羅心美提醒，家有過動兒小孩，家長從小到大都被告狀，教養過程的挫折常讓他們覺得 ... 如果學校沒有特教老師，相關醫療單位、家長團體或各教育大學設立的特教中心，都 ...首頁關於我們收支簿活動剪影行事曆留言簿檔案下載聯絡簿常用網站最新消息文章列表功課表線上影片作品分享連結回總覽排行榜發問討論區功能許願池操作教學 105學年度雲林縣縣立崙豐國小學習教室關閉選單→網站擁有者OpenID登入一般XOOPS登入學生帳號登入帳號密碼登入若無法看見「網站擁有者OpenID登入」請按此登出，再登入即可學生帳號學生密碼登入密碼登入班有過動兒，老師怎麼辦？文章列表105學年度雲林縣縣立崙豐國小學習教室張乃文於2016-09-0611:04:07發布，已有3194人次閱讀過班有過動兒，老師怎麼辦？張瀞文   老師如何對待班上這個與眾不同的孩子，全班學生都在看。

如果老師溫暖、包容，能夠看見這孩子的特別與優點，其他孩子也會學到這樣的對待方式。

    根據台大兒童心智科醫師高淑芬在二○○六年的調查中顯示，台灣學齡兒童注意力缺失過動症（含ADD和ADHD）比例高達七．五％。

注意力不足的症狀，在與學習相關的事宜上最容易被發現，所以學校老師有時會比家長更快察覺孩子注意力不足的現象。

    過動症孩子有些典型症狀，例如常離開座位，如果老師處理不當，可能會引發他焦慮、憤怒、攻擊。

資深特教老師郭色嬌說，因為生理限制，孩子就是會坐不住，可是老師多半因為不理解症狀，也不知道該如何協助他，只是訓話。

次數一頻繁，孩子就忍不住打人。

她提醒，打人本身不是過動症症狀，是引發出來的。

    班上有過動兒，老師該如何協助？該如何和家長溝通？該怎樣做好班級管理？Q：當懷疑孩子是過動兒，我該如何跟家長說？A：擁有二十年特教經驗，現任台北市特教輔導團巡迴教師的羅心美建議，與家長溝通前，先做具體的觀察紀錄，記下孩子何時發生什麼事，例如分心、衝動等。

   以「他上課常看著窗外，我已經幫他調整座位，也提醒他上課要專心。

」用具體、沒有價值判斷的陳述表達孩子狀況，說明你用了哪些方法仍不見成效。

將困擾提出來和家長討論，問問家長，孩子在家是否也是如此。

要先排除跨情境的差異，因為有時只是課程安排不當造成的，不是真的有注意力不足過動症。

   如果擔心建議帶孩子就醫會讓家長產生「你認為我們家小孩有問題」的感覺，不妨請特教老師或輔導人員協助溝通。

重要的是，溝通的過程要讓家長感覺你以孩子為中心，努力想幫他。

   羅心美提醒，家有過動兒小孩，家長從小到大都被告狀，教養過程的挫折常讓他們覺得自己是失職的父母。

有機會的話，多給予父母支持、不斷鼓勵，適時提供好的方法。

 Q：我要如何引導班上其他同學跟他互動？A：羅心美建議，透過全班性的宣導，如繪本、影片，或是像費爾普斯獲八面金牌的新聞事件，讓孩子了解每個人都不一樣，經營出比較包容的班級氣氛。

   她曾經用計時器的隱喻讓孩子理解。

她告訴孩子，上天在每個人身上裝了計時器，時間一到就要動一下，有人十分鐘才動、有人五分鐘動，可是有些人十秒鐘就要動一下。

他不是故意要作怪，是生理不同造成的。

   「老師的身教」是班級氣氛的關鍵，老師如何對待這個孩子，全班學生都在看，如果老師溫暖、包容，能夠看見這孩子的特別與優點，其他孩子也容易學到這樣的對待方式。

 Q：我要如何幫助他有較好的同儕關係？A：過動的孩子坐不住、喜歡插話，常易招來同儕異樣眼光。

這時不妨指派一些任務給他，例如發聯絡簿、幫老師倒水等，讓他的「坐不住」可以合理化。

   羅心美提醒，在處理行為問題時要尊重孩子，不要讓其他學生覺得他不好。

   讓孩子知道，你關心他、願意協助他，針對他的一些行為問題提出具體改善建議，必要時私下和他建立一些小約定。

例如讓他知道當你跟全班說「安靜」而且敲一下黑板時，好像是要全班安靜，其實是在提醒他回位置坐好。

這使他隨時被提醒，又不至於成為同學眼中的異類。

 Q：孩子明顯很不喜歡來學校，我要如何幫助他？A：過動的孩子在成長過程中長久吸收負向訊息，加上生理限制，所有團體規範對他而言都是辛苦的。

因為承受太多情緒上的痛苦，他對學校常有強烈的負面感受，但是他還是要學。

   幫助這一類孩子生活結構化，減輕他們學習上的辛苦，郭色嬌建議，在孩子桌上貼一張