【問題】數學學習障礙特徵?推薦回答 1.《突破數學學習困難:理論與實務》作者:台灣學障學會詹士宜楊淑蘭 台灣學障學會歷經二年多的研議,結合專家學者與現場教師共同執筆撰寫了《突破數學學習困難:理論與實務》一書。本書從神經學、認知心理學、語言學和社會學等不同角度,討論數學學習困難的成因,並經由早期的數學能力評量、學齡後的數學障礙之鑑定,以及課程本位評量系統,幫助讀者了解不同年齡的學生之數學能力與表現,最後由實際案例說明數學學習困難學生的不同樣貌與其介入方法。 本書對於教導數學學習困難學生... 2.《最新建築技術規則〈附補充規定圖例及建築物無障礙設施設計規範〉『本書依內政部營建署公布施行之條文編輯附已發布未施行之條文(設計施工編)』(110年6月)十三版》作者:詹氏書局編輯部 收集最新的建築技術規則資訊,更配合內政部編修方法,將排版方式改為橫式編排,各圖例部份也利用修圖的方式再清晰化,能使讀者更清楚也更容易的閱讀與查閱建築技術規則的相關法令。 ■ 本書附已發布未施行之條文(設計施工編) 110.7.1 施行:第86條 另訂施行日期:第301條 ■ 本書附預告修正條文 建築設計施工編第55條、第112-1條、第116-2條、第137條...3.《吞嚥生理標準化訓練:改良式鋇劑吞嚥障礙量表(MBSImP™)實證評估方法》作者:Bonnie Martin-HarrisCCC-SLPBCS-SASHA Honors 本書主要介紹MBSImP™吞嚥生理標準化訓練的相關內容,適合負責評估及治療吞嚥障礙病人的臨床人員研讀。 書中內容討論成人吞嚥機轉的17個重要生理要素,能夠幫助讀者更深入理解吞嚥機轉。每個生理要素同時也是評分項目,均有相應的醫學解剖圖、吞嚥攝影影像及電腦模擬圖供參考,並以表格方式詳細說明解剖構造及其神經支配,方便臨床人員隨時參閱。 本書鼓勵臨床人員以標準化的方式來執行吞嚥攝...4.《注意力不足過動症、學習障礙、自閉症類群障礙、妥瑞氏症、焦慮症以及更多:混合症候群的輔導指引》作者:Martin L. KutscherTony AttwoodRobert R. Wolff Martin L. Kutscher是紐約醫學院小兒神經科學系助理臨床教授,執業25年以上,有相當的實務性著作與發表。本書乃Kutscher醫師與自閉症領域著名的臨床心理師Tony Attwood及小兒神經科醫師Robert R. Wolff合著的一本實務指引書籍。依據2013年美國精神醫學會新修訂的DSM第五版,整合多年臨床經驗,以「混合症候群」一詞說明自閉症類群障礙、注意力不足過動症... 5.《兒童發展障礙介入治療方案:提供家長及專業人士最佳指引》作者:Caroline BowenPamela Snow 本書撰寫對象包括家長和專業人士,作者於書中討論非實證本位治療方案,這些治療方案枝葉繁茂,跨及兒童言語、語言、讀寫、語暢、語音、溝通、注意力、認知、工作記憶、行為和社會聯結。作者探究這些治療法背後的科學原則,或付之闕如的科學原則,同時建議使用具備更穩固科學支持的實證本位治療法。 有些家長和專業人士對常規治療法有所質疑,對使用常規治療的治療師也許失望,因此轉而傾向於具爭議的治療法,作...6.《身心障礙者個別化服務計畫實用手冊(附光碟)》作者:財團法人育成社會福利基金會編著 個別化服務計畫(ISP)乃根據專業評估結果,產生一份符合個人條件與需求的服務內容,其服務流程大致可分為:「諮詢建檔」、「試托與評估」、「訂定計畫」、「計畫實施」、「評量」、「轉銜∕轉介」及「追蹤∕終止服務」等七大階段。ISP也是一種服務單位與家長∕家屬對服務使用者實施服務安置與輔導評量的書面契約,更是為服務使用者提供未來一段期間之服務規劃的藍圖,其對於服務使用者的重要性可見一斑。 ...7.