我的小孩突然不上學了－談拒學症. 許雅雯、陳信昭. 小志今年剛升上國一，但他突然不上學了。

他說老師因為他數學考不好而打了他，讓他很害怕。

每天有考不完的 ...永平高中輔導處搜尋這個協作平台成員簡介行政團隊輔導團隊最新消息最新消息友善校園專區SOP流程學輔相關計劃生涯輔導國中生涯輔導高中生涯輔導生命教育專區生命教育in永平新北市生命教育中心粉絲專頁生命教育相關檔案下載家庭教育專區家庭教育專區表單下載輔導相關表單特教專區相關聯結相關連結永平高中首頁充電小站好文章分享輔導處藏書與DVD清單活動成果照片聯絡我們輔導處信箱輔導留言版我要留言相關法規連結輔導相關法規認識拒學症     我的小孩突然不上學了－談拒學症許雅雯、陳信昭小志今年剛升上國一，但他突然不上學了。

他說老師因為他數學考不好而打了他，讓他很害怕。

每天有考不完的試，讓他適應不良。

剛開始時，上學的日子比不上學的日子來得多，但漸漸的，不上學的日子超過了上學的日子。

小志開始了他的另類生活，每天被媽媽叫起床，準備要上學，然後肚子痛，媽媽打電話給學校請假；而後媽媽上班，小志看電視、打電動；中午媽媽送了便當回來，與媽媽共享午餐；接著，媽媽上班，他看電視、聽流行樂，偶爾看一下書；晚上吃完晚餐後，他打電話給要好同學，問今天上課情形，有沒有功課、考試等。

小志會寫好功課、準備明天要上學，但，明天上學前，他又不想去了。

小志怎麼了？ 拒學症的定義與臨床表徵1960年代西方有些醫師將孩子對上學有極度的恐懼，而有強烈的逃避與抗拒上學的企圖或行為稱為拒學症。

King等人描述拒學症孩子在面臨上學壓力時所表現的症狀：(一)  心身症狀：拒學症孩子會呈現明顯的身體症狀，如：肌肉緊張、呼吸不順、臉色蒼白、頭痛、胃痛等，然而這些症狀並無身體上的病因。

