43. 小明住院接受靜脈輸液，使用微點滴（micro drip），需要在30分鐘內滴完稀釋​的抗生素ampicillin 20 c.c.，則每分鐘應維持多少滴？(A)20滴(B)40滴(C)60滴.當前位置：首頁43.小明住院接受靜脈輸液，使用微點滴（microdrip），需要在30分鐘內滴完稀釋的抗生素ampicillin20c.c.，則每分鐘應維持多少滴？(A)20滴(B)40滴(C)60滴問題詳情43.小明住院接受靜脈輸液，使用微點滴（microdrip），需要在30分鐘內滴完稀釋的抗生素ampicillin20c.c.，則每分鐘應維持多少滴？(A)20滴(B)40滴(C)60滴(D)80滴參考答案答案：B難度：適中0.5統計：A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)用户評論【用戶】changwenchii1【年級】小六下【評論內容】60*20/30=40上一篇:2.參照「幼兒園教保活動課程大綱」，針對2～3歲幼幼班學習指標「說出喜歡的敘事文本」，可提供幼兒的敘事文本為何？(A)摺紙書(B)百科全書(C)偶戲(D)圖鑑下一篇:11.下列有關幼兒餐點的安排和進行方式，何者較不適宜？(A)全班一起開始用餐且一起結束(B)先用完餐的幼兒可進行個別活動(C)以小組方式進行用餐(D)幼兒口中沒有食物時可小聲交談資訊推薦30.老師在進行中班幼兒「跑步」的主題時，幼兒想要將班級幼兒分成兩隊並進行比賽，因此老師規劃讓幼兒討論如何分隊比賽的活動，請問該活動相對應的學習指標下列何者最為適宜？(A)社-中-2-221.小翠與小靜進行遊戲時，會彼此交換玩具，也會邊玩邊模仿對方並會彼此讚美，但尚且不會一起完成一項工作，此等遊戲類型，屬於：(A)單獨遊戲(B)平行遊戲(C)聯合遊戲(D)合作遊戲3.參照一般性的課程目標，引導幼兒主動探究與發現的學習過程，並採用不受目標束縛的評量，是何種課程模式的特徵？(A)過程模式(B)情境模式(C)目標模式(D)行為模式44.護理師幫病童點眼藥之步驟，下列敘述何者錯誤？(A)協助病童平躺或採半坐臥(B)將上、下眼瞼向外輕輕撥開(C)將眼藥輕輕滴於眼球中央處(D)點藥後，請病童轉動眼球或輕眨眼睛12.教保服務人員想要評量小班幼兒的點數能力，適合蒐集的評量資料為何？(甲)幼兒點數積木的照片；(乙)幼兒點數積木的錄影紀錄；(丙)幼兒點數積木的口語和行動觀察紀錄；(丁)幼兒圈畫積木圖片31.幼教師在教室中將幼兒口頭語言轉化成書寫文字的行為，在語文學家霍爾德衛(D.Holdaway)提出的自然學習教室模式(Naturallearningclassroommodel)22.以「世界足球賽」為問題中心，採用心理組織法設計有目的、有內容的完整學習活動，並在一定時間內實施完成，使幼兒獲得完整的知識經驗。

此等設計最符合下列哪一種教學模式的特點？(A)單元教學4.幼兒注意到教室地磚的顏色鋪排規則是：黑、白、白、黑、白、白，顯示幼兒覺知的重點為何？(A)外形(B)型式(C)序列(D)分類45.下列何者不是玫瑰疹的臨床表徵？(A)突發高燒約39.4～41.2℃，高燒消退後出疹(B)枕下及耳後淋巴結腫大(C)頸部、臉及四肢出現散布性玫瑰紅斑點，然後迅速擴散到軀幹(D)復原後，無著色或脫13.下列有關幼兒園環境規劃對幼兒行為影響的敘述，何者正確？(甲)在有分隔的室內空間，幼兒更專注於活動；(乙)每位幼兒可使用的空間太小，幼兒即會減少攻擊行為；(丙)增加幼兒可使用的設備材料32.下列有關課程組織型態的敘述何者錯誤？(A)科目課程是課程設計者根據知識性質，分門別類整理成孤立的課程組織型態(B)核心課程強調跨領域的探索與研究(C)活動課程是依活動者的興趣來23.設計教保活動教案時，應先確立教學目標，以下關於教學目標的敘述，何者正確？(A)幼兒園的理念目標應配合學年目標並彈性調整(B)多個單元目標可以用來達成一個主題目標(C)行為目標包5.按照下列遊戲材料的結構性，由無至有、由低至高的排列順序為何？(A)沙、積木、襪子布偶、仿真娃娃(B)積木、仿真娃娃、沙、襪子布偶(C)沙、仿真娃娃、襪子布偶、積木(D)沙、積木46.關於水痘之敘述，下列何者錯誤？(A)依紅斑→丘疹→水疱→膿疱→結痂之變化順序發疹(B)發展迅速，在同一時間內可在不同的部位看到不同階段的發疹變化(C)疹子的分布首先出現在軀幹(D)出疹後，即不14.幼兒園教室設置的語文區，不宜相鄰設置的學習區為何？(A)益智區(B)美勞區(C)音樂區(D)科學區33.琪琪老師在實施性別平權教育時，對幼兒講述繪本「奧力佛是個娘娘腔」，並引導幼兒作延伸討論。

請問琪琪老師是針對下列性別教育的哪一層面作活動規劃？(A)性別文化(B)性別認知(C)性24.下列哪一種課程模式