【問題】兒童語言障礙?推薦回答 1.《語言發展導論(二版)》作者:Robert E. Owens Jr. 有鑑於兒童發展架構作為工具與偵測發展變化的重要性,第10版將兒童語言發展的面向延伸至學齡前和學齡階段。「語用」越來越受到重視,大多數語言發展的線索就藏在對話的語境中。 如果你將來想成為一名語言治療師,尤其在為語言障礙兒童選用教學材料時,你會發現認識這些語言發展的進展會很有價值。身為教育者和專業治療師,您必須對這類教材的統整理念特別敏銳。 第十版的《語言發展:導論》有許多強化的... 2.《語言病理學基礎(第二卷)》作者:曾進興 患者或家屬在面對溝通障礙所產生的焦慮和適應困難,無不企求溝通障礙的專業人員能夠協助克服問題,甚至於「根治」所有的溝通障礙。但是,目前我們專業的知識與技術是否已經堅強到足以自信滿滿地面對來自患者及家屬挑戰呢?從知識傳播的觀點來看,我們希望本書能夠成為專業人員信心的一大來源。 在本卷書,我們擴充了一些新的知識領域,以彌補首卷的不足。在本卷裡,我們涵蓋了這些主題:語音科學(元音的構音...3.《大腦生病救命手冊:有些人不是真的壞、笨、暴力、想不開,而是頭腦生病了!》作者:丹尼爾‧亞曼「沒辦法,我就是想不開!」 「只要地上有頭髮,我就會超級抓狂。」 「每個人都在背後說我壞話……」 「我從小就會想像某天自己站在高樓往下開槍……」 我,到底是怎麼了? ★連續15年蟬聯Amazon網書精神疾病、焦慮障礙、情緒障礙3類書籍前10名 ★紐約時報年度暢銷書、美國出版週刊非文學類暢銷書 ★《華盛頓郵報》讚譽:全美最受歡迎的精神病學家 ★網路醫療資訊平台Sh...4.《兒童語言障礙-理論、評量與教學》作者:錡寶香 本書主要是針對兒童可能出現的語言問題,提出理論介紹,以及評量與教學或語言療育之建議。全書涵蓋不同層面的語言習得或語言處理問題的介紹,包括:語意、語法、語用問題與教學,後設語言或語言覺識問題與教學,聽覺記憶問題及詞彙尋取困難與教學,閱讀與書寫表達問題與教學。希望透過本書的出版能引起更多人對兒童語言障礙的興趣與關注,也希望能提供家長、教師、語言治療師一些療育、教學的參考資料。 第1章 ... 5.《90%的家庭都應該看的傷痕療癒救命經典:遍體鱗傷長大的孩子,會自己恢復正常嗎?+大腦生病救命手冊(收縮套書)》作者:布魯斯.D.培理瑪亞.薩拉維茲丹尼爾.亞曼傷痕累累的孩子,長大會好嗎? 壞掉的大人,能重新找回自己嗎? ★父母、檢察官、警察、法官、社工、醫生、護士、教練、老師、決策者或政治人物都在讀! ★多所大學和研究所的社會學、神經科學、心理學、犯罪學的必備教科書 你知道嗎? 全世界每4人就有1人,會在一生中經歷精神健康問題! 我們生活的每一天,都與許多遍體麟傷的孩子與大腦生病的人擦肩而過, 他們的外表與一般人無異...6.《特殊兒童心理評估(第2版)》作者:韋小滿,蔡雅娟《特殊兒童心理評估》自2006年出版以來,不僅成為高等院校特殊教育及相關專業的教學用書,還為實踐中評估特殊兒童的心理提供了富有價值的參考信息,廣泛應用於教育研究機構、特殊教育學校、康復中心、福利院等場所。新版圖書針對特殊需要兒童的特殊性,增加了一些測驗,比如非言語智力測驗、言語與語言障礙等。同時,補充了原書中已有測驗的最新修訂本,如斯坦福-比內智力量表第五版、考夫曼教育成就測驗第二版與第三版...7.《抓住孩子零到三歲關鍵期,嬰幼兒健康與能力發展全書》作者:細部千晴寶寶出生了! 健兒門診和兒童健康手冊,是家長兩個好朋友! 