專家指出這種心身症狀在每日要上學前最為常見，少數在上課中發生，所以會請假不上學，或是上課中途堅持要回家。

(二)  抗拒行為：拒學症的孩子常會有在口語上反抗上學、發牢騷或哭訴、發脾氣等現象。

這類孩子拒學上學，但通常乖乖待在家裡，極少伴隨有反社會行為。

(三)  心理症狀：拒學症孩子會有不良適應性的恐懼及過度焦慮。

有的孩子害怕與父母分離；有的孩子對於學校中某些特定事物有嚴重的恐懼，如：被同學欺侮、老師的責備、考試等。

 流行病學接近1-5%的兒童有拒學症，男女比例相近。

拒學症在每個年齡都會發生，但在5、6歲及10、11歲階段顯得較多；社經地位上並沒有差異性。

 拒學症的診斷與評估拒學症在精神醫學中並不是一個正式診斷，然而拒學症的兒童通常有情緒困擾，尤其是焦慮和憂鬱症狀。

拒學症兒童通常有焦慮症狀，而青少年則常伴隨焦慮和情感性疾患。

拒學症應該考慮其異質性和多重原因性，因為逃避學校對每個兒童的意義不一樣。

Kearney等人認為拒學的主要行為歸因包括：(1)逃避會引發負向情感的刺激(2)逃離反感的社交或評價情境(3)獲得注意(4)獲得正向的操作性增強。

也有人認為是分離焦慮、家庭功能不良等狀況造成拒學。

在解釋拒學現象時，不同理論取向的觀點互異，因此亦影響評估的歷程。

行為學派觀點認為，兒童拒學行為的評估包涵了行為、情感與認知的反應，以及拒學行為所存在之情境系統。

具體的評量項目有環境系統的評估(家庭、學校、同儕關係)、相關刺激變項、兒童的反應模式、前置因素及行為後果、拒學行為嚴重度、發生期間及頻率等。

所用的評估方法多元，如觀察法、晤談、評量表、自陳報告、自我觀察等，評估的對象亦應包括父母與教師。

 拒學症的治療拒學行為對孩子本人的成長有極大的障礙，因為此行為使得孩子孤離於同儕和學校的學習環境，其心理功能及人際關係無法藉由正常的經驗來發展。

短期的後遺症有學業成就低、家庭互動困難，與同儕關係不佳；長期的後遺症包含低成就、工作困難，以及患精神科相關疾病的危險性增高等等。

若孩童因拒學而被允許留在家裡，其心身症狀產生的頻率會增加。

換言之，被留在學校外的時間越長，要回到學校內會越困難。

因此，拒學症最初始的治療目標是要使兒童早日回到學校。

由於問題行為成因很複雜，治療方法必須依據評估結果，才能對症下藥。

治療多採多重模式介入，需共同合作的團隊成員包含治療者、孩子、家長、學校老師等。

治療方式包含衛

兒子念一般公立國中8年級時，就不想去上學。

問他他不講，應該沒有被霸凌。

輔導老師說他是很敏感的孩子，要等別人去挖他的心事 ...Loading...

曾輔導多位中輟生返回校園的台北縣三和國中輔導主任李文蘭表示，很多父母發現孩子不想來學校上課，腦中第一個想法常是「小孩不愛讀書」， ...關閉廣告大家健康部落格跳到主文健康．樂活．幸福養生誌部落格全站分類：生活綜合相簿部落格留言名片訂閱《大家健康》雜誌的方式：1.【雜誌訂閱】一年期1200元，送健康雙書2.【購買當期】當期與過刊均可零售3.【電子雜誌】綠色閱讀，健康帶著走訂閱《大家健康》書籍的方式：書籍訂購請下載訂購單【按此訂購】※大家健康雜誌讀者8折優惠※大量訂購者，另有專案報價，歡迎企業、學校、讀書會團體採購下載訂購單填寫完畢，請傳真至02-2752-2455或02-2751-3606亦可電子郵件到[email protected]如寄mail，建議來電再次確認，避免擋信無法即時處理服務電話：(02)2776-6133#252Apr18Wed201210:08孩子不想上學，如何讓他重回學校【大家健康 2008.11 文／張明華】當孩子被拒學的暴風圈壟罩，父母、師長別急著將他貼上「愛玩不愛讀書」、「無路用」等標籤，責罵孩子自甘墮落。

孩子不來上學的原因很多，不見得是不想讀書，傾聽孩子的內心，找出逃避上學的原因，用愛來支撐他走過這段蛻變…… 幫助孩子克服懼學症，重新回到校園上課，除了藉助醫師的專業治療，父母和學校體系密切配合也很重要。

曾輔導多位中輟生返回校園的台北縣三和國中輔導主任李文蘭表示，很多父母發現孩子不想來學校上課，腦中第一個想法常是「小孩不愛讀書」，接著開始責罵。

然而，導致孩子不來上課的原因很多，不見得是不想讀書，無論父母或老師都不該在未釐清原因前，先將孩子貼標籤，這會讓懼學的情況雪上加霜。

 逃避上學為了保留曾經的完美李文蘭以輔導過的學生浩恩（化名）為例，他從小到大是老師眼中的好學生，不知為何，上國中後開始出現懼學情況，剛開始是常請假，後來直接不到學校上課，讓不明所以的父母心急如焚。

輔導老師與浩恩進行諮商後發現，他擔心自己無法與班上同學相處愉快、怕同學不喜歡他，也擔心上國中後的成績無法像從前那麼好，老師和同學會對他「另眼相待」。

種種的焦慮情緒與擔憂讓浩恩誤以為「不上學」是最好的解決方式，欲藉此避免不想面對的問題。

 親師生三管齊下共同克服懼學障礙瞭解浩恩的懼學原因後，李文蘭建議父母帶他接受專業醫師的診療，也請導師在班上安排幾位熱心助人的同學當「關懷小天使」，主動關心浩恩、陪他說話聊天，也一起幫他彌補之前落後的課業進度。

透過學校輔導體系與班級同儕的「雙管齊下」，浩恩的臉上開始出現久違的笑容，他知道老師關心他、同學喜歡他，自己毋須因為害怕和大家相處不好，就不到學校上課。

「面對有懼學症的孩子，父母和老師不能太操之過急，這反而會造成他們的心理壓力」，李文蘭語重心長表示，正所謂「欲速則不達」，輔導之路也如此。

每個孩子的懼學情況、原因皆不盡相同，有些孩子很快會雨過天青，但也有些孩子必須多花一些時間才能成功克服。

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不去上課並不犯法，只是得不到相對的知識，但要獲得知識還有很多的途徑， ... 回到白板上，「不去上學」（當然也可以替換成不去上班，把學校換成公司， ... 國中生跳樓未遂，媽媽告訴老師：「沒關係的，他只是想嚇嚇大家。

