【心路基金會】獻給每個遲緩兒的父母~寶貝與我的成長經歷 ... | 遲緩兒會好嗎
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聯繫方式：[email protected]:06【心路基金會】獻給每個遲緩兒的父母~寶貝與我的成長經歷當我要提筆寫時，我的心情是激動的，那是段不容易走過的歲月，即使10、20年後，當我再度提起時，我仍然會流下眼淚。
我懷孕後體質改變，吃魚會嚴重過敏，但是當時還不知道自己懷孕了，因此誤吃了很多抗過敏藥物。
等到懷孕三、四個月時，又因為汽車保養廠沒將引擎擋風板裝上，我吸入了很多一氧化碳，噁心頭痛了好幾天。
誰知道懷孕過程的種種不順遂，並不是最可怕的，最讓我傷痛的是，小孩出生第二天的凌晨1點多，由護士餵奶時，我孩子因為吐奶而嗆到口鼻，護士發現時孩子臉都發黑了。
本來我先生堅持要提告，但是我阻止了。
因為官司可能會纏訟很多年，就算花費再多錢打官司，也未必贏；就算贏，也不能改變小孩已經受傷的事實。
我寧可將金錢、時間和精力，花在幫助孩子成長。
只是，先生雖然沒有提告，但是家人始終沒有接受孩子有問題。
他們一方面期待孩子的發育會跟正常小朋友一樣，看到我積極的帶孩子到醫院做早療，非常反感。
另一方面，他們又因孩子的能力不足，所以常過度保護，反而讓小孩失去很多學習及成長的機會。
孩子六、七個月大時，點頭式癲癇發作了！我堅持去看醫生，但先生和公婆都說我發瘋了，沒事害小孩一直吃藥。
孩子二歲時，被心智科診斷為發展遲緩，排隊排了半年才開始接受醫院的早療。
一直到快五歲，孩子在學齡前融合班上課時，有一位治療師提醒我，應該再帶孩子到醫院全面評估一次。
因為她覺得…小孩不只是遲緩而已。
評估結果出來，載明了小孩是自閉症中度及智障中度，合併為多重障礙重度，這個結果比我們想像的嚴重很多，先生及公婆更是不能接受這份報告。
雖然我也是非常難接受，但是這份報告給了我方向，讓我知道該去上什麼課來幫助小孩。
雖然孩子有持續接受醫院的早期療育，可是每次治療的時間有限，每半年還要重新排隊一次。
有一天，我在醫院的公佈欄上發現，心路基金會有早療日托服務，決心去試一試。
那時的我正極積的參加各種研習課程，並將學習到的技巧用來療育我的孩子。
一般早療的黃金治療期是三歲之前，然而我的孩子早已超過三歲，讓我好心急，一有空檔，我就要求孩子參與課程，也不管他的意願如何，雖然研習課程中學習到的知識和技巧，讓我更瞭解孩子的情況，但是孩子卻不然，他越來越討厭上課，最後，媽媽不快樂，小孩也不快樂。
原來父母就是父母，雖然父母是孩子的第一個，也是最好的老師，但是在孩子的心裡，父親是可敬的、是朋友，而母親是慈祥的、是可以用來撒撒嬌、賴皮的。
我們的小孩只是有些能力差一點，但是身體及心理需求與正常的小孩是一樣的，有自尊心、有榮譽感、需要成就感、需要被關懷、也想被需要，因為那代表他是有能力的。
我打定主意，不再幫小孩上課。
我轉而在日常生活中，找機會、找方法來教育小孩，例如：在小孩想吃巧克力時，我會問小孩：「想吃幾顆？」，小孩回答：「四顆」，我會故意倒出二顆，再問小孩：「現在是幾顆？還需要幾顆？」，乘機訓練他加減法。
我的小孩不喜歡我拿著故事書，說故事給他聽，故我常常利用在車上的時候，指著商店的招牌問：「這是什麼店啊？」，看得出來的，小孩會回答，像是麵包店、書局，小孩不用看字，就可以答得出來，所以我會問，比較看不出來的店，若是小孩不會，他通常會非常好奇地想要知道這是什麼店，這時我會唸招牌上的字給小孩聽，因為他同時認字，同時看著店門口，小孩很快就記住招牌上的字了。
其實，心路基金會的老師，也是透過日常生活的方式來療育孩子。
