首頁認識杜耳杜耳的故事杜耳大事紀杜耳研究專業團隊願景與期許學習困難何謂學習困難學習困難的成因學習困難的症狀讀寫障礙注意力缺失過動症動作協調障礙亞斯伯格症5秒自我檢測進階篩檢測驗杜耳運動杜耳運動原理運動計畫運動成效整合評量我們的服務服務流程服務對象學員激勵計畫選擇杜耳的理由預約諮詢Facebook學習困難何謂學習困難學習困難的成因學習困難的症狀讀寫障礙注意力缺失過動症動作協調障礙亞斯伯格症5秒自我檢測進階篩檢測驗免費諮詢專線0800-500-858首頁>學習困難>學習困難的症狀學習困難的症狀從症狀看困擾所在自信心、閱讀書寫、專注力、動作協調、人際關係的困擾症狀，可能被診斷鑑定為或疑似「讀寫障礙」、「注意力缺失過動症」、「動作協調障礙」或「亞斯伯格症」，然而，從認知神經科學的領域來看，這些症狀都有相互重疊之處，即所謂的「共症」，因此推論學習困擾的根源可能就是小腦效能不彰（cerebelluminefficiency）所致。

以下範例是學習困難的一些外顯現象，茲分類列舉以為參考:自信心專注力閱讀書寫動作協調人際關係其他常見症狀學習困難有一個共同的現象就是－缺乏自信心。

我們發現這些來求助我們的人，大都很難去表現出自己真正的能力，在此前提下，往往導致他們退縮、感覺挫折、不想再繼續某一個事情或活動，甚至在社會壓力下，變得僻靜孤立、內向並且覺得自己與別人「不同」，這些因素隨著時間的增長，逐漸地侵蝕當事人的自信心，同時也由此衍伸出更嚴重的問題，加重他們在學習之路上的困難。

常見症狀沒有自己的意見，或表現出一副無所謂的樣子口頭禪：不知道、隨便、沒意見對人事物失去好奇心，不願意嘗試或學習遇到挫折時，容易情緒沮喪，自責表現不佳，或怪罪他人專注力不足對所有人都會造成影響，而且症狀很難忽視：無法專注在手邊的事物，不自覺地讓思緒飄遠，容易分心，常常逃避需要費心思考或集中注意力的工作；有一顆「見異思遷的心」，思考常常從一件事跳躍至另一件事上；記憶與時間觀念通常不可靠，也無法管理好自己。

總括地說，這些人並不是故意的，但他們就是會因為注意力無法集中或者因注意力持續的時間很短，以致無法完成該做的事情；因為分心，以致做事無法持續；因為衝動、過動的傾向，也讓思考很難清晰、很難有條理。

常見症狀注意力不集中粗心常表現出一副沒在聽的樣子缺乏組織能力常弄丟東西健忘專注力無法持續無法獨立完成功課逃避耗費腦力的事情容易被干擾上課玩手玩腳，坐立不安過動/衝動手、腳、身體動不停跑來跑去，爬上爬下停不下來愛搶答喜歡插嘴或干擾別人離開座位無法安靜地進行一件事愛說話無法等待多數人都很幸運的學會讀寫，但仍有20%的人有閱讀書寫困難的問題。

如果您就是那20%的人，您就會了解那是什麼感覺：往往您需要去猜很多字詞、文章的意思；您會將字看反或顛倒，而且很容易跳行或漏字；您必須用手指頭指著每一個字來閱讀；書寫時您會盡可能地將字簡化或者字體潦草...總之，您用盡一切辦法來避免尷尬的情況發生，像是佯裝打開書本閱讀或是拿筆在紙上寫字...在數學學習方面表現低落者，有很高的比例是由於無法閱讀理解應用題目所導致，因此面對學校的課業學習，就如同面對一個不可能的任務，每一天都是艱難的挑戰。

常見症狀閱讀困難跳字漏行、增字、替換字、倒反念猜測文意，或無法理解閱讀內容混淆相似字，例如:棒、捧拆字，例如:「老李晚上」可能會看成「老木子日免上」無法從文字推想畫面，較愛看有圖片的書籍，排斥文字很多的書看不懂數學應用題斷句困難、閱讀緩慢，用手指輔助閱讀仍跳漏字書寫困難同音異字，例如:「互相」可能寫成「互香」抄寫黑板時，感到困難鏡反字，例如:寫字左右顛倒、部首錯置-部、陪字體歪斜，大小不一，超出格線或過小字跡潦草，容易寫錯字，或是別人看不懂字跡工整但握筆吃力、寫字緩慢連字沒有空格，例如:英文句子中，兩個單字間無間隔拼字語法錯誤數學運算困難很難心算、99乘法表記不住無法以數字思考，對順序或數量的概念不佳不懂題意邏輯推算有困難當您有協調性或平衡上的問題時，就很可能不擅接球、投球、踢球，也很可能不會騎腳踏車、不會開車；甚至在日常生活中顯現出予人笨手笨腳的感覺，像是手腳很不靈活，常常絆倒或撞到，動輒打破東西，這些看似的「小事」，其實都是很惱人的大困擾。

常見症狀粗動作跑步或走路不協調，容易碰撞、摔跤不會騎腳踏車或是學很久，或是龍頭控制不穩投球使不上力、丟接球難有精準度姿勢不良、彎腰駝背抗拒參與體育課或體育類活動精細動作繫鞋帶或扣鈕扣不靈活手指動作不靈巧握筆姿勢不佳，影響寫字不擅長使用畫筆著色、剪刀、刀片等您常常感覺無法完整、順暢地表達自己的想法，或是聽不懂別人的話、無法判讀他人的肢體語言，所以寧願自己一個人獨處？您