《爸媽不用忍的正向教養》：孩子突然說「不想上學」，該注意 ... | 孩子不想上學怎麼辦
「你看著辦好了！」的潛臺詞，因此而讓孩子很抗拒表露。
誠心的問孩子：「我看到你很難過，發生了什麼事呢？」、「你不想要自己睡，是 ...現正閱讀《爸媽不用忍的正向教養》：孩子突然說「不想上學」，該注意的是問題背後的呼救2020/08/06,教育PhotoCredit:Shutterstock/達志影像精選書摘TNL精選書籍，讓你站上文字巨人的肩膀，遠眺世界。
看更多此作者文章...訂閱作者收藏本文文：駱郁芬CASE：突然變得不肯上學楠楠長得白白淨淨，肉嘟嘟的臉配上招牌傻笑，講起話來還有輕微構音障礙造成的「大舌頭」，整個人有種傻氣的可愛，大家都很喜歡他。
楠楠這個學期開始上幼兒園了，一開始適應得很不錯，兩個多月來每天都開開心心上學，爸媽正準備鬆一口氣時，突然之間楠楠就不願意上學了！每天早上他都哭喪著臉，哀求大人不要送他上學，硬是把他帶到學校門口，他就坐在地上不肯進去。
他知道隔天要上學，前一天晚上還會抱著被子啜泣。
有時爸媽夜裡進去房間，看到他眼角掛著眼淚、眉頭緊蹙，真是萬分不捨。
原本喜歡上學的孩子，為什麼突然就變了？越責備，孩子越不想說？信任從問對問題開始建立孩子對某件事物的喜好突然轉變，一定是有原因的，但由於孩子的思維方式跟大人不太一樣，所以有時事情的原因並不是這麼好理解，需要我們細心推敲。
孩子突然不願意上學，可能的原因非常多，以下是一些比較常見的例子。
第一個是受到挫折，這是最常見的。
例如，學校開始教新的課程、準備聖誕節表演活動，孩子覺得自己做不來、做不好，所以不想去學校面對。
第二是同儕相處。
被同學欺負、被嘲笑、好朋友不理他，或者是以為自己被討厭，都有可能。
第三是爬不起來。
這個原因也很常見。
天氣轉涼了、體能活動增加，或者就是最近比較晚睡，都可能增加早上起床的難度。
此外，也可能因為不想上學，而不想起床。
第四是環境轉換。
除了轉學、轉班之外，有時是換教室、喜歡的老師離職或請假了、喜歡的活動取消了等，這些環境上的改變，都有可能影響孩子上學的意願。
第五是感到害怕，例如被老師罵，或是看到老師罵人，或者比較嚴重的：受到了不當的對待，這是我們最不樂見的可能性。
除了上述狀況，也有可能是家裡面有了變動，孩子不想離開家人，例如媽媽去生弟弟妹妹，或是孩子賭氣想要求大人答應某些要求等。
正向教養提醒我們，在處理孩子的教養議題時，不能只求達成短期、速效的目標，雖然快速達成目可以減少父母的壓力，但越是快速收效的方式，越可能忽略事情的脈絡、孩子的需求，反而容易讓孩子離我們最終希望他們具備的各種人格特質越來越遠。
在臨床上也是如此，孩子的情緒行為問題，通常是一種呼救，告訴我們他有哪些地方需要幫忙。
偷竊的孩子，可能是想尋求同儕認同、被威脅，或是衝動控制能力不佳；頂嘴忤逆的孩子，可能是因自卑而需要被肯定，或是在其他地方遭遇了挫折、對人際充滿不安。
如果我們沒有發現這些背後的需求，只是用責打、威嚇去迫使孩子不敢再犯，那麼即使短期遏止了問題行為，孩子很快仍會在其他地方出現問題，大人也會對此感到疲於奔命、挫敗不已。
但是，要如何得知孩子這些令人困擾的行為背後，到底有什麼需求？其中最重要的，是大人跟孩子之間的信任關係。
要問出「發生了什麼事？」這句話很簡單，但是孩子只有在感到安心、信任的狀態下，才有可能把他的需求和脆弱的一面展現出來。
例如：學習上遇到困難、覺得自己很無能、在人際上遭受挫折、不小心犯了一個很大的錯誤等，要說出來都需要很大的勇氣，因此孩子必須確保自己說出來之後，大人不會對他造成更大的傷害。
另一個基本條件，關乎探問的態度。
關鍵在於，大人的出發點必須全然的出於對孩子的關心、在乎，真心想要了解孩子遇到的困難，並提供協助。
很多父母一不小心，會在探問的過程中夾帶「早就跟你說過了吧！」、「你就是這樣不乖！」、「你看著辦好了！」的潛臺詞，因此而讓孩子很抗拒表露。
誠心的問孩子：「我看到你很難過，發生了什麼事呢？」、「你不想要自己睡，是因為有點害怕嗎？」當孩子感受到大人話語中的誠懇，就有機會吐露（見下頁圖2-6）。
孩子出現的問題行為，背後都有他的需求。
找到需求，才能帶著孩子繼續經營正向教養關係。