《教導自閉症光譜障礙者心智解讀:工作手冊》作者:Julie A. HadwinPatricia HowlinSimon Baron-Cohen 本書可說是延續《心智解讀:自閉症光譜障礙者之教學實用手冊》一書之內容而推出,亦可謂是前書之進階版。有別於提升自閉症光譜障礙者之情緒、信念與假裝性遊戲的理解能力,本書乃設定教導自閉症光譜障礙者學會能從他人觀點來看事情、理解他人的知識和信念,進而能使之與人進行順利、無社交障礙的溝通與互動。全書安排以故事或生活事件搭配圖畫進行學習,教學者能運用圖文並茂且附加關聯性之提問,逐漸引導學習者形成心智... 8.《兒童與青少年之情緒及行為障礙(二版)》作者:James M. KauffmanTimothy J. Landrum 卡夫曼教授撰寫本書的理念有三:(1)瞭解情緒行為障礙問題的心理歷程發展是很重要的;(2)專注介紹有可靠實徵資料的理論與研究;(3)能在重要的概念、理論深入介紹,而不著墨太多在如何教。 本書是美國重要且暢銷的情緒行為障礙教科書,主要以教育工作者的角度探討情緒行為障礙兒童和青少年之特徵與相關議題,著重在教師能如何用有實證有效的方法幫助這些學生受惠於教育。本書分四篇,從教育工作的開始(即...9.《身心障礙者的正向行為支持(附光碟)(第二版)》作者:鈕文英 正向行為支持提供「用愛理解」和「用對方法」的介入方法,「用愛理解」是其背後的價值觀,主張同理地了解個體產生行為問題的原因與功能,以「提升個體的生活品質」作為介入目標,讓個體成為有喜樂、價值和希望的人;而「用對方法」是正向行為支持倡議「多元素且功能本位」的介入。本書第2版延續前版書的核心概念,探討如何運用「正向行為支持」介入身心障礙者的行為問題,並且於光碟中提供參考文獻、名詞釋義、附錄、索...10.《失語症及相關神經性語言障礙》作者:Leonard L. LaPointeJulie A. G. Stierwalt 本書《失語症及相關神經性語言障礙》已經被全世界許多國家指定為失語症專業課程的教科書。科學家與研究人員藉由日新月異的神經影像技術,對神經可塑性和腦部病變有了更進一步了解,這促進失語症及其相關語言障礙的神經復健技術有了長足進步。本書作者Leonard L. LaPointe博士和 Julie A.G. Stierwalt博士在本書最新的第五版中加入了最先進的神經科學資訊及相關的復健治療應用,... 11.《應用行為分析在家庭、學校與遊戲中的運用:協助自閉症光譜障礙或其他障礙類別兒童》作者:Debra Leach 應用行為分析(ABA)是針對自閉症光譜障礙以及其他障礙類別兒童的一個有成效的介入策略。本書可協助您將應用行為分析這個有效策略融入到幼兒的自然情境中,引導您在日常作息與活動中,運用應用行為分析的策略支持兒童的學習、活動參與以及發展。 本書適用於學齡前的兒童,這是第一本以實際操作為基礎,同時結合應用行為分析以及自然情境介入(NEI)的書籍——自然情境介入為一廣泛使用且具有研究支持,並能...12.《別瞎算!數學題目這樣解就對了(書+6DVD)(獨家收錄數學學習心法與經典題型影音教學)》作者:王擎天傑哥你不是不懂數學,只是不懂方法! 史上最震撼的高中數學解題速效示範, 讓你領略快、狠、準的無敵神解, 且讓數學神人巨擘為你開帖良方, 戰勝令人頭痛的數學就趁現在! 老師們狂推的工具書、資優生必啃的學習書 一本書就能改變學習思維,讓成績大躍進! ★★獨家收錄 數學學習心法與經典題型影音教學★★ 你上數學課像在聽天書一樣,卻有著學測數學15級分的夢想嗎? 你數學功力早就凌駕同級生,仍追尋...13.《漫畫+圖解財經數學 :學習經濟和商用數學最容易上手的方法》作者:石川秀樹 為了不擅長財經數學的人而誕生的一本書 圖解式教學從基礎數學開始,搭配練習題 輕鬆學會金融計算與經濟數學要領! 提升考試與商業的數字靈敏度 面對金融計算、經濟數學不再逃避,考試高分過關! 擺脫「數學過敏症」的首選圖解工具書! 