而亞斯柏格的孩子更不容易被發現，因為他們口語表達可能比一般人更 ... 因麒的智力測驗出來確認他是屬於資優型的過動兒，所以處境更是艱難，心理師在 ... 南科實中關閉選單→網站擁有者OpenID登入一般XOOPS登入學生帳號登入帳號密碼登入學生帳號學生密碼登入密碼登入首頁功能選單最新消息文章列表檔案下載常用網站活動剪影行事曆線上影片作品分享連結回總覽排行榜發問討論區功能許願池操作教學當ADHD遇見亞斯伯格症最新消息特殊教育管理員於2017-01-1917:07:09發布，已有2847人次閱讀過文章來源-親子天下當我第一眼看到《媽媽我不是問題小孩，只是皮了點！》，我就對這本書非常有興趣，因為隨著年紀增長、見識漸廣，加上又是從事密集和人接觸的教育工作，讓我的雷達越來越清晰，感應度越來越好（怎麼有點像算命師的感覺？！）除了自己的孩子以及幼兒園的孩子之外，發現我們身邊其實充滿了許多有ＡＤＨＤ（注意力不足過動症）或是亞斯柏格特徵的人（自閉症光譜），包括我自己和工作的夥伴們也常因為朝夕相處、彼此了解與認識ＡＤＨＤ及亞斯柏格症之後，才慢慢找到常年困擾的問題答案，為什麼從小總是橫衝直撞、常常全身瘀青？為甚麼明明知道要帶回家的東西卻總是遺忘在公車上？為什麼再怎麼努力想和大家做朋友，卻老是被同學說怪？ 這些夥伴或是孩子們常常因為不被了解而遭受許多的誤解甚至排擠，因此這本書中的第一步介紹『你的孩子有ＡＤＨＤ或亞斯柏格症嗎？』也就顯得格外重要，因為如果當你知道你的孩子真的不是故意的，而是他現階段的確有缺陷或限制，所以需要額外的包容與幫助，可能是注意力真的無法集中，可能是衝動性過強導致常常說錯話、插嘴甚至出事；又或者是任何的改變比如接受某種食物，對他過度敏感的神經來說都是一種極度的壓迫，也許你就可以放下一些堅持，放低一些標準，換個方式和他溝通，甚至終於願意承認接受他的不足與做不到，這些認識與同理對這群孩子來說，其實才是最重要的幫助。

書上提到ＡＤＨＤ的好發率約為５％，其中男性又高於女性四到五倍，他們常是那個老師說「待會知道的人請舉手」，然後題目都還沒聽到就已經先舉手的孩子，在幼兒園其實不難觀察到他們，因為絕對常常被老師叫名字。

明明知道不能插隊但就是難以等待；明明知道不能動手卻控制不了衝動；常因破壞規則而被大人處罰，無法擁有行動時的工作記憶，更老是忘記上次的教訓，你說他自己難道不後悔嗎？其實心疼的是他出事後總是活在後悔中，但出事前卻又習慣性的遺忘舊經驗，因此當這群孩子沒有因為被了解，而接受到幫助或體諒，長大後常常會出現反社會性行為，自我價值低落，或是憂慮症、焦慮症，嚴重甚至自殘、自殺，因為他們永遠缺乏被人群接納與肯定的機會。

而亞斯柏格的孩子更不容易被發現，因為他們口語表達可能比一般人更清晰、更有邏輯，頭頭是道、咬文嚼字、引經據典更是他們的強項，可惜常是自說自話，只顧著講自己想說的，完全不管聽眾的反應，書中點出的三大症狀就是：１、社交能力差；２、溝通能力差；３、無法體察對方的想法，他們可能會以不同的方式表現出來，不見得都是孤立或被動的，也有些聒噪積極的亞斯伯格，唯一相同的就是你都會覺得他很怪，書中更提到『亞斯伯格的孩童雖然語言能力佳，不代表他的溝通能力強』，對我而言也是大重點，點頭如搗蒜啊。

我們家兩兄弟即將要上國中，第一次當青春期小孩的媽媽的我也開始在做準備，包括找了信任的心理師為他們做了一些專業的測驗，希望藉由一些客觀的評估更認識正在轉變到下一階段的他們。

測驗結果出來麒不出所料，ＡＤＨＤ的症狀依舊顯著，衝動性強的部分有些轉化到口語，在同儕間出現不滿時就會聽到他滿口髒話發洩情緒；忘東忘西的狀況還是常出現，因此重要的提醒有時就會看到他寫在手掌裡提醒自己；更因為六年級和某些師長的溝通出現狀況，不滿師長的管教方式，與同儕之間也出現被排擠、關係霸凌的問題，導致前一陣子進入到可怕的黑暗期，甚至出現拒學，在校園中遊蕩的行為，造成我及師長極度困擾的情形，雖經過輔導、陪伴、行為認知治療等處理之後有緩慢的好轉，但其中的辛苦大概只有家有特殊需求兒的爸媽最能體會。

因麒的智力測驗出來確認他是屬於資優型的過動兒，所以處境更是艱難，心理師在報告上寫著…『在統整資訊、對事情做計劃、安排先後次序、維持動機與任務展開等執行功能方面的能力也會有某種程度的缺陷，會讓麒很難在做一件事情時能夠從頭到尾都維持正常的表現。

但此點則最容易讓師長或家長難以理解與接受，而常以個案不願意或不配合來解釋其行為表現的不穩定，因此讓個案時常被罵、被指責，而觸發個案的情緒及增加其反抗行為』，因為智力成績與執行力、持續力極度不成正比，所以容易造成師長更多的誤解，更容易讓他運用小聰明去掩蓋他的缺陷，讓人搞不清楚真