學習障礙指統稱因神經心理功能異常而. 顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知. 覺或知覺動作協調等能力有顯著問題，以致. 在聽、說、讀、寫、算等學習上有 ...

學習障礙包括知覺障礙、腦傷、輕微腦功能失常、失讀症及發展性失語症等狀況，但不包括基本上由視覺、聽覺、動作異常，或智能障礙、情緒困擾，或由環境、 ...

學習障礙是泛指一群智力正常，但在閱讀、數理運算、推理、書寫以及識字理解上有顯著困難的群體，而到底該如何鑑定 ...

這些學童通常智力功能無明顯落後，甚至有些比一般學. 童聰明。因此學習障礙的定義是患童在標準化學習能力測驗. 與標準化智力測驗結果有明顯的落差，才能下學習 ...

因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺和動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫等學習上有顯著困難者，其障礙並非因 ...

在醫學上的統計，學習障礙的盛行率，100個人中約2至10人，在美國公立學校統計大約有5％的學生被診斷有學習障礙（以下簡稱維”學障”）。至於學障的原因，各 ...

學習障礙的孩子一般而言是智力正常的，但是因為腦神經中某種學習功能異常，使他們在聽、說、讀、寫上遭遇困難，而產生學習上的問題。智商低於兩個標準差( ...

學習障礙，是台灣這10年來成長數量最多的特殊兒，根據教育部特教統計通報的資料顯示，國中、小的學障兒從2008年的13,133人增加至2018年 ...

「學習障礙」是屬於我國特殊教育法中所列身心障礙類別中的一種，. 學習障礙的兒童智力正常，但因為某種神經心理功能異常，因此在注意、. 記憶、理解、推理、 ...