本書第二版以應用行為分析原理及語言行為作為學理基礎，實務課程則是依據情緒發展、社會情緒發展、心智理論及語言行為等作為立論基礎，結合實證文獻資料及作者群多年的教學與研究成果，轉化為具體可操作的實務工作手冊，為第一線的教育工作人員及家長提供詳盡及系統化的教學方法與步驟。 　　在基礎篇中，針對社會情緒的發展做了精要論述，並詳細介紹應用行為分析之學習理論、語言行為概論及教學策略（如，辨識教學、...

　　《自閉症兒童早期藝術育療》是一本關於與較年幼的自閉症兒童一起進行藝術創作的書，內容包含為什麼重要？如何進行？以及當你著手進行時，會有什麼期待？本書的撰寫希望能提供你一些訊息和建議，如何設計對自閉症兒童具治療性的藝術活動。本書對任何年齡正要開始發展他們基礎線畫技巧的自閉症者有所幫助，或者如果你和你的孩子正要從只是單純娛樂性的玩藝術，過渡到去運用藝術達到發展的、認知的或情感性的目標，也會有助...

　　社會性故事提供真正的社交理解！ 　　「敘寫一則社會性故事，就如同擁有一封進入患有自閉症兒童、青少年或成人心靈的邀請函。我們需要非常地謹慎。」--凱蘿‧葛瑞 　　本書包含了許許多多提供社交理解的重要主題，包括： 　　● 愉快的日子裡也可能犯錯 　　● 它很有趣，但是現在這個活動已經結束了 　　● 輪到我應該注意聽的時候 　　● 用有禮貌的方式說出我想說的話 　　● 了解如何回應霸凌 　...

　　語言行為（Verbal Behavior－VB）方法是應用行為分析（Applied Behavior Analysis－ABA）中的ㄧ個形式，以B.F. Skinner博士的語言行為分析為基礎，對口語能力極少或毫無口語能力的兒童來說特別有效。作者Mary Lynch Barbera根據自己身為一個自閉兒母親和認證行為分析師的雙重經驗，在書中解釋語言行為方法之內容，及如何使用它實地教學。 ...

　　應用行為分析（ABA）是針對自閉症光譜障礙以及其他障礙類別兒童的一個有成效的介入策略。本書可協助您將應用行為分析這個有效策略融入到幼兒的自然情境中，引導您在日常作息與活動中，運用應用行為分析的策略支持兒童的學習、活動參與以及發展。 　　本書適用於學齡前的兒童，這是第一本以實際操作為基礎，同時結合應用行為分析以及自然情境介入（NEI）的書籍——自然情境介入為一廣泛使用且具有研究支持，並能...

　　本書主旨在提供教學策略、洞察理解和實務工具，給班上有自閉症兒童的體育老師和家有自閉症兒童的家長，幫助自閉症兒童融入體育課程，促進體能上的發展。書中包括多種個人的和團體的遊戲與活動，可提高自閉症兒童的終身學習與動作技能發展。您在本書中可以學到如何： 　　★支持兒童的技巧、能力和學習興趣 　　★找出能適當進行課程計畫的解決方法 　　★透過自然支持、社交學習工具和參與活動的方式，教導自閉症兒...

　　教學者最大的喜樂，莫過於看到學習者的進展，本校復健諮商研究所行為輔導研究發展中心的建置，是讓教學理念實踐的場域，也是累積實證、發展系統化教學的重要園地。每每看見學生們的努力與進步，就是內在最大的增強。而如何將這樣的成果讓更多的學子受益，本評量系統也正是對學習者進展的一種回饋。 　　本書是由國人自行發展，真正符合自閉症者全面性、多角度、彈性化、高敏感度、及符合課程目標本位的評量工具，能直...

　　本評量系統之題本內容分為三大主軸，第一個主軸是感官知覺行為模式評量，第二大主軸是五大發展領域的評量，第三主軸為轉銜技巧檢核表。其中五大發展領域以課程本位的概念進行編撰，評量之後即可轉換為教學目標，與教學密切結合。 　　第一大主軸感官知覺行為模式的評量項目包含個體對視、聽、觸、嗅、味等刺激的反應、及感官知覺的配對評量。 　　第二主軸為五大發展領域，分為領域A溝通領域、領域B 社會情緒領...

