孩子明明不笨，為何功課就是學不好？認識學習障礙 | 理解能力障礙
聽話抓不到重點，對於較複雜的指令或冗長的教學內容難以理解，有些孩子對於聲音區辨有困難，就更會影響聽理解能力。
7.記不住剛講就忘，記 ...看文章您現在的位置：首頁1/看文章2/教養育兒文章3/社交與情緒4/孩子明明不笨，為何功課就是學不好？認識學習障礙1 16.聽話抓不到重點，對於較複雜的指令或冗長的教學內容難以理解，有些孩子對於聲音區辨有困難，就更會影響聽理解能力。
7.記不住剛講就忘，記不住老師或爸媽當天交代的事。
8.注音拼音困難，國字認字能力也差。
9.數學概念差，對於數字概念薄弱，小數、分數、比例、時間、單位等的概念也相當差，應問問題解題困難。
10.做事凌亂沒組織，因此書包、桌子通常很凌亂，做事效率很差。
11.難以運用詞彙或句子完整表達自己的想法。
12.動作慢且不協調，跑步動作笨拙，球類技巧差，寫作業和抄寫要花很長的時間。
由於學習障礙個別差異大，不見得每個孩子都有上述問題，而且學習障礙還有分許多亞型，例如書寫障礙、閱讀障礙、數學障礙、動作協調障礙……等，也有程度的不同分為輕、中、重、極重，這些都需要評估才能得知，因此當覺得孩子有學習困難時，一定要先和老師討論，並且及早帶孩子尋求專業評估與協助，否則時間一久，孩子容易因學習困難，而衍生出許多人際社交、心理情緒及學習動機的問題，屆時就更難處理了。
如何發現幼兒學習障礙？其實學習障礙的孩子在幼稚園時，可能就會出現些蛛絲馬跡，例如：1.語言發展較慢，發音不清晰，表達能力不好。
2.詞彙學習比較慢，說話時常用錯詞彙。
3.聲音區辨困難，例如老虎老鼠。
4.學習數字、數量、顏色、形狀、英文字母或注音符號等出現困難。
5.大動作，例如跑、跳、球類等，精細動作，例如拉鍊、鈕扣、剪刀、湯匙等，顯得協調不良，動作笨拙。
6.很難聽從指令或遵守教室應有規範。
7.著色或紙筆作業品質不良，誇張的超線或線條過於扭曲。
8.容易發呆不專心，較多衝動行為，不喜歡思考學習，甚至會逃避。
9.交友困難，容易遭到同儕拒絕。
因此，當學齡前的孩子有這些狀況時，家長就需要提高警覺，及早帶孩子接受視知覺、聽知覺、動作知覺、感覺統合、專注力、大腦執行功能等訓練，以避免拖到小學，課業壓力一多，沒時間訓練，再加上沒有學習成就，就會造成學習動機低落、沒自信，進一步可能又會有情緒心理問題產生了。
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7.記不住剛講就忘，記不住老師或爸媽當天交代的事。
8.注音拼音困難，國字認字能力也差。
9.數學概念差，對於數字概念薄弱，小數、分數、比例、時間、單位等的概念也相當差，應問問題解題困難。
10.做事凌亂沒組織，因此書包、桌子通常很凌亂，做事效率很差。
11.難以運用詞彙或句子完整表達自己的想法。
12.動作慢且不協調，跑步動作笨拙，球類技巧差，寫作業和抄寫要花很長的時間。
由於學習障礙個別差異大，不見得每個孩子都有上述問題，而且學習障礙還有分許多亞型，例如書寫障礙、閱讀障礙、數學障礙、動作協調障礙……等，也有程度的不同分為輕、中、重、極重，這些都需要評估才能得知，因此當覺得孩子有學習困難時，一定要先和老師討論，並且及早帶孩子尋求專業評估與協助，否則時間一久，孩子容易因學習困難，而衍生出許多人際社交、心理情緒及學習動機的問題，屆時就更難處理了。
如何發現幼兒學習障礙？其實學習障礙的孩子在幼稚園時，可能就會出現些蛛絲馬跡，例如：1.語言發展較慢，發音不清晰，表達能力不好。
2.詞彙學習比較慢，說話時常用錯詞彙。
3.聲音區辨困難，例如老虎老鼠。
4.學習數字、數量、顏色、形狀、英文字母或注音符號等出現困難。
5.大動作，例如跑、跳、球類等，精細動作，例如拉鍊、鈕扣、剪刀、湯匙等，顯得協調不良，動作笨拙。
6.很難聽從指令或遵守教室應有規範。
7.著色或紙筆作業品質不良，誇張的超線或線條過於扭曲。
8.容易發呆不專心，較多衝動行為，不喜歡思考學習，甚至會逃避。
9.交友困難，容易遭到同儕拒絕。
因此，當學齡前的孩子有這些狀況時，家長就需要提高警覺，及早帶孩子接受視知覺、聽知覺、動作知覺、感覺統合、專注力、大腦執行功能等訓練，以避免拖到小學，課業壓力一多，沒時間訓練，再加上沒有學習成就，就會造成學習動機低落、沒自信，進一步可能又會有情緒心理問題產生了。
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