以上症狀隨患者年齡而有不同表現，有ADHD的小朋友，其表現通常有上課不專心、 : 無法 ... 集中注意力，但對自 : 己感興趣的事物上卻多數能表現高度專注力 製程方面除了 ...------文章開始------作者chinagogoya(下棋逍遙遊)看板Gossiping標題Re:[新聞]怎麼教都教不會？當心孩子罹患ADHD！時間SatMay1811:47:132013───────────────────────────────────────※引述《les5277(小賭怡情，大賭興家。

)》之銘言：:ADHD的主要症狀包括:容易分心很常，上課容易神遊，別人交代事情都辦不好。

:容易忘事很常。

:囉唆，多話，常打斷別人，且愛辯駁跟人相處別人對我評價常是這樣。

:喜歡到處走動，靜不下來我在程式設計時候也很常走動，思考程式，也常藉故上廁所裝水等舉動。

:讀寫困難，包括寫錯字（常多一畫或少一畫、拼字錯誤等）、高中我算錯字率第二高算嗎？寫小說錯字方面也算我罩門。

閱讀時會跳行或無法理解文很常這樣子。

:意等做事易拖延，常至最後一分鐘才動手同學問我為啥我要報告，報告總是最後一天動手。

:三心兩意，工作普遍都做不久，會一直換工作我還是學生，不清楚。

:缺乏組織能力，無法把自己想說的話、想做的事具體地表達或規劃出來研究所很重視組織能力，所以這方面我一直有挫折。

:解讀社交訊息能力較差，因此社交能力普遍低落我跟同學對話插話很容易跳針，算嗎？:總是被不了解ADHD的老師(兒童)或上司(成人)視為不夠努力或懶惰老師說我很散。

:以上症狀隨患者年齡而有不同表現，有ADHD的小朋友，其表現通常有上課不專心、:無法抑制自己的衝動以及坐立不安的情況；在大人，主要問題則常在於ADHD患者無法計劃好他們:的生活與每日簡單的工作。

:但ADHD也有些較為正向的特質：:具高度創造力，常有特別的新點子（但因組織能力差，常無法將之化為具體行動）程式設計跟小說都呈現出來了。

:特立獨行、思考不隨俗我參考別人idea時候自己也會想出不同idea去創造屬於自己的市場。

那市場和大眾總是與眾不同。

:對理想抱持驚人的堅持度和毅力，甚至可說是頑固熱愛程式很執著去完成他。

:直覺非常強，能單憑直覺深入問題核心，進而發現問題所在只要掌握住結構性結構性，我都能比常人還敏銳發現問題所在。

:（但他通常無法說明如何得知）:-------------:比較項目普通ADHD兒童資優ADHD兒童:專注大多數情況下無法集中注意力缺乏興趣的情況下無法集中注意力，但對自:己感興趣的事物上卻多數能表現高度專注力製程方面除了藉故拖延外，做出來也和教授要的理想差很多。

程式設計方面老師對我評價很高，我也對他付出高度專注力。

:工作持續力做事多數虎頭蛇尾，對有興趣的事物經常表現過人的:常無法完成指定的工作耐心和持續力程式很明顯有這現象，製程GG:衝動行為大多數情況下無法自己控制衝動思考速度太快，思考內容太多，:急於分享而無法控制自己的衝動行為國中時候老師跟同學評價我說我很容易激動。

:遵守規範遵守行為規範與服從指令上有困難遵守行為規範與服從指令上有困難，但會:進一步質疑權威(老師/家長)與規範的合理:性與正當性，因此叛逆和好辯同學評價我說我去當兵都被電很慘，我去問我好友，我好友評價是我很容易反抗權威。

:活動能力顯得精力旺盛，無的放矢的宣洩顯得精力旺盛，但發揮得較有方向，也能:計畫自己下一步要做什麼這特質我不清楚。

:--------------:天才和死小孩只在一線之間:但從第二個知道有些就真的是死小孩。

:打是沒用的我大表弟後來長到182公分，100KG:他從國小就開始咬老師，國中拿椅子砸老師。

就沒讀高中了這我沒這現象，有的話我不用念到研究所了。

:他們很難相信一件事情，也很難被說服。

:所以只能慢慢讓他找興趣~~~自評：我對新事物的學習很遲鈍，但是能讓我掌握住我會非常強大。

國高中：小考和段考表現較差，但是模擬考卻能表現出比較出色。

大學：在專注於某件東西時候，我自己會無形中影響別人別人認為我行為舉止過大。

單純想問說我這現象算ADHD嗎？以上自介文。

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