　　計分表以第二大主軸為主要設計依據，其中分為三大計分冊： 　　第一冊適用對象為0-3歲兒童，當中分有兩歲組及三歲的計分欄位，可以依據學生的年齡選擇適當的計分欄，同時也可以與相近的年齡組進行發展能力的比對； 　　第二冊則是用於4-6歲兒童，當中分有四歲、五歲及六歲組的計分欄位，可以依據學生的年齡選擇適當的計分欄，同時也可以與相近的年齡組進行發展能力的比對； 　　第三冊適用於6歲以上兒童...

家長在自閉症兒童康復的道路上扮演着至關重要的角色，家長是否樹立正確的教養觀念，是否掌握科學的教養方法將會直接影響自閉症兒童康復質量的高低。為了讓家長全面了解與自閉症兒童康復有關的知識和技能，本書共分為五章，第一章介紹自閉症的概念、病因、特征等，讓家長初識自閉症；第二章介紹簡單的觀察和診斷方法，讓家長發現自閉症；第三章主要介紹親子心理溝通的方法，讓家長讀懂自閉症孩子；第四章重點介紹康復訓練和潛...

　　自閉症現在已經到了一種流行的程度。在美國它被認為是增加最為快速的一種嚴重發展障礙，所影響的人口大約兩百萬人。對於父母、治療師及老師而言，自閉症及類似疾患最令人挫折的是患者的社交性很差。他們不跟別人互動，即使是父母和手足，而且對周遭的人和環境似乎沒有覺察。在本書中，治療師Ann E. Densmore帶著我們進入她所發展出來、將自閉症兒童帶入社交世界中的絕佳方案裡。他們到農場、池塘、遊戲場...

　　初次購書者"強烈建議"選購施測題本(含光碟)套書，條碼為：9789864470839，光碟內容：評量計分程式、各領域之圖表及評量時所需之照片圖檔 　　本評量系統之題本內容分為三大主軸，第一個主軸是感官知覺行為模式評量，第二大主軸是五大發展領域的評量，第三主軸為轉銜技巧檢核表。其中五大發展領域以課程本位的概念進行編撰，評量之後即可轉換為教學目標，與教學密切結合。 　　第一大主軸感官知覺...

　　融入，是許多父母及服務有特殊需求孩童之專業者的共同願望。這些孩童獨特的學習風格及行為，在教室情境中可能極具挑戰性。本書提供的策略將可協助你建立一個舒適且安全的環境，並促進孩子的學習及社會互動，強化你與孩子間的關係。 　　書中除去複雜的理論架構，提供簡明易懂的職能治療概念及感覺統合理論，輔以豐富、多元、務實的策略方針與活動建議，對於臨床實務、教學內容、教養服務及居家生活，均可帶來極大的助益...

作者簡介 郭和昌 　　現任高雄長庚紀念醫院兒童內科部助理教授級主治醫師，且兼任長庚大學講師。 王志祿 　　現任高雄柏仁醫院兒童過敏氣喘科主任。 謝凱生 　　現任高雄榮民總醫院兒童醫學部主任、陽明大學 / 國防醫學院兒童醫學部部定教授。 林竹川 　　現任高雄榮民總醫院兒童心臟科主治醫師、高雄榮民總醫院兒童重症醫學科主任。 張偉嶠 　　現任高雄醫學大學醫學系醫學遺傳學科助理教授。 林盈瑞 　　現...

鑒於國家對特殊教育的扶持和對孤獨症兒童相關診斷、評估和教育的日漸重視，在孤獨症兒童與正常發展兒童身心發展的差異基礎上，本書進一步闡述了孤獨症兒童的身心發展特點，並從嬰兒、幼兒、兒童、青少年4個階段分別提供相關遊戲案例和遊戲指導方法，案例形象、生動、具體、可操作性強。有助於孤獨症兒童的家長、教師和相關專業人員借鑒並實際應用。 《孤獨症兒童遊戲與康復》共分為四章，分別為一章孤獨症嬰兒的遊戲，第...