從零到三歲,每一次的健兒門診, 掌握健康檢查機會,跟著一步一步做,緊貼孩子健康與能力發育。 集合所有爸媽在健兒門診最常問的問題 有這一本就令人安心!隨手可查! 關心孩子的發育進度,注意常見的嬰幼兒疾病。 什麼狀況一定要帶孩子看醫生呢? 以為只是大便異常,卻是嚴重的膽道閉鎖症? 大便是綠色的?這樣正常嗎? ... 8.《提米的紙老虎》作者:英國阿德曼動畫有限公司《小小羊提米》是大名鼎鼎的黏土動畫《小羊肖恩》的派生作品,因此又名《小羊肖恩外傳》。作品沒有對白,通過動物角色的肢體動作表達情節,從而消除了語言障礙。故事圍繞提米與一群小朋友在幼兒園的活動而展開。描述在幼兒園里,爭強好動又調皮的提米學會了如何與他人分享、寬容、合作、助人和勇于認錯的成長過程。 《提米的紙飛機》是《小小羊提米》的其中一冊,供小朋友們閱讀。9.《兒童語言障礙》作者:錡寶香錡寶香著的《兒童語言障礙》主要是針對兒童可能出現的語言問題,提出理論介紹,以及評量與教學或語言療育之建議。全書涵蓋不同層面的語言習得或語言處理問題的介紹,包括:語意、語法、語用問題與教學,後設語言或語言覺識問題與教學,聽覺記憶問題及詞彙尋取困難與教學,閱讀與書寫表達問題與教學。希望本書能引起更多人對兒童語言障礙的興趣與關注,也希望能為家長、教師等提供一些治療、教學的參考資料。 ...10.《特殊兒童心理評估》作者:韋小滿 編著本書是作者根據多年來在北京師範大學教育學院從事本課程的教學工作中積累的知識和經驗編寫而成的。全書分為四篇︰緒論篇由第1、2章組成,主要闡述了特殊兒童心理評估的對象和特殊兒童心理評估中的一些基本問題;測量篇由第3、4、5、6、7章組成,系統地介紹了測量和測驗的基本概念、基本原理、測驗的編制、選擇和使用方法;評估篇由第8、9、10、11、12、13章組成,分別論述了智力、學業成就、言語和語言障礙... 11.《我國農村貧困地區兒童入學準備與學業發展追蹤研究》作者:張莉本書關注農村貧困地區兒童入學準備狀況,以G省P縣兩個追蹤研究為例,探討我國農村兒童的入學準備狀況,早期家庭和學前教育機構環境與教育狀況對入學準備的影響,以及兒童準備水平與教育狀況對學業發展的長期影響。本書共分九章,包括概述、文獻回顧、實證研究以及研究總結與展望四個部分。 張莉 (2010)3歲特定型語言障礙兒童實詞概貌的個案研究。周兢主編,《漢語兒童語言研究》:南京師範大學出版社。12.《春天的驚喜》作者:英國阿德曼動畫有限公司《小小羊提米》是大名鼎鼎的黏土動畫《小羊肖恩》的派生作品,因此又名《小羊肖恩外傳》。作品沒有對白,通過動物角色的肢體動作表達情節,從而消除了語言障礙。故事圍繞提米與一群小朋友在幼兒園的活動而展開。描述在幼兒園里,爭強好動又調皮的提米學會了如何與他人分享、寬容、合作、助人和勇於認錯的成長過程。 《春天的驚喜》是《小小羊提米》的其中一冊,供小朋友們閱讀。13.《特殊兒童早期干預》作者:張福娟 楊福義 編著早期干預是特殊教育的重要領域之一,早期干預的概念于20世紀60年代末期由美國最先提出來,原來主要是針對經濟、文化等環境不利兒童采取補救性的措施進行補償性的教育。隨著社會的進步和科學技術的發展,人們對早期干預的認識和理解程度不斷深入,干預對象及內容方面發生了很大變化。現在早期干預主要是指為學齡前(0——6、7歲)兒童中具有發展缺陷或有發展缺陷可能的兒童及其家庭提供各項專業服務,即早期鑒別、早期... 14.《提米只喜歡藍色》作者:英國阿德曼動畫有限公司《小小羊提米》是大名鼎鼎的黏土動畫《小羊肖恩》的派生作品,因此又名《小羊肖恩外傳》。