考試、商業上不可或缺的計算能力大攻略! 徹底解說→摘要整理→實力測驗,按部就班地效率學習! 提供商業上的臨場問題實例,... 14.《學習障礙與其他障礙之學習困難(二版)》作者:Janet W. LernerBeverley Johns 這是美國最暢銷和最新的學習障礙教科書,分概覽、評量與教學,理論和方向,以及各困難領域等四部分,其中除了學障之相關教育議題外,把輕度障礙之語言、學業、行為和社交等問題之認識與介入策略都包括在內,每個困難領域都涵蓋評量與教學,各章也都由實際案例或具體實作之建議,就概論而言算是豐富、完整,且是深入淺出的好書。此外,本書譯者幾乎囊括全國東西南北學障之老、中、青三代學者,都是國內學障界各世代一時之...15.《GBL操作教具1-10數學學習盒6in 1》作者:東雨文化編輯部☆GBL操作教具系列.Game-Based Learning☆ 遊戲化的學習~讓學習變得有趣,讓孩子從此愛上學習! ★最超值實用的【1-10數學學習盒】6in 1 ★ ‧數量學習+數字認知+計數學習+數&量配對+加減法概念+驗收學習‧ 1-10的學習,是孩子「數概念」的基礎, 先從「數量」的學習,到「數字」的認知, 再到動手「書寫數字」, 然後進階到藉由「10的...常見健康問答特殊數學運算障礙數學學習障礙特徵國 小 數學 學 障 兒童數學解題錯誤類型分析之探討延伸文章資訊數學障礙的特徵 | 數學學習障礙特徵閱讀障礙 · 1. 漏字、跳行。 · 2. 加字、增詞。 · 3. 唸字詞顛倒。 · 4. 重複唸字或詞。 · 5. 教過的課文,仍須用注音符號拼讀。 · 6. 閱讀時,逐字唸讀。 · 7. 不會斷句。 · 8.數學學習障礙兒童的教學策略@ 這是我的部落格:: 隨意窩Xuite ... | 數學學習障礙特徵◎ 皮亞傑認為學習數學的基本條件是邏輯數學能力。 ◎ 兒童在數學語言的內在、接受性及表達性三種層面上,或在非語文經驗的統整、數學符號與 ...數學學習障礙特徵檢核表內容 | 數學學習障礙特徵數學學習障礙之鑑定工具發展與應用研究。特殊教育 ... 無法將數學運算歷程用算式來表達,例如:知道要用乘法和加法,卻不知道如何列式。 ... 語文學習障礙特徵 ...邵慧綺數學學習障礙 | 數學學習障礙特徵知覺能力缺陷,會使數學學障生在辨識或閱讀數字與數學符號、. 分類能力有困難,計算程序和語文理解未達自動化,理解和推理能力. 差,工作記憶缺損等。 ○注意力 ...數學障礙之鑑定基準 | 數學學習障礙特徵數學障礙之鑑定. 彰化師大 特聘教授 周台傑. 1. 大綱. 2. 一、數學之學習. 二、數學障礙之定義. 三、數學障礙之類型. 四、數學障礙之特徵. 五、數學障礙之出現率.淺談數學學障學生的教學 | 數學學習障礙特徵淺談數學學障學生的教學. 王淑惠. 花蓮教育大學特殊教育學系助理教授. 摘要. 本篇文章旨在介紹數學學障學生的學習困難、學習特徵、數學解題錯誤類型與教學.數學學障生的學習困難(100年2月11日)─特殊教育-國語 ... | 數學學習障礙特徵知覺能力缺陷,會使數學學障生在辨識或閱讀數字與數學符號、分類能力有困難,計算程序和語文理解未達自動化,理解和推理能力差,工作記憶缺損等。 ... 注意力不 ...數學學習障礙之鑑定工具發展與應用研究 | 數學學習障礙特徵包括:1. 「基本數學能力診斷測驗」;2.「數學學習障礙特徵檢核表」;及3.「數學錯誤類型. 計分表」。「基本數學能力診斷測驗」常模樣本取自臺灣北、中、南、東 ...數學學習障礙學生的診斷與確認 | 數學學習障礙特徵為了解數學學習障礙者在數學表現、數學. 概念以及計算上的特徵,Russell 和Ginsburg. (1984)將他們與一般智力的同年級學生和低. 一個年級的學生做比較。國小數學學障兒童數學解題錯誤類型分析之探討 | 數學學習障礙特徵