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不肯上學的國中生 小傑(化名)現讀七年級，但每天晚上打電動打到天昏地暗，海枯石爛，叫也叫不動，說也說不聽，當然白天起不來，先是遲到，再來就不肯上學。

提昇孩子身心靈之部落格(零歲教育)多年來從事教育輔導、諮詢‧‧‧現任世界智能教育協會理事，專研腦力開發、親子互動、飲食心理、潛能透視圖等，協助過眾多學童發揮潛力、改善個性、在校內外皆重大突破，是為家長口中之「妙博士」。

日誌相簿影音好友名片201303061713不肯上學的國中生?完善計畫不肯上學的國中生 小傑(化名)現讀七年級，但每天晚上打電動打到天昏地暗，海枯石爛，叫也叫不動，說也說不聽，當然白天起不來，先是遲到，再來就不肯上學。

 爸爸認為媽媽太心軟，一直替孩子請假，媽媽認為做母親難有威嚴，他本來就管不動孩子，爸爸應該要花時間在孩子身上，而不是只一味要求媽媽怎樣做。

 劉美妙博士：「媽媽很容易改變主意，很難堅守原則，是嗎？」 媽媽：「我就是硬不起來，知道不能太順著他，但是就是狠不下心來。

」 爸爸：「結局就是這孩子現在都不去上課。

」 劉美妙博士：「零歲教育強調的是IQ與EQ都要均衡，小傑頭腦不錯，但逃避現實。

先用情緒配方調整沉迷電動，讓他勿著迷虛擬世界，能回到現實生活中，也能控制自己的行為。

再來再針對沉迷電動的背後因素做調整！」 《後記》小傑滴用一平情緒配方，已能自我約束時間，不再打到通霄，但建議持續用到告一段落。

再來針對他受挫度低、怕困難、懶散、討厭學習部分調整，媽媽再來時表示，小傑現在會自己寫功課，也願意去補習了，不再曠課。

 媽媽：「博士，我也想調一下配方，讓我比較堅定一點，孩子之前那樣，我也有些責任，希望我能更堅守原則，不要過度縱容孩子。

」 劉美妙博士：「沒問題，零歲教育希望父母能明智地為孩子劃定行為界限，將來管教比較不會失控。

你會是很棒很明智又有愛心的媽媽。

」 媽媽：「我先生也配一配好了，我兩一開始就沒做好零歲教育他，對孩子超沒耐心，可能因為他很易亂罵孩子，我才有補償心理，對孩子縱容，導致孩子潛能沒有完全發揮，我叫他來做做測驗好了，這樣才平衡，是吧！」 前世今生、因果諮詢部落格http://tw.myblog.yahoo.com/backtracking88/  drmiaomiao/Xuite日誌/回應(0)/引用(0)沒有上一則|日誌首頁|沒有下一則回應加我為好友日誌相簿影音我的相簿drmiaomiao's新文章M.A.K.菁英班智能競賽遊戲班出生記憶衛道中學怪叔叔被冤枉睡不好手機中的圖畫教育成果分享3、教育成果分享2、全部展開|全部收合關鍵字drmiaomiao's新回應沒有新回應！PoweredbyXuite

花媽的兒子在國中時期，因為課業壓力想躲起來，「就把自己鎖在教室裡，沒想到老師和同學就這樣被關在外面」，以前外人都說是他不會教小孩， ...知識加油站,人物專訪,教育養育,課外放大鏡byJoyce2019-07-04孩子在家的時候，明明就靜靜的、乖乖的，為什麼上了學，突然像變個人似的，開始變得不聽話！？遇到不喜歡的體育課，就躲在教室搞失蹤，不管老師好說歹說，就是不肯跟大家一起上課，後來甚至連家門都不出了，演變成「拒學」的情況。

遇到孩子不想上學，父母到底該怎麼辦？ 目錄孩子不想上學怎麼辦．先處理情緒，再處理事情   1.減輕孩子在學校的壓力源   2.讓孩子身心感覺到安全父母如何陪伴孩子重新回歸校園．停、看、聽、說結語 人稱「亞斯教母」的花媽卓惠珠，家裡曾有一位拒學兒，回想當時的情景，「曾經弄到學校廣播，一起尋找搞失蹤的兒子」，花媽現在已經能坦然地跟別人分享這段故事，但當時的他，面對嚴重拒學的兒子，不僅曾大怒、沮喪，更哀號上天的不公平。

source：花媽卓惠珠提供就在兒子被確診為亞斯伯格症候群（AspergerSyndrome，簡稱AS）時，自己也被確認是注意力不足過動症（AttentionDeficitHyperactivityDisorder，簡稱ADHD）的患者。

