儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED） | 兒童焦慮量表
另外，从每个因子中提取负荷最高的一项，组成简明焦虑量表。
1999年作者将量表修订为41条。
2008年由我国中南大学附属湘雅二院苏林雁、王 ...咨询精神分析经典精神分析客体关系自我心理学自体/主体间依恋理论拉康实操技能家庭治疗动力模型萨提亚经验模型代际模型米纽钦结构模型策略模型米兰系统模型叙事模型行为认知模型后现代建构模型心理教育模型案例术语讲座认知行为CBT认知行为疗法BA行为激活REBT合理情绪ST图式疗法现实疗法正念内观ACT接受与现实疗法DBT辩证行为疗法CFT慈悲聚焦人本存在存在主义疗法人本主义PCT当事人中心聚焦疗法格式塔疗法其他疗法意象对话TA沟通分析催眠心理剧分类诊断抑郁焦虑强迫双相及相关障碍PTSD性欲倒错障碍进食障碍睡眠障碍人格障碍心理学新闻科普心理学视频心理百家心理学分支心理学院系心理学人心理人专栏心理咨询师心理园地 日志博客 活动 小组生活社会心理生活心理电影评论心理测试书籍科普入门励志自助育儿教育咨询治疗分支应用书籍标签网址课程儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）作者：mints编译/1436次阅读时间：2021年4月08日标签：SCARED儿童焦虑情绪障碍首页>心理咨询>诊断与技能>心理健康测量量表www.psychspace.com心理学空间网儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）概况儿童焦虑性情绪障碍筛查表(TheScreenforChildAnxietyRelatedEmotionalDisorders，SCARED)由Birmaher于1997年编制，用于8～18岁儿童青少年焦虑障碍的自评，由38个条目组成，通过因子分析提取五个因子，平行于DSM-Ⅳ对焦虑障碍的分类，包括：躯体化/惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、学校恐怖。
另外，从每个因子中提取负荷最高的一项，组成简明焦虑量表。
1999年作者将量表修订为41条。
2008年由我国中南大学附属湘雅二院苏林雁、王凯等在我国修订并编制了全国标准化常模。
SCARED是一种实用有效的焦虑症状自我评定工具；也可以作为父母用量表，用于评估6～18岁儿童。
该表最大的特点是可以把焦虑和抑郁分离开来，避免了焦虑和抑郁的混淆，为临床诊断提供参考，也可用于在初级卫生保健机构和社区由父母/儿童筛查焦虑障碍。
SCARED对治疗敏感。
信度及效度苏林雁、王凯等2008年在全国12个大中城市抽样1559名，年龄(11.8±2.11)岁，制定全国城市儿童的常模。
【1】信度内部一致性Cronbach's a各分量表为0.43～0.77，总分为0.89；间隔半个月重测信度ｒ=0.51～0.82,总分0.61,间隔三个月重测信度r=0.29～0.69，总分0.57；父母与青少年子女之间的一致性各分量表为0.54～0.64,总分为0.67。
效度判别效度：比较48例焦虑障碍、30例抑郁障碍、50例ADHD患儿的得分，SCARED总分焦虑障碍组30.27±9.94，抑郁障碍组24.67±10.43，ADHD组21.00±11.99，常模组15.00±10.25，得分依次递减,F=46.58(P<0.001)。
会聚效度：SCARED总分与CBCL内化性障碍得分的相关r=0.41，高于外化性障碍r=0.19(P<0.01)。
采用ROC分析：以总分≥25分作为划界值进行ROC分析，对焦虑障碍和常模组的诊断灵敏度为79%，特异度为82%。
结构效度将常模组与焦虑组儿童的SCARED项目经方差极大正交旋转法进行主成分分析，共提取12个特征根值N1的因子：主要前五个因子为：广泛性焦虑、学校恐怖、分离性焦虑、惊恐、躯体化，解释总方差的71.56%。
与原量表结构基本一致。
用LISREL8.51对进行验证性因素分析，40个项目五因素模型拟和较好(X2/df=3.8，NFI=0.81，NNFI=0.93，GFI=0.92，RMSEA=0.029)。
五个因子： 躯体化/惊恐（Somatic/panic）：1，6，9，12，15，18，19，22，24，27，30，34，38广泛性焦虑（Generalizedanxiety）：5，7，14，21，23，28，33，35，37分离性焦虑（Separationanxiety）：4，8，13，16，20，25，29，31社交恐怖（Socialphobia）：3，10，26，32，39，40，41学校恐怖（schoolphobia）：2，11，17，36临床应用适用于8～16岁儿童青少年自评焦
