想讓孩子的英語贏在起跑點，就要先從「聽」做起！只要掌握聽→說→讀→寫的正確步驟，在家也能練出好英文！
　　[聽]　利用孩子的「語言學習沈默期」訓練聽力，　　善用各種免費資源，英語聽力環境自己創造！
　　[說]　以「溝通式教學法」將英語對話融入日常生活，　　模擬真實情境，說得快不如說得自然！
　　[讀]　用「字母拼讀法」拆解字首字尾，單字唸過就能牢牢記住。　　別再浪費時間查字典，閱讀從此一路暢通！
　　[寫]  想寫出漂亮文章，得先拋開呆板的文法句型，　　從看圖寫作、故事改寫、句子接龍下手，寫作其實既簡單又有趣！
　　蔡騰昱老師以自己從小學英語的親身體驗以及教學多年的豐富經驗，針對許多學生最常碰到的疑難雜症，提供家長和孩子如何學好英語的關鍵祕訣，並破除大家長久以來的迷思和錯誤觀念。
　　其實學英語並不是越早越好，也不需要花大錢，而是像我們學習自己的母語一樣，只要在家營造良好的親子互動環境，讓孩子透過廣泛的聆聽與閱讀建立正確的語感，再運用「少量多餐」、「情境學習」等創意方式，就能奠定孩子扎實的英語基礎。想要打造改變孩子一生的英語力，就從家裡開始！
作者簡介
蔡騰昱Michael老師
　　「建國百年補教師鐸獎」得主，擁有十多年兒童、成人美語教學經驗，目前擔任「長頸鹿美語」總管理處教學研發部副理，負責教學研發與兩岸美語師資培訓工作，提倡將英語學習融入日常生活情境中，以獨特的創意教學法全面提升學生的英語能力。
　　好學不倦的蔡騰昱，曾經在三個月內考取三張金融保險證照，一年內陸續通過全民英檢中高級和高級測驗，並且榮獲英國劍橋大學國際英語教師檢定考試（Teaching Knowledge Test）四項模組均滿級分的優異成績。
　　對教學充滿熱誠的蔡騰昱也期許自己能成為一位偉大的教育家，他不僅投注大量心力在英語教學上，也十分重視孩子的品格教育，每年在兩岸三地舉辦近百場的公益講座，獲得超過五千位家長與老師的熱烈迴響。
　　藉由本書，他希望將自己一路走來的英語學習經驗和教學心得，以及推廣優質教育的理念傳達給更多人。

自序
　　2011年9月，我很榮幸地成為「民國百年補教師鐸獎」得主，和其他來自全台各地的十九位優秀教師一同接受表揚。
　　當時，我的得獎感言是：「如果未來生命走到盡頭，我希望能在自己的墓誌銘上寫下：『一位終身奉獻給大中華優質教育的教育家──Share makes more!』」
　　從踏上教育這條路開始，我就默默期許自己不只是一位教師，而是一位卓越的教育家，並且把教育當作一生的志業。
　　回首十多年來的教育生涯，我從一位懵懂無知的新手助教，一路摸索著前進，經由不同的工作職務得到了許多寶貴的歷練，也培育出不少專業英語教師，並且藉由一次次的研討會、師資培訓課程、教師冬夏令營、品格力講座，將優質的教育理念積極推廣出去，也將自己的影響力從一間教室擴展到一所分校、從一間分公司到一整個企業品牌。
　　我憑藉一股對於教育的熱忱與傻勁，每年在台海兩岸舉辦了近百場的優質教育講座，從英語學習、優質教養、品格教育到全腦學習……演講對象不僅是老師、家長，也包括大專院校的學生們。
　　2009年，我開始在中國展開了一連串的巡迴演講，2011年則受邀至新加坡南洋小學進行品格教育交流，2012年與深圳市教育局進行兩岸教學研討分享，一方面分享台灣英語教育的現況、一方面培訓當地有志從事英語教育的年輕人，更重要的是，將品格教育推廣至各地。
　　聽過我演講的家長及老師們大都給予了正面的回饋與肯定，這也更堅定了我在教育路上持續深耕的決心。
　　出版《家，就是最好的英語教室──「補教師鐸獎」名師改變孩子一生的12個英語學習祕訣！》這本書，則是希望能夠盡一己棉薄之力，與更多對教育與英語學習有興趣的讀者分享正確的學習觀念，不論你是學生、老師或家長，相信都可以在書中找到你要的答案。
　　當我選擇了投身教育工作時就已經認定，這不會是一份簡單的工作，也不是一條平順的道路。獲得師鐸獎的榮耀和肯定，對我而言，是肩負更重要的社會責任與教育使命的開始；今後，我將持續在教育崗位上努力，教育出更    多擁有競爭力的下一代，讓他們在面對詭譎不可測的未來時，能夠更有自信、快樂的面對自己的人生！
Michael   2012 台北

母語怎麼學，英語就怎麼學！在一些演講場合，我會問現場聽眾一個問題：「什麼語言很重要？」大部分的人都回答：「英文！」錯！最重要的應該是我們的母語──中文！我們是生活在以中文為主要語言的地方，中文才是我們所有學習的基礎。如果連基本中文學習都有問題的人，在英文學習上往往也會出現問題。許多人常問我：「到底怎樣才能把英文學好？」我告訴他們，只要想想你的母語是怎麼學的，英文就怎麼學，別把學英文這件事情給複雜化了！小嬰兒剛開始牙牙學語時，母親只是不斷地跟他說話，當他的耳朵習慣這些新的聲音時，不知不覺中，「語感」就慢慢建立了。「怎麼學母語就怎麼學外文」，只要瞭解這個原則，學好英文就不難。大家不妨觀察一下身旁的孩子，如果中文不好，他們的英文學習常會受到影響。舉例來說，如果孩子的中文語感不是很強，說中文都含糊不清、咬字不清楚的話，英文的發音或語調可能就不會那麼標準。在這種情形下，請先別對孩子英文發音的精準度要求那麼高，培養他們的學習興趣、建立語感最重要。英文環境自己創造我們常常會聽到一些人說，英文不是自己的母語，沒有良好的英文環境，所以學不好英文。事實上，環境是可以營造的，機會也是可以自己創造的。身處在科技發達的現代社會，無遠弗屆的網路提供了許多有利的學習工具，只要你願意，隨時都可以上網看YouTube的影片、聽英文歌曲、英文演講、上各種英文學習網站……讓自己沉浸在英語的學習環境裡。無法持續下去，是一般人學習英文的通病，因此，要把學習英文當成一種規律的習慣。一般習慣的養成平均需要六十天，複雜一點的則需要兩百多天，學語言是一個複雜的行為模式，所以一定要日積月累，讓它變成生活中的一部分，才能形成習慣，並且持續不斷的進步。其實，只要你願意保持恆心，就算每天只背十個單字，三年下來就背了一萬個單字，以英文常用約七千個單字來看，也已經足夠。現在的我即使不像學生時代那樣，會刻意去背一些英文單字，但是仍然保持每天學習英文的習慣。由於工作的緣故，我會訂閱一些和教育時事有關的英文電子報來學習新的單字，順便了解趨勢的脈動。此外，我也經常上網看英語新聞，找機會和同事或朋友用英語交談，或參加英語研討會，讓自己盡量處於聽得到、看得到、用得到英文的狀態。學英語的最終目的並不是為了提高英文考試分數，而是為了能夠與他人溝通、與世界交流，如果你有這樣的觀念，才有可能把英文徹底學好！否則，即使學了多年的英文，如果不常常拿出來使用，也是徒勞無功的。學好英語的第一件事一個人在學習外文的過程中，閱讀的內容應該要符合他的程度，才是最理想的閱讀素材。如果你想要把英文學好，必須要做的第一件事情，就是知道自己的程度在哪裡。如果你看的書遠遠超過自己的程度，有很多不知道的生字，很可能會在閱讀的過程中產生挫折感，無法享受閱讀的樂趣，然後就越來越不想讀……形成了惡性循環。所謂「適合自己的程度」要怎麼認定呢？若以外文小說為例，一頁中如果只有百分之二到百分之六的單字是生字，這就是一篇適合你程度的文章。如果生字量到達百分之六，也還在接受的範圍之內；一旦高於百分之六，就表示你該換一本比較簡單的書來看，否則就會花費很多時間在查字典上，難以真正達到學習的效果。