先天條件「異於常人」的母子二人，如何走過「拒學」的幽谷？花媽選擇先處理情緒，再處理事情。

 先處理情緒，再處理事情花媽的兒子在國中時期，因為課業壓力想躲起來，「就把自己鎖在教室裡，沒想到老師和同學就這樣被關在外面」，以前外人都說是他不會教小孩，甚至怪他在懷孕時期使用電腦，才會讓孩子變這樣，「如果真是我的錯就好了」，花媽感嘆地說。

source：陳輝明攝影師／花媽卓惠珠提供雖然「拒學」一詞，在精神醫學中，並非正式診斷，但是有拒學現象的孩子，通常會有情緒困擾，產生焦慮或是憂鬱的症狀，情況嚴重時，會影響孩子在校的學習意願與進度，「並不是說學校不好，或老師不好，就直接考慮轉學」，父母面對孩子拒學時，在最初期的處理階段，它是情緒問題，而不是教育問題。

1.減輕孩子在學校的壓力源如果孩子不想到學校上學，請先確認孩子的身心狀態，若是發現他在學校已經受傷了，可以使用減壓策略，像是護送他進學校，或是適時將他帶離教室環境，因為受傷的孩子，需要比較安全的環境，才能讓大人慢慢撫平他的傷口。

2.讓孩子身心感覺到安全但是，長期待在「受保護」的環境中，孩子很容易失去學習目標，未來可能會受到更大的挫折，因此，在這段時間，父母需了解孩子的興趣是什麼？他擅長做哪些事情？讓孩子有機會可以被看見、被肯定，找到可以激勵他回學校學習的動力，唯有當他的內心，感覺到「自信」了，才有可能重新回到學校。

 source：123RF如何陪伴孩子重新回歸校園：停、看、聽、說當初那位在學校搞失蹤、直接躺在地板上不動的拒學兒，現在已經出社會，成為一名工程師。

談起陪伴孩子重新回歸校園的方法，「就是停、看、聽跟說」，花媽簡潔有力地說。

1.停「想想自己在怕什麼？為什麼怕孩子拒學？如果怕的是他沒未來，那麼怎樣才會有未來？才會有希望？」父母不要先被自己的情緒牽著鼻子走，很多時候父母想要的與期待的，與孩子們所想的並不相同。

2.看「觀察孩子不想上學的原因，是人際關係？課業壓力？師長？學習態度？還是被很單純的原因卡住而已？」找到真正的原因以後，才能「對症下藥」解決問題。

3.聽「跟孩子討論要不要轉學？跟孩子談一談為什麼離開學校。

」逃避並不能解決問題，難保新的環境，不會遇到同樣的難題，「像我孩子說討厭老師，我就會問，如果再遇到討厭的老師該怎麼辦？」為避免重蹈覆轍，父母必須協助孩子面對問題，一起找出解決問題的方法。

4.說「準備好為什麼轉學的說詞。

」進入新的學校，遇到新的同學，大家一定會問：「你為什麼要轉學？」為了避免過多的揣測與眼光，造成自己內心的不適，請孩子先想好一套說法。

 SeeAlso健康營養,知識加油站膳食纖維不僅改善排便，還有許多健康好處喔！結語當孩子重新回到學校，就不再是「聽媽媽的話」去上學，而是他「自己」知道，為什麼要去上學，而且可能會遇到什麼樣的問題，並且懂得找老師或是爸媽幫忙，就不再是全身僵硬地杵在原地，或是選擇逃避搞失蹤，當他有足夠的能量時，就能享受每個生命狀態裡的自己。

   【再給自己1分鐘，教育孩子更輕鬆】學習有障礙只能往技職發展？花媽卓惠珠：成績差也可以是讀書的料國語作業寫超久？4步驟教你創造親子雙贏溝通實驗教育在「實驗」什麼？嘗試在台北都市裡過著我的海廢人生台

年級：國中三年級. 貳、個案源起. 由於個案時常藉故不到校上課，該生導師已盡力輔導個案，但都不見其成效，於是導師將個案轉介至輔導室。

參、個案行為概述. 一、由於偷懶加上晚睡至常遲到不上學，由家長出面以各種理由搪塞請假，久之造成 ...個案報告04壹、個案基本資料姓名：何○○性別：男年齡：15歲年級：國中三年級 貳、個案源起由於個案時常藉故不到校上課，該生導師已盡力輔導個案，但都不見其成效，於是導師將個案轉介至輔導室。