孩子到心路之後，我發現每個孩子都有自己的一套成長計畫，老師們會視孩子的狀況而給予不同的刺激，讓孩子欠缺的能力得到更多發展的機會。
我的孩子5歲開始在心路新竹兒童發展中心
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我懷孕後體質改變，吃魚會嚴重過敏，但是當時還不知道自己懷孕了，因此誤吃了很多抗過敏藥物。
等到懷孕三、四個月時，又因為汽車保養廠沒將引擎擋風板裝上，我吸入了很多一氧化碳，噁心頭痛了好幾天。
誰知道懷孕過程的種種不順遂，並不是最可怕的，最讓我傷痛的是，小孩出生第二天的凌晨1點多，由護士餵奶時，我孩子因為吐奶而嗆到口鼻，護士發現時孩子臉都發黑了。
本來我先生堅持要提告，但是我阻止了。
因為官司可能會纏訟很多年，就算花費再多錢打官司，也未必贏；就算贏，也不能改變小孩已經受傷的事實。
我寧可將金錢、時間和精力，花在幫助孩子成長。
只是，先生雖然沒有提告，但是家人始終沒有接受孩子有問題。
他們一方面期待孩子的發育會跟正常小朋友一樣，看到我積極的帶孩子到醫院做早療，非常反感。
另一方面，他們又因孩子的能力不足，所以常過度保護，反而讓小孩失去很多學習及成長的機會。
孩子六、七個月大時，點頭式癲癇發作了！我堅持去看醫生，但先生和公婆都說我發瘋了，沒事害小孩一直吃藥。
孩子二歲時，被心智科診斷為發展遲緩，排隊排了半年才開始接受醫院的早療。
一直到快五歲，孩子在學齡前融合班上課時，有一位治療師提醒我，應該再帶孩子到醫院全面評估一次。
因為她覺得…小孩不只是遲緩而已。
評估結果出來，載明了小孩是自閉症中度及智障中度，合併為多重障礙重度，這個結果比我們想像的嚴重很多，先生及公婆更是不能接受這份報告。
雖然我也是非常難接受，但是這份報告給了我方向，讓我知道該去上什麼課來幫助小孩。
雖然孩子有持續接受醫院的早期療育，可是每次治療的時間有限，每半年還要重新排隊一次。
有一天，我在醫院的公佈欄上發現，心路基金會有早療日托服務，決心去試一試。
那時的我正極積的參加各種研習課程，並將學習到的技巧用來療育我的孩子。
一般早療的黃金治療期是三歲之前，然而我的孩子早已超過三歲，讓我好心急，一有空檔，我就要求孩子參與課程，也不管他的意願如何，雖然研習課程中學習到的知識和技巧，讓我更瞭解孩子的情況，但是孩子卻不然，他越來越討厭上課，最後，媽媽不快樂，小孩也不快樂。
原來父母就是父母，雖然父母是孩子的第一個，也是最好的老師，但是在孩子的心裡，父親是可敬的、是朋友，而母親是慈祥的、是可以用來撒撒嬌、賴皮的。
我們的小孩只是有些能力差一點，但是身體及心理需求與正常的小孩是一樣的，有自尊心、有榮譽感、需要成就感、需要被關懷、也想被需要，因為那代表他是有能力的。
我打定主意，不再幫小孩上課。
我轉而在日常生活中，找機會、找方法來教育小孩，例如：在小孩想吃巧克力時，我會問小孩：「想吃幾顆？」，小孩回答：「四顆」，我會故意倒出二顆，再問小孩：「現在是幾顆？還需要幾顆？」，乘機訓練他加減法。
我的小孩不喜歡我拿著故事書，說故事給他聽，故我常常利用在車上的時候，指著商店的招牌問：「這是什麼店啊？」，看得出來的，小孩會回答，像是麵包店、書局，小孩不用看字，就可以答得出來，所以我會問，比較看不出來的店，若是小孩不會，他通常會非常好奇地想要知道這是什麼店，這時我會唸招牌上的字給小孩聽，因為他同時認字，同時看著店門口，小孩很快就記住招牌上的字了。
其實，心路基金會的老師，也是透過日常生活的方式來療育孩子。
孩子到心路之後，我發現每個孩子都有自己的一套成長計畫，老師們會視孩子的狀況而給予不同的刺激，讓孩子欠缺的能力得到更多發展的機會。
我的孩子5歲開始在心路新竹兒童發展中心