1999年作者将量表修订为41条。
2008年由我国中南大学附属湘雅二院苏林雁、王 ...咨询精神分析经典精神分析客体关系自我心理学自体/主体间依恋理论拉康实操技能家庭治疗动力模型萨提亚经验模型代际模型米纽钦结构模型策略模型米兰系统模型叙事模型行为认知模型后现代建构模型心理教育模型案例术语讲座认知行为CBT认知行为疗法BA行为激活REBT合理情绪ST图式疗法现实疗法正念内观ACT接受与现实疗法DBT辩证行为疗法CFT慈悲聚焦人本存在存在主义疗法人本主义PCT当事人中心聚焦疗法格式塔疗法其他疗法意象对话TA沟通分析催眠心理剧分类诊断抑郁焦虑强迫双相及相关障碍PTSD性欲倒错障碍进食障碍睡眠障碍人格障碍心理学新闻科普心理学视频心理百家心理学分支心理学院系心理学人心理人专栏心理咨询师心理园地 日志博客 活动 小组生活社会心理生活心理电影评论心理测试书籍科普入门励志自助育儿教育咨询治疗分支应用书籍标签网址课程儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）作者：mints编译/1436次阅读时间：2021年4月08日标签：SCARED儿童焦虑情绪障碍首页>心理咨询>诊断与技能>心理健康测量量表www.psychspace.com心理学空间网儿童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）概况儿童焦虑性情绪障碍筛查表(TheScreenforChildAnxietyRelatedEmotionalDisorders，SCARED)由Birmaher于1997年编制，用于8～18岁儿童青少年焦虑障碍的自评，由38个条目组成，通过因子分析提取五个因子，平行于DSM-Ⅳ对焦虑障碍的分类，包括：躯体化/惊恐、广泛性焦虑、分离性焦虑、社交恐怖、学校恐怖。
另外，从每个因子中提取负荷最高的一项，组成简明焦虑量表。
1999年作者将量表修订为41条。
2008年由我国中南大学附属湘雅二院苏林雁、王凯等在我国修订并编制了全国标准化常模。
SCARED是一种实用有效的焦虑症状自我评定工具；也可以作为父母用量表，用于评估6～18岁儿童。
该表最大的特点是可以把焦虑和抑郁分离开来，避免了焦虑和抑郁的混淆，为临床诊断提供参考，也可用于在初级卫生保健机构和社区由父母/儿童筛查焦虑障碍。
SCARED对治疗敏感。
信度及效度苏林雁、王凯等2008年在全国12个大中城市抽样1559名，年龄(11.8±2.11)岁，制定全国城市儿童的常模。
【1】信度内部一致性Cronbach's a各分量表为0.43～0.77，总分为0.89；间隔半个月重测信度ｒ=0.51～0.82,总分0.61,间隔三个月重测信度r=0.29～0.69，总分0.57；父母与青少年子女之间的一致性各分量表为0.54～0.64,总分为0.67。
效度判别效度：比较48例焦虑障碍、30例抑郁障碍、50例ADHD患儿的得分，SCARED总分焦虑障碍组30.27±9.94，抑郁障碍组24.67±10.43，ADHD组21.00±11.99，常模组15.00±10.25，得分依次递减,F=46.58(P<0.001)。
会聚效度：SCARED总分与CBCL内化性障碍得分的相关r=0.41，高于外化性障碍r=0.19(P<0.01)。
采用ROC分析：以总分≥25分作为划界值进行ROC分析，对焦虑障碍和常模组的诊断灵敏度为79%，特异度为82%。
结构效度将常模组与焦虑组儿童的SCARED项目经方差极大正交旋转法进行主成分分析，共提取12个特征根值N1的因子：主要前五个因子为：广泛性焦虑、学校恐怖、分离性焦虑、惊恐、躯体化，解释总方差的71.56%。
与原量表结构基本一致。
用LISREL8.51对进行验证性因素分析，40个项目五因素模型拟和较好(X2/df=3.8，NFI=0.81，NNFI=0.93，GFI=0.92，RMSEA=0.029)。
五个因子： 躯体化/惊恐（Somatic/panic）：1，6，9，12，15，18，19，22，24，27，30，34，38广泛性焦虑（Generalizedanxiety）：5，7，14，21，23，28，33，35，37分离性焦虑（Separationanxiety）：4，8，13，16，20，25，29，31社交恐怖（Socialphobia）：3，10，26，32，39，40，41学校恐怖（schoolphobia）：2，11，17，36临床应用适用于8～16岁儿童青少年自评焦