 參、個案行為概述一、由於偷懶加上晚睡至常遲到不上學，由家長出面以各種理由搪塞請假，久之造成個案習以為常。

二、個案在班上人緣不佳、學業成就不高，所以造成個案求學意願更不高。

三、個案也清楚了解學校中輟生通報的程序，所以個案時常無故缺課兩天再到校上課一天，父母對其行為也無奈，常只能順個案之意為其請假。

四、個案導師為免除因個案之遲到，班級生活競賽成績被扣，曾告訴個案，若遲到需十時過後才入校（不會被記名）或乾脆請假，因此也加重個案「放心」遲到，問題更嚴重。

 肆、個案背景資料一、家庭背景1.該生家庭健全，與父母同住，上有一位姐姐。

 2.父為清潔隊員工，母親為家庭主婦，家境尚佳。

3.姊姊十分乖巧懂事，對弟弟很照顧，也會勸導，但個案脾氣較急躁、霸道，姊姊時以忍讓待之。

4.父母雖都會管教個案，但並不積極，反是較多妥協；尤其母親雖克盡職責管教，但總在孩子頂撞、回嘴、耍賴下以無奈、放棄作收。

   二、家庭生活1.個案自小受父母、長輩寵愛，而養成其凡事倚賴、懶散的個性；加上個案之長輩（伯父母等）時袒護並為其解套，致個案更有推託不負責之心。

2.本來就較懶散，自迷上玩電動遊戲或嗜看電視而晚睡後，常深夜才睡覺，翌日早上起不來而遲到或託病不上學。

親子為此幾番爭論下，家長經不起個案賴皮、執拗之個性，總是只好為其請假。

3.家長表示，也曾經責打過個案，但似乎效果不大。

（母親表示，自小疼愛也不忍過度重罰，更恐造成個案反抗而離家）4.假日常與有親戚關係、就讀二年級的一學生來往，上網咖或在家中玩電動。

三、學校生活1.對學校許多課程興趣不高，所以回家後也未認真複習，加上原本個性較懶散，又常請假，致學習效果更不佳；於是，在考試考不好、作業交不出被師長責備之情形下，個案更是想逃避上學。

2.個案不積極又常遲到或不上學，故與同學相處關係不很好，大部份同學都不太理會該生。

四、身心特質該生身體健康，無特殊障礙；也無特別偏差行為，惟生性懶散缺乏積極性，常常顯現凡事無所謂的樣子，喜推卸責任，怪罪他人，卻不自我反思，心智上仍幼稚不懂事。

 伍、測驗資料（百分等級）一、國小系列學業性向測驗：語文4，數量24，總分17。

（等第屬中下。

）二、學習與讀書策略量表：態度15、專心60、時間30、訊息20、閱讀5、解困50、自我20、策略35、焦慮50。

（學習態度及時間之管理欠佳）三、行為困擾量表：第一困擾身心94、第二困擾學校80、第三困擾家庭57、第四困擾人際42、第五困擾自我13。

（在身心及學校方面之困擾極高）四、多因素性向測驗：語文2、數學23、抽象56、機械1、空間18、錯字5、文法7、知覺13。

一、           生涯興趣量表：高興趣職業群組有農林漁牧、法律服務、交通運輸等方面；對於社會科學、文書內勤、醫療服務、客戶服務、藝文工作、教育服務則是低興趣。

 陸、分析與診斷一、   該生最主要問題是在於其個性太懶散，缺乏自我反省能力，未思考人生目標；也影響了其學習之動力，意願不高，在沒有良好學習成就下，惡性循環，更不愛上學。

二、   父母一向溺愛孩子，總是屈就於個案之要求，甚至為個案找台階下，所以才會造成個案一再不上學，以為可由家長作擋箭牌，為其面對師長。

三、   個案與同學間互動不足，更讓他覺得孤獨而生逃避之心，此乃個案極需自我突破之一層心理障礙。

四、   自各項測驗顯示，個案智力及能力雖非極高程度，但堪稱正常，然自學習態度及自我鞭策等方面觀察之，該生確實需積極求進；個案能言善道，身體又健康，若心智上可成長，必能改善許多現狀。

五、   因個案無其他偏差行為，本性不惡，所以學校方面及師長對於個案的無故缺課行為一直給予彈性空間，盼其成長，但個案一直無明顯進步，所以與家長建立共識，將作嚴格處理，加強其對己，對人負責之觀念。