有關書寫障礙，目前為止分為兩群，一群是忽視相關特徵，大概就是寫都寫右邊，沒有辦法 ... 非書寫障礙孩子，寫字懶散無力或分崩離析的情況，會隨著年紀增長而 ...這是雙螺旋的部落格這裡記錄了關於雙螺旋的點點滴滴！電話:0919536455or0933690411or0953883352日誌相簿影音好友名片201404021459閱讀障礙也會有書寫問題嗎??摸索閱讀雙螺旋感統復建研究中心物理治療師陳秋坪高雄醫學大學復健科職能治療師王志中        由於視動知覺技巧的成功因素，跟閱讀等學校活動幾乎是百分百重複，可想而知，閱讀障礙孩子，視動知覺技巧可能也會不好，因為空間定向感、動作計畫能力出問題，所以畫不出正確的方向、距離、邊界、圖形、順序，簡直就是他們閱讀書寫的翻版，寫字時，握筆姿勢笨拙、用力，就像刻鋼板，速度慢卻不成字形、忽大忽小、四分五裂，每一行都如蚯蚓般，歪七扭八；閱讀時，支支吾吾、跳行跳字、缺乏節奏感，總之就是空間失調、肌肉運動又缺損，不過，請記住，並非所有閱讀障礙孩子，視動知覺技巧就會有所缺失，寫字龍飛鳳舞或慵懶無力，就是失讀症，畢竟閱讀障礙只佔閱讀人口的2－4%，寫字問題更少，隸屬於聽說讀寫學習障礙一環的書寫障礙(dysgraphia)孩子，智力通常落在正常範圍，由於沒有任何神經損傷，因此被認為是機械式寫字功能受損導致的書寫語言疾病，最明顯的表現莫過於精細動作控制不良，所以沒有能力選擇最恰當的動作參數，而錯誤連連，令人驚訝的是，書寫障礙孩子的書寫速度跟一般孩子相比較，並沒有甚麼差距，或許他們的模仿、仿畫能力都還在，只是動作記憶受損，才寫不出來，而且左撇子發生率比右撇子高。

        有關書寫障礙，目前為止分為兩群，一群是忽視相關特徵，大概就是寫都寫右邊，沒有辦法畫水平線；另一群是忘記或重複筆劃、字母，常見症狀如下：1.         奇怪的手腕和身體姿勢，紙張位置也是不對。

2.         常常因為寫出字母無法辨認，而要一改再改。

3.         字不成形或歪歪斜斜。

4.         字體忽大忽小、形狀不一。

5.         字不完整，譬如說"O"變成"C"、"M"變成"N"。

6.         手指像五爪章魚抓住筆。

7.         大小寫混合。

8.         印刷體、書寫體夾雜使用。

9.         直線、邊界不清楚。

10.     字體編排有誤(圖6－1)。

11.     模仿能力較差。

12.     寫字速度忽快忽慢。

13.     字體辨識度不高。

14.     寫字丟三落四。

 列出幾個對動作記憶影響深遠的因素，前兩個與書寫障礙脫離不了干係，後兩個則是可能有、也可能沒有。

1.         運動覺記憶差到記不住正確的型式如字型。

2.         雖然口齒清晰、條理分明，但轉換成文字，卻是辭不達意、亂七八糟。

3.         記憶、順序計畫能力受限。

4.         很難保持視覺或動作相關的順序記憶。

5.         缺乏練習而經驗不足。

6.         注意力問題。

 非書寫障礙孩子，寫字懶散無力或分崩離析的情況，會隨著年紀增長而每況愈下，到最後搞不好，連看都看不出來是甚麼字，書寫障礙則是跟失讀症一樣，一開始就露了餡，字完全不像字，所以它並非因為缺乏適當指導、注意力、或練習而造成的，若要與非書寫障礙作個分水嶺，最佳時機應該是在二年級。

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