海勒症候群(Heller syndrome) @ 陳穎の特教考題:: 痞客邦:: | Disintegrative disorder 中文
即為兒童期崩解症，(childhood disintegrative disorder) 3-4歲前發展正常，之後出現顯著的發展和行為的退化，並出現和自閉症相似的行為特徵， ...關閉廣告陳穎の特教考題跳到主文部落格成立於2008年7月。
歡迎各位特教夥伴來此交流~~~連絡信箱：[email protected]部落格全站分類：生活綜合相簿部落格留言名片Apr08Wed200908:57海勒症候群(Hellersyndrome)即為兒童期崩解症，(childhooddisintegrativedisorder) 3-4歲前發展正常，之後出現顯著的發展和行為的退化，並出現和自閉症相似的行為特徵，以後僅有非常少許的改善。
此障礙無法以其他特定的廣泛性發展障礙或精神分裂症做更佳解釋。
又稱為"幼兒癡呆症"(dementiainfantilism)或"海勒症候群"(Hellersyndrome),現在則用兒童期崩解症(Klin&Volkmar,1999)。
兒童期崩解症的出現率非常低,文獻中總共只有約一百位的個案報告.一般言,早期的發展完全正常,兒童可以會有語句表達的能力,之後發生嚴重的發展退化,其行為徵狀和自閉症相似。
美國精神醫學學會精神疾病診斷與統計手冊第四版(DSM-IV)(AmericanPsychiatricAssociation,1994)兒童期崩解症的診斷標準如下:一.至少出生後前兩年明顯的正常發展,表現出符合年齡的語文和非語文溝通,社會關係,遊戲,和適應行為。
二.臨床上顯著的喪失原先已有的技能(在十歲前),在下列的領域中至少有兩項: 1.語言理解或表達 2.社交技能或適應行為 3.大小便的控制 4.遊戲 5.動作技能三.在下列的領域中至少有兩項不正常的功能: 1.社交互動方面本質的障礙(如非語文的障礙,無法發展同儕關係,缺乏社會和情感的交互性) 2.溝通方面質的障礙(如缺乏口語或遲緩,無法主動或維持會話,刻板和重複的語言使用,缺乏變化的假裝性遊戲) 3.有限的,重複的,和刻板的行為模式,興趣,和活動,包括刻板性動作和態勢 全站熱搜創作者介紹陳穎陳穎の特教考題陳穎發表在痞客邦留言(0)人氣()E-mail轉寄全站分類：不設分類個人分類：醫學疾病--專有名詞此分類上一篇：NLD與情障此分類下一篇：尼曼匹克症（Niemann-Pickdisease）上一篇：NLD與情障下一篇：單一個案應用行為分析法歷史上的今天2011:殘障奧運之意涵2010:重複閱讀(repeatedreading)▲top留言列表發表留言部落格文章搜尋文章分類特教知識匣(8)特教時事(105)期刊文章(15)醫學疾病--專有名詞(178)特教鑑定與評量-名詞解釋(104)特教課程與教學-名詞解釋(277)其他特教-名詞解釋(149)特教-申論題(318)行為改變技術(14)陳穎特教書籍~購買資訊(41)特教書籍訊息公告區(17)近期文章我的連結特教資源網教育部身心障礙學生輔導手冊全國特殊教育資訊網路中華民國特殊教育學會教育部特殊教育通報網教育部特殊教育工作小組國語日報特殊教育專欄國語日報家庭版阿寶的天空維基百科學習加油站-教育Wiki特教教材高職綜能科教材網黃政榮老師的特教教學網站高雄啟智學校電子教材資料庫教育部教學資源網建國國中特殊班教材庫教師甄選教育部全國高級中等以下學校教師選聘網中辦國立學校教甄訊息看板台灣師大-就業大師彰化師大教甄公告系統教師資格檢定阿摩線上測驗1111教職網最新迴響參觀人氣本日人氣：累積人氣：回到頁首回到主文免費註冊客服中心痞客邦首頁©2003-2021PIXNET關閉視窗
歡迎各位特教夥伴來此交流~~~連絡信箱：[email protected]部落格全站分類：生活綜合相簿部落格留言名片Apr08Wed200908:57海勒症候群(Hellersyndrome)即為兒童期崩解症，(childhooddisintegrativedisorder) 3-4歲前發展正常，之後出現顯著的發展和行為的退化，並出現和自閉症相似的行為特徵，以後僅有非常少許的改善。
此障礙無法以其他特定的廣泛性發展障礙或精神分裂症做更佳解釋。
又稱為"幼兒癡呆症"(dementiainfantilism)或"海勒症候群"(Hellersyndrome),現在則用兒童期崩解症(Klin&Volkmar,1999)。
兒童期崩解症的出現率非常低,文獻中總共只有約一百位的個案報告.一般言,早期的發展完全正常,兒童可以會有語句表達的能力,之後發生嚴重的發展退化,其行為徵狀和自閉症相似。
美國精神醫學學會精神疾病診斷與統計手冊第四版(DSM-IV)(AmericanPsychiatricAssociation,1994)兒童期崩解症的診斷標準如下:一.至少出生後前兩年明顯的正常發展,表現出符合年齡的語文和非語文溝通,社會關係,遊戲,和適應行為。
二.臨床上顯著的喪失原先已有的技能(在十歲前),在下列的領域中至少有兩項: 1.語言理解或表達 2.社交技能或適應行為 3.大小便的控制 4.遊戲 5.動作技能三.在下列的領域中至少有兩項不正常的功能: 1.社交互動方面本質的障礙(如非語文的障礙,無法發展同儕關係,缺乏社會和情感的交互性) 2.溝通方面質的障礙(如缺乏口語或遲緩,無法主動或維持會話,刻板和重複的語言使用,缺乏變化的假裝性遊戲) 3.有限的,重複的,和刻板的行為模式,興趣,和活動,包括刻板性動作和態勢 全站熱搜創作者介紹陳穎陳穎の特教考題陳穎發表在痞客邦留言(0)人氣()E-mail轉寄全站分類：不設分類個人分類：醫學疾病--專有名詞此分類上一篇：NLD與情障此分類下一篇：尼曼匹克症（Niemann-Pickdisease）上一篇：NLD與情障下一篇：單一個案應用行為分析法歷史上的今天2011:殘障奧運之意涵2010:重複閱讀(repeatedreading)▲top留言列表發表留言部落格文章搜尋文章分類特教知識匣(8)特教時事(105)期刊文章(15)醫學疾病--專有名詞(178)特教鑑定與評量-名詞解釋(104)特教課程與教學-名詞解釋(277)其他特教-名詞解釋(149)特教-申論題(318)行為改變技術(14)陳穎特教書籍~購買資訊(41)特教書籍訊息公告區(17)近期文章我的連結特教資源網教育部身心障礙學生輔導手冊全國特殊教育資訊網路中華民國特殊教育學會教育部特殊教育通報網教育部特殊教育工作小組國語日報特殊教育專欄國語日報家庭版阿寶的天空維基百科學習加油站-教育Wiki特教教材高職綜能科教材網黃政榮老師的特教教學網站高雄啟智學校電子教材資料庫教育部教學資源網建國國中特殊班教材庫教師甄選教育部全國高級中等以下學校教師選聘網中辦國立學校教甄訊息看板台灣師大-就業大師彰化師大教甄公告系統教師資格檢定阿摩線上測驗1111教職網最新迴響參觀人氣本日人氣：累積人氣：回到頁首回到主文免費註冊客服中心痞客邦首頁©2003-2021PIXNET關閉視窗