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」──列夫．托爾斯泰GAPS（腸道與心理症候群，GutAndPsychologySyndrome，以下簡稱為GAPS）孩童的教育是一個很大的主題。

若要詳細說明會超越了本書的範疇。

然而，這裡要釐清一個很重要的觀點。

我在診間看見許多父母為了孩子生理方面的疾病盡了很大的心力，但是相較之下，孩子的教育安排上面卻不是這樣。

這些孩子的表現通常不像兩方面都被注重的孩子一樣好。

孩子從出生的那一刻起，他們大部分時間都在做什麼呢？他們都在學習！他們清醒的每一刻，都從環境中學習，以及從周圍的人們身上學到如何溝通、如何表現出適當的行為、如何適當地玩玩具、如何和同儕一起玩；之後，當他們去上學，他們會學到學業的技巧。

這是我們人類與生俱有的最重要的能力之一，為了生存和適應這個世界的學習能力。

一個正常的孩子從出生的那刻起就開始學習。

你曾經觀察過嬰兒和幼兒嗎？他們就像一小塊海綿，聆聽每件事清、注視身旁的每個人、吸收環境中的每個小資訊，然後學習、學習、再學習。

他們的大腦細胞發展出非常重要的連接和迴路，將會持續為孩子往後的人生提供服務。

GAPS孩童大量缺乏這種學習。

因為毒素使他們的大腦無法適當處理訊息，所以這些孩子在最初非常重要的那些年裡面並不像塊海綿。

他們具有正常的耳朵、眼睛、味蕾和皮膚內的感應器，但是這些器官接收到的全部資訊都會被傳送到大腦去處理。

一個被毒素阻塞的大腦無法適當地處理感覺，所以GAPS孩童聽到、看到、嚐到或感覺到的東西可能與正常孩子不同。

高功能的自閉症個案講述關於自己的疾病時，他們告訴我們自己無法聽到某些頻率；某些聲音會傷害他們的耳朵；別人跟他們說話時，他們可能會聽不到某部分的字或是以扭曲的方式聽到。

他們說自己無法看到光譜和書面文字的某部分；他們在不同的光影中會迷路或迷失方向，例如：樹木的陰影或閃爍的電燈，而某部分的光譜則會傷害他們。

他們形容碰觸到某些布料和人們的手會帶來不舒服的感覺，像是我們久坐後不舒服的那種「如坐針氈」的感覺。

許多這些自閉症的孩子都說很多食物嚐起來無味，而且食物的質地令他們反感。

所有這些從眼睛、耳朵、皮膚和嘴巴輸入的感覺，進入他們的腦袋後變得一團雜亂、令人迷惘，有時候帶來愉悅、有時候帶來不悅、有時候則令人感到害怕。

那就是為什麼這些孩子發展出各式各樣我們看起來很怪異的行為，但是如果我們考量到在他們大腦中的感覺輸入發生了什麼事，那麼一切就合理了。

他們的大腦細胞沒有發展出正常的連結和迴路，反而是發展出異常的大腦細胞連結和迴路。

某些迴路會讓他們表現出自我刺激或破壞性的行為。

根據GAPS狀況的嚴重程度，這種感覺輸入的處理異常所導致的問題，可以從沒有語言發展的自閉症孩童到非常輕微的語義和語用上的語言異常，常見於注意力不足過動