PhotoCredit：任性出版你也可以做到的正向教養對話練習面對孩子突然不願意上學
誠心的問孩子：「我看到你很難過，發生了什麼事呢？」、「你不想要自己睡，是 ...現正閱讀《爸媽不用忍的正向教養》：孩子突然說「不想上學」，該注意的是問題背後的呼救2020/08/06,教育PhotoCredit:Shutterstock/達志影像精選書摘TNL精選書籍，讓你站上文字巨人的肩膀，遠眺世界。
看更多此作者文章...訂閱作者收藏本文文：駱郁芬CASE：突然變得不肯上學楠楠長得白白淨淨，肉嘟嘟的臉配上招牌傻笑，講起話來還有輕微構音障礙造成的「大舌頭」，整個人有種傻氣的可愛，大家都很喜歡他。
楠楠這個學期開始上幼兒園了，一開始適應得很不錯，兩個多月來每天都開開心心上學，爸媽正準備鬆一口氣時，突然之間楠楠就不願意上學了！每天早上他都哭喪著臉，哀求大人不要送他上學，硬是把他帶到學校門口，他就坐在地上不肯進去。
他知道隔天要上學，前一天晚上還會抱著被子啜泣。
有時爸媽夜裡進去房間，看到他眼角掛著眼淚、眉頭緊蹙，真是萬分不捨。
原本喜歡上學的孩子，為什麼突然就變了？越責備，孩子越不想說？信任從問對問題開始建立孩子對某件事物的喜好突然轉變，一定是有原因的，但由於孩子的思維方式跟大人不太一樣，所以有時事情的原因並不是這麼好理解，需要我們細心推敲。
孩子突然不願意上學，可能的原因非常多，以下是一些比較常見的例子。
第一個是受到挫折，這是最常見的。
例如，學校開始教新的課程、準備聖誕節表演活動，孩子覺得自己做不來、做不好，所以不想去學校面對。
第二是同儕相處。
被同學欺負、被嘲笑、好朋友不理他，或者是以為自己被討厭，都有可能。
第三是爬不起來。
這個原因也很常見。
天氣轉涼了、體能活動增加，或者就是最近比較晚睡，都可能增加早上起床的難度。
此外，也可能因為不想上學，而不想起床。
第四是環境轉換。
除了轉學、轉班之外，有時是換教室、喜歡的老師離職或請假了、喜歡的活動取消了等，這些環境上的改變，都有可能影響孩子上學的意願。
第五是感到害怕，例如被老師罵，或是看到老師罵人，或者比較嚴重的：受到了不當的對待，這是我們最不樂見的可能性。
除了上述狀況，也有可能是家裡面有了變動，孩子不想離開家人，例如媽媽去生弟弟妹妹，或是孩子賭氣想要求大人答應某些要求等。
正向教養提醒我們，在處理孩子的教養議題時，不能只求達成短期、速效的目標，雖然快速達成目可以減少父母的壓力，但越是快速收效的方式，越可能忽略事情的脈絡、孩子的需求，反而容易讓孩子離我們最終希望他們具備的各種人格特質越來越遠。
在臨床上也是如此，孩子的情緒行為問題，通常是一種呼救，告訴我們他有哪些地方需要幫忙。
偷竊的孩子，可能是想尋求同儕認同、被威脅，或是衝動控制能力不佳；頂嘴忤逆的孩子，可能是因自卑而需要被肯定，或是在其他地方遭遇了挫折、對人際充滿不安。
如果我們沒有發現這些背後的需求，只是用責打、威嚇去迫使孩子不敢再犯，那麼即使短期遏止了問題行為，孩子很快仍會在其他地方出現問題，大人也會對此感到疲於奔命、挫敗不已。
但是，要如何得知孩子這些令人困擾的行為背後，到底有什麼需求？其中最重要的，是大人跟孩子之間的信任關係。
要問出「發生了什麼事？」這句話很簡單，但是孩子只有在感到安心、信任的狀態下，才有可能把他的需求和脆弱的一面展現出來。
例如：學習上遇到困難、覺得自己很無能、在人際上遭受挫折、不小心犯了一個很大的錯誤等，要說出來都需要很大的勇氣，因此孩子必須確保自己說出來之後，大人不會對他造成更大的傷害。
另一個基本條件，關乎探問的態度。
關鍵在於，大人的出發點必須全然的出於對孩子的關心、在乎，真心想要了解孩子遇到的困難，並提供協助。
很多父母一不小心，會在探問的過程中夾帶「早就跟你說過了吧！」、「你就是這樣不乖！」、「你看著辦好了！」的潛臺詞，因此而讓孩子很抗拒表露。
誠心的問孩子：「我看到你很難過，發生了什麼事呢？」、「你不想要自己睡，是因為有點害怕嗎？」當孩子感受到大人話語中的誠懇，就有機會吐露（見下頁圖2-6）。
孩子出現的問題行為，背後都有他的需求。
找到需求，才能帶著孩子繼續經營正向教養關係。
PhotoCredit：任性出版你也可以做到的正向教養對話練習面對孩子突然不願意上學