作品沒有對白,通過動物角色的肢體動作表達情節,從而消除了語言障礙。故事圍繞提米與一群小朋友在幼兒園的活動而展開。描述在幼兒園里,爭強好動又調皮的提米學會了如何與他人分享、寬容、合作、助人和勇於認錯的成長過程。 《提米只喜歡藍色》是《小小羊提米》的其中一冊,供小朋友們閱讀。15.《小兒腦癱康復800問 修訂版》作者:張淑芬腦癱(腦性癱瘓)是兒科最常見的神經運動發育性殘疾,由於腦癱兒童除運動障礙以外,常伴有精神發育遲滯、癲癇、語言障礙、視力異常、認知和行為等一系列發育異常,故早期發現和早期診斷尤為重要。《小兒腦癱康復800問(修訂版)》(作者張淑芬、陳文一、李君、王琳)分概述、生長與發育、康復治療及兒童常見心理疾病4章。從諸多方面對腦癱及相關問題進行了系統的論述。《小兒腦癱康復800問(修訂版)》以問答的形式,...常見健康問答兒童語言障礙語言障礙與矯治語言障礙訓練延伸文章資訊幼兒園教師面對語言發展遲緩幼兒之覺知與輔導策略採行之探究 | 語言障礙個案根據估計,語言治療師所治療的語言障礙幼兒的個案中,50﹪至80﹪的個案是學. 前幼兒(林寶貴,1998)。這些幼兒在入學後沒有明顯的主障礙,他們大多數就讀 ...語言發展遲緩 | 語言障礙個案影響兒童語言發展遲緩的原因是相當複雜的,包含了「生理因素」或「環境因素」都可能影響語言發展,但排除聽力障礙後,常見的原因包括遺傳因素、隔代 ... 對個案無法立即回答之問題,可增加耐心等待或提示,以增加孩子語言溝通機會。 (11).兒童語言障礙之治療 | 語言障礙個案某些語言障礙或溝通障礙的問題可能是因生理上的問題所造成,例如:唇顎. 裂造成構音-音韻發展 ... 三、語用缺陷及提升語用能力之教學設計:個案介紹. 一、學生 ...語言障礙學生個案輔導案例分享 | 語言障礙個案語言障礙學生個案輔導案例分享. 分享至: FB Line ... 個案比比(化名)在四歲之前,由台北外婆照顧,四歲之後帶回台中由父母親照顧。比比在八歲時,母親才生下 ...別讓特定型語言障礙幼兒錯失了語言治療的良機 特定型語言 ... | 語言障礙個案特定型語言障礙主要是指在各方面發展正常,但在語言的理解和表達方面出現缺陷. 者。由於特定型 ... 障礙個案中,以4─6 歲的學前幼兒最多,. 0─3 歲的幼兒次 ...構音異常與個案輔導之經驗分享 | 語言障礙個案官動作訓練(4)多重感覺統合訓練(5)音韻歷. 程分析與訓練(6) 辨音特質訓練。 ણăᅃጱ९ּ. 一、個案背景&語言能力分析. 軒軒5 歲2 個月持智能不足輕度障礙手. 冊。學前階段:神經系統構造及精神、心智功能(語言障礙) | 語言障礙個案母親說張小弟在家時大部分時間獨自玩遊戲,母親鮮少和他玩互動. 性的遊戲;母親表示張小弟可以理解基本生活指令,在治療室中因為個案共同注. 意力和配合度不佳 ...語言障礙學生輔導手冊 | 語言障礙個案此項立法的意義,不僅對於個案的評量與治療事關重要,更. 符合說話-語言障礙學童問題的鑑定及早期介入,皆需要專業團隊的合作精神。民國. 90 年修正的特殊教育 ...語言障礙個案評量與教學活動設計 | 語言障礙個案語言障礙個案評量. 與教學活動 ... 身心障礙手冊障礙類別:多重障障礙等級:重度. 醫院診斷證明一 ... 94年某特教老師至個案家修車,發現個案居然未入. 學,通報後 ...語言障礙 | 語言障礙個案第四章語言障礙學生的認識與輔導策略 ... 貳、肢體障礙及身體病弱學生案例分享 ... 一)認知方面:語言障礙學生可能在語言表達或語言理解上有困難,導致學生.