若從智力的普遍型別來說（反映人類生活各方面能力）智力包括：語言能力（又包括如語言理解、語言表達等）數理邏輯能力（又如計算、推理等）、空間能力（ ...首頁>Club>許熒熒2021-02-1106:54數學不好的人是不是比較笨？上學的時候經常可以看到很多老師都說一個人數學好，就代表著他聰明。

那麼這句話反過來，是不是一個人數學不好，就比較笨呢？40回覆列表1#名校家長數學不好的人不代表笨，數學不好的人不代表笨，數學不好的人不代表笨，重要的事情說3遍！1、記得中學的時候，我們班的學霸其他科目都非常好，語文英語更是不在話下，可是她數學經常在及格線徘徊，你能說她笨嗎？絕對的不能啊！2、數學不好，可能是基礎沒有打好，之後的學習可能會困難些，引起的厭煩心理罷了，並不能代表了ta笨。

3、很多藝術類的人數學都很一般啊，反之很多數學好的人，藝術類功課不怎麼的~這樣你能說笨嗎？4、每個人的潛力，擅長點都是不同的，不能說數學不好，就代表了笨。

5、很多人在平時生活中，數學用得比較多的也就是加減乘除罷了，但不見得就是笨。

只是說如果數學好的話，對自己的某方面思維比較好罷了！所以數學不好不代表笨，問這個問題的孩子千萬記得了！2#清澗教育微訊世界上沒有完美無缺的人，任何一個人可能在這方面突出，在另一方面就可能相對落後點了，這都是正常的現象，因此數學學的不好的人並不一定代表你笨，相反恰恰可以說明你在某一方面肯定要比其它人優秀，只要你努力，只要你善於發現，你肯定會找到你的閃光點的，數學學的差的人說不定要比數學突出的更自信、更優秀的。

我們每個人每隻手都有五個指頭，有長有短，可是每個指頭都有它的作用，不能因為某個指頭短而否認它的功能或忽視它的存在，而應該相互配合、共同努力做好應該做的每一件事。

我們應該用十個指頭彈鋼琴的方法來處理事情，來完成任務。

認為數學學不好就是笨的觀點，是片面看問題的觀點，我們應該用全面的、辯證的觀點看待每一個人或每一件事，只要這樣，我們才會在工作、生活、學習中充滿自信，積極樂觀的度過每一天。

3#校媽媽這個問題可由心理學理論解釋。

智力商數（簡稱IQ）是反映綜合智力水平的指數。

而智力概念的範疇很廣，在不同的智力理論中的界定也不同。

若從智力的普遍型別來說（反映人類生活各方面能力）智力包括：語言能力（又包括如語言理解、語言表達等）數理邏輯能力（又如計算、推理等）、空間能力（空間想象、空間資訊處理等）、知覺的速度、記憶能力等等（太多了）。

總而言之，只要與人類認知活動相關的能力，都可能被納入到智力的範疇。

心理學史上許多心理學家都提出過自己的智力理論。

比如很著名的學者加德納，他認為音樂能力也是一種智力（很多人對音樂的聲音敏感，能分辨細微的音高和節奏，音樂的情緒感知和表達能力強，想想莫扎特），他還認為身體動覺能力也是智力的一部分（想想運動員），又如人際能力（有些人對社會關係和人際交往敏感）、自知能力（有些人對自我感受強，有良好的自我，能控制自身行為）等等。

因此大多數人認為智力就是我們平常說的邏輯能力，所以數學好的人智商就高。

那我反問一句，學哲學的人，他們有很強的思辨力，這就不是邏輯能力了？他們智商就不高了？如果從廣義的智力定義來規定誰智商高或低，那麼我們在心理學或者醫學精神學上使用的測量工具也有可能有侷限性。

目前國內常見的智力測驗包括韋氏智力測驗（個體）、瑞文智力測驗（團體），這些工具的編制都有自身的理論基礎。

理論基礎不同，它們之間的結果也沒有可比性。

因此，即便是做了心理測驗，得到的智商也只具有某種理論前提下的參考價值，放到現實生活中能反映部分問題，但絕對不是全部。

總而言之，不要因為數學差就覺得自己的智商低。

因為人的能力是多方面的，需要綜合評價，而絕不是某一方面決定整體水平。

如果因為某方面能力的欠缺而影響自己的心理狀態甚至自卑自棄，那就完全沒有必要了。

4#志願填報找勳哥首先表明觀點數學不好，就是數學不好，與笨無關。

以下是理由一、數學不好的人太多，但很聰明哦！請看例證1、朱自清著名散文家、學者，1916年報考北京大學預科，數學只有0分，但作文寫得非常漂亮，文字優美，情感細膩，得了滿分，所以被成功錄取。

2、羅家倫著名教育家、五四運動學生領袖之一1917年投考北京大學文科，恰逢胡適判閱其作文試卷，毫不猶豫地給他打了滿分，並向學校招生委員會薦才。

可校委們檢視羅