本書從學習障礙定義與成因說起，談到早期發現學習障礙高危險群和治療之道、鑑定與診斷學習障礙的過程、家庭和學校如何協助學習障礙學生、法律賦予學習障礙學生及其家長的保障，並整理學習障礙的相關資訊，最後則是對學習障礙所引發的挑戰再做反思。全書從實用觀點出發，提供家長和老師認識與協助學習障礙孩子的具體方法，同時也試圖從更寬廣的角度省思學習障礙的問題和未來的發展。作者簡介：王瓊珠學歷美國伊利諾大學香檳校區特殊教育博士國立台灣師範大學特殊教育碩士國立台灣師範大學教育學士經歷：國中教師現職：台北市立師範學院特殊教育學系助理教授著作：關於學習障礙與閱讀障礙或教學之期刊論文、國內外會議論文十七篇，部分專書文章三篇，以及國語日報學習障礙專欄。

第一章　學習障礙之定義與成因第二章　學習障礙之早期徵兆與治療第三章　學習障礙之鑑定與診斷第四章　家庭如何協助學習障礙孩子？第一節　課業指導第二節　行為管理第三節　社交技巧訓練第四節　親師合作第五章　學校如何協助學習障礙學生？第一節　普通班教師協助學習障礙學生第二節　特教教師協助學習障礙學生第三節　學習障礙學生的理想學校第六章　學習障礙者之法律保障第七章　學習障礙之相關資源第一節　學習障礙資訊網第二節　學習障礙專業團體第八章　學習障礙之挑戰與展望第一節　學習障礙多異點第二節　學習障礙者的教育目標第三節　學習障礙的未來參考書目附錄一　特殊教育法附錄二　學習障礙學生鑑定證明書附錄三　身心障礙學生參加校內考試特殊需求申請表附錄四　給父母的信