。」小予連忙放下手上的玩具，開始打掃。「記住，這裡是『嗯嗯』 的地方，這裡是『噓噓』 的地方。」這些外婆也懂，小予的幼兒園小班老師都這麼說，「嗯嗯」是大便，「噓噓」是尿尿。但願這些馬能懂得這些規矩。每天外婆煮飯的時候，也是小予最忙碌的時候，他得先洗好菜，然後切，還要炒。「馬吃的東西不必那麼講究，不用洗。」「不行，這是我的馬，我的馬跟其他的馬不一樣。」小予一遍又一遍的提醒外婆，「妳千萬不要動那些盆子，我都編好號了，大馬用大盆